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| 內容簡介： |
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中国学前教育目前处于快速发展阶段，学前教育的改革也在不断深化。我们根据教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》组织编写了本书，以满足学前教育专业学生实践的需要。本书紧贴幼儿园教学的需求，系统地介绍了学前教育专业的基本技能。全书由幼儿园岗位实训与幼儿园岗位综合测评两个部分组成：*部分包括保育员岗位的工作任务、教师岗位的工作任务和幼儿园各领域的教学实训任务3个单元；第二部分包括幼儿园一日生活测评和集中教学活动测评。
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| 關於作者： |
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汤杰，女，教授 ，抚顺职业技术学院学前教育系主任，长期从事学前教育的教学与研究工作，具有丰富的教学和实践经验。
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| 目錄：
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第一单元 保育员岗位的工作任务1
模块一 保育员一日工作时间表2
模块二 来园准备4
一、工作内容4
二、注意事项6
三、典型问题分析与建议6
课后反思7
模块三 盥洗环节8
一、工作内容8
二、注意事项11
三、典型问题分析与建议11
课后反思12
模块四 进餐环节14
一、工作内容14
二、注意事项17
三、典型问题分析与建议18
课后反思19
模块五 如厕环节20
一、工作内容20
二、注意事项21
三、典型问题分析与建议21
课后反思23
模块六 喝水环节25
一、工作内容25
二、注意事项26
三、常见的问题及解决策略26
四、典型问题分析与建议27
课后反思28
模块七 午睡环节29
一、工作内容29
二、注意事项32
三、典型问题分析与建议33
课后反思34
模块八 离园准备36
一、工作内容36
二、注意事项37
三、典型问题分析与建议37
课后反思39
模块九 班级卫生40
一、工作内容40
二、注意事项49
课后反思49
模块十 实战训练50
一、单项选择50
二、简答题51
三、材料分析题52
第二单元 教师岗位的工作任务53
模块一 教师一日工作时间表54
模块二 晨间接待56
一、课程导入56
二、教学过程56
三、小组讨论58
四、典型问题分析与建议58
五、模拟演练与评价61
课后反思62
模块三 盥洗环节63
一、课程导入63
二、教学过程63
三、小组讨论64
四、典型问题分析与建议64
五、模拟演练与评价66
课后反思68
模块四 进餐环节69
一、课程导入69
二、教学过程69
三、小组讨论71
四、典型问题分析与建议72
五、模拟演练与评价74
课后反思76
模块五 如厕环节77
一、课程导入77
二、教学过程77
三、小组讨论79
四、典型问题分析与建议79
五、模拟演练与评价81
课后反思83
模块六 喝水环节84
一、课程导入84
二、教学过程84
三、小组讨论86
四、典型问题分析与建议86
五、模拟演练与评价90
课后反思91
模块七 教育环节92
一、课程导入92
二、教学过程92
三、小组讨论95
四、典型问题分析与建议95
五、模拟演练与评价101
课后反思102
模块八 午睡环节103
一、课程导入103
二、教学过程103
三、小组讨论108
四、典型问题分析与建议108
五、模拟演练与评价111
课后反思113
模块九 离园环节114
一、课程导入114
二、教学过程114
三、小组讨论117
四、典型问题分析与建议117
五、模拟演练与评价120
课后反思121
模块十 实战训练122
第三单元 幼儿园各领域的教学实训任务124
模块一 幼儿园科学领域的实训任务125
一、观察认识类125
二、实验操作类126
三、了解讨论类128
四、生活相关类129
五、科学游戏类131
六、数学教学类133
模块二 幼儿园语言领域的实训任务136
一、学前儿童文学活动136
二、学前儿童阅读活动138
三、学前儿童谈话活动140
四、学前儿童讲述活动142
五、学前儿童语言游戏144
六、学前儿童英语教育活动145
模块三 幼儿园社会领域的实训任务148
一、社会道德148
二、社会情感149
三、规则教育151
四、生活常识154
五、行为习惯157
六、文明礼仪158
模块四 幼儿园健康领域实训任务161
一、体育游戏活动161
二、心理健康教育活动163
三、认识身体166
四、饮食进餐习惯167
五、安全教育169
模块五 幼儿园艺术领域的实训任务171
一、音乐类171
二、美术类179
第四单元 综合测评185
模块一 实施方案186
一、测评目的186
二、测评内容186
三、参与人员187
四、测评步骤187
五、注意事项188
模块二 综合测评问题表191
附录193
参考文献195
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| 內容試閱：
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根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》的精神，为全面提升学前教育师资的综合能力，结合学前教育专业教学与实训的实际，编写此书。这是一套以理实一体化为理念，以工学结合为依托，以综合职业能力培养为目标的学前教育专业特殊能力培养丛书。本丛书主要针对学前教育专业的在校学生以及幼儿园新任教师，具有如下特点。
第一，本丛书是全方位了解幼儿园教师岗位职责的实用性丛书。
第二，实践案例教学。注重对相关案例进行更新，以提高学生分析案例、借鉴案例的能力。
第三，强化情境教学法。注重将模拟情境与真实情境引入教材，以提高学生设计、实施与反思幼儿园教育活动的能力。
第四，辅助教学实践。注重实践能力的积累与提升，配合学生实践时灵活使用。
为更好地落实实践教学，进一步提升学前教育专业学生的岗位职业能力，编者采用学校与企业资源、信息共享的双赢的校企合作方式，联合研发出注重提高幼儿园岗位职业能力的3D虚拟仿真实训平台学前教育智慧实训室，配合本教材供学生使用。以技能训练为目标，以实践应用为落脚点，促进优质教学资源开发共享，推动专业改革。
本书在编写过程中，参考并借鉴和吸收了国内许多专家、学者及同行的研究成果、观点和资料，在此表示衷心的感谢。由于编者的水平有限，本书难免有不足之处，敬请专家、读者予以指正。
编 者
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