新書推薦：
《
敦煌写本文献学（增订本）
》
售價：HK$
221.8
《
耕读史
》
售價：HK$
109.8
《
地理计算与R语言
》
售價：HK$
121.0
《
沈括的知识世界：一种闻见主义的实践（中华学术译丛）
》
售價：HK$
87.4
《
大思维：哥伦比亚商学院六步创新思维模型
》
售價：HK$
72.8
《
宏观经济学（第三版）【2024诺贝尔经济学奖获奖者作品】
》
售價：HK$
155.7
《
UE5虚幻引擎必修课（视频教学版）
》
售價：HK$
110.9
《
真需求
》
售價：HK$
110.9
|
| 編輯推薦： |
|
本书对马克思主义责任思想、我国传统责任思想、西方责任思想进行系统研究探索，具有重要的理论价值和实践意义。
|
| 內容簡介： |
|
本书分为中国古代责任思想、西方责任思想、马克思主义责任思想三编，共13章。围绕着什么是责任、为什么担当责任、谁来担当责任、担当什么责任、如何担当责任、如何保障责任担当等内容展开，简述古今中外名家生平与背景，探析其责任思想内涵、特征、价值意义，尝试在对古今中外名家责任思想进行梳理总结、研究阐释中，融通各种学术资源，以求更加准确理解*总书记责任思想，为我国责任研究贡献力量。书中选取了孔子、孟子、墨子、董仲舒、顾炎武及柏拉图、亚里士多德、亚当斯密、西季威克、汉斯约纳斯等中外具有代表性的思想大家，分析他们有关责任的相关论述，有助于探析*总书记责任思想所受到的中华优秀传统文化的丰厚滋养和西方文明成果的深刻镜鉴，也有助于今天的人们更好地实现责任担当。而马克思、恩格斯、列宁对责任思想的论述是深刻的，因时代的不同、角度的不同以及侧重点的不同，他们的责任思想各有特点，但在诸多方面的认识又是一脉相承的，可为研究阐释*总书记责任思想提供理论参考，为了更好地实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大的正能量。
|
| 關於作者： |
|
魏进平，管理学博士，现任河北工业大学马克思主义学院副院长、责任教育研究中心主任、研究员，教育部思想政治教育中青年杰出人才支持计划培育对象、河北省委宣讲团成员、河北省社会科学优秀青年专家、天津市高校智库专家，入选河北中青年社科专家五十人工程、河北省首批燕赵文化英才工程（理论人才）、河北省普通高等学校青年拔尖人才计划、河北省三三三人才工程，荣获河北省五四青年奖章提名奖、天津市十五立功先进个人等。出版《大学治理与教师参与决策》、《全国大学生社会责感调查报告》等多部著作，主持国家社科基金项目、教育部人文社会科学一般项目等多项省部级及以上课题，获教育部人文社会科学优秀成果三等奖，河北省社会科学优秀成果一等奖、二等奖，天津市社会科学优秀成果二等奖，河北省优秀人民建议一等奖等多项奖励。
|
| 目錄：
|
第一编
中国古代责任思想
第一章
孔子责任思想
一、孔子简述
二、孔子在《论语》中对责任思想的相关论述
三、《论语》中孔子责任思想的内涵、意义和价值
四、孔子责任思想的追求与实现
第二章
孟子责任思想
一、孟子的生平及其影响
二、孟子的责任思想
三、孟子责任思想评价
第三章
墨子责任思想
一、墨子生活之时代背景与人物生平
二、墨子责任思想探析
三、墨子责任思想简评
第四章
董仲舒责任思想
一、天之责任
二、君之责任
三、臣之责任
四、时代启示
第五章
顾炎武责任思想
一、顾炎武的生平事迹和他所处的时代
二、顾炎武责任思想的主要内容
三、顾炎武责任思想评析
四、顾炎武的责任思想对后世的影响
第二编
西方责任思想
第六章
柏拉图责任思想
一、公民责任的寄寓主体城邦共同体
二、德行责任的真正本源所在
三、责任落实的途径教育
四、确保责任落实的制度保障
第七章
亚里士多德责任思想
一、亚里士多德责任思想的时代与背景
二、亚里士多德责任思想的主要内容
三、亚里士多德责任思想的价值与意义
第八章
亚当斯密责任思想
一、亚当斯密的生平与《道德情操论》的写作背景
二、亚当斯密责任思想探析
三、责任感的培养方式
第九章
西季威克责任思想
一、西季威克其人及其著作
二、何为应当？应当为何?
三、谁之义务？何种责任?
四、为什么要承担义务？
五、简短评述
第十章
汉斯约纳斯责任思想
一、高举责任思想旗帜的哲学家
二、约纳斯责任思想的内涵及哲学基础
三、约纳斯责任伦理思想的独特魅力与新视角
第三编
马克思主义责任思想
第十一章
马克思责任思想
一、马克思责任思想的时代背景和产生基础
二、马克思责任思想的逻辑进程
三、马克思责任思想的基本内容
四、马克思责任思想的鲜明特征和时代意义
第十二章
恩格斯责任思想
一、恩格斯责任观确立的时代背景和思想基础
二、恩格斯责任思想形成的历史进程
三、恩格斯责任思想的基本内容
四、恩格斯责任思想的基本特征
五、恩格斯责任思想的时代意义和当代价值
第十三章
列宁责任思想
一、列宁责任思想的主要内容
二、列宁责任思想的当代启示
后记
|
| 內容試閱：
|
|
人之为人这一内在规定性本身决定了人要有道德。就个体而言，个体的社会化过程就是对既有规范义务的接受与内化。同时在这一社会化过程中，个体会不断地反思与批判，具有理性能力的个体就会自觉地认识到德行是崇高的德行是有用的，于是个体就会自觉地成为一个负责任、敢担当的人，成为一个有道德的人。
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
