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目 录
第一部分 理论研究
苗族民间歌谣促进幼儿语言发展的价值管见 田 穗 侯天庆 003
论幼小衔接的合理性* 陈 丽 辛均庚 009
闲暇生活：幼儿教师专业成长的重要路径* 张 莉 014
《三字经》中学习思想的评析 张 健 019
如何运用奥尔夫声势教学法提高幼儿教师的音乐素养 宋 薇 025
认知负荷理论综述 安其梅 029
幼儿园美术教育活动中存在的问题与策略分析* 夏双双 黄 胜 035
绘本在幼儿园教育活动中的运用初探* 田 恬 黄 胜 040
贵州黔南地区幼儿园游戏活动中实施数学教育的价值探析 夏 沁 陈亚萍 045
论幼儿园亲子绘本表演游戏的教育价值 田 霞 黄朝宾 049
试论从家庭教养角度缓解幼儿入园焦虑 郎运琪 黄朝宾 053
美国学龄前动画片的教育价值*以《爱冒险的朵拉》为例 陈 丽 辛均庚 057
自闭症儿童自伤及适应行为的研究 岳志慧 王双宏 063
论提高幼儿参与度的幼儿园集体教育活动策略 史美玉 陈 凌 069
基于ERIC数据库的国外学前教育研究成果的定量分析 刘 凯 074
发掘孩子潜能的良好家庭教养方式 刘彦辰 张 莉 080
幼儿园多元化活动区域的创设与利用初探 汤云枝 084
民间故事对儿童语言发展的价值与运用 葛欢欢 089
大班益智区材料投放策略初探 李小倩 095
第二部分 实践探索
黔南幼儿园心理健康教育现状研究* 王双宏 岳志慧 刘 颖 101
幼儿园园本教育活动方案的制定与实施 王菊兰 何 珍 112
幼儿园整体性课程改革实践 邓忠颖 118
男性幼儿教师发展的理论与实践研究* 辛均庚 袁丽瑶 124
基于每一个幼儿都参与的集体教育活动设计策略 陈 凌 130
水族地区农村幼儿园实施水汉双语教育的调查研究* 皮梦君 134
试论幼儿表演游戏中教师的指导策略* 张陆海 黄 胜 139
幼儿园区域活动现状调查* 以贵州省市幼儿园为例 何琼芳 田 穗 144
幼儿园数学教学游戏化的新探索以小班数学课《印彩旗》为例 刘彦辰 150
都匀市幼儿园班级环境创设现状的调查研究 张枫娇 158
农村幼儿教师在集体教学活动中师幼互动的个案研究 梁 雪 186
民族地区农村幼儿教师职后培训的现状及对策 岳志慧 226
关于晨间点名教育活动的思考 刘彦辰 张 莉 231
后 记 234
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前 言
学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。在学前教育事业快速发展的今天，如何发展学前教育成为国家重视、社会关注、人民群众关心的教育热点，也是教育理论研究的热点之一。
学前教育的发展，不仅反映在数量规模上，还反映在质量内涵上。深入开展幼儿园教育理论和实践应用研究，是促进幼儿教育从经验型转向科学型的必然途径。因此，高等院校从事学前教育师资培养的教师、幼儿教育一线教师，以及高校学前教育专业的本科生、研究生，都应当积极开展幼儿教育的理论研究和实践应用研究，不断推进幼儿教育的科学化水平。国外对学前教育科研工作广泛重视，且介入得比较早。例如，苏联于1960年建立了学前教育科研所，内设早期幼儿教育、学前儿童教育、实验教学法、生理学、美育、体育等实验室，研究所把全国学前教育问题的一切科研工作都统一起来加以分析和评价；日本、法国等发达国家对幼儿教育的科学研究开展得也比较早，丰富的研究成果值得广泛借鉴。目前，我国对幼儿教育理论和实践问题也展开了广泛而深入的研究，并取得了可喜的成果。
民族地区学前教育事业的发展相对于发达地区来说仍有一定距离，为了促进民族地区学前教育的进一步发展，我国也在努力强化学前教育的普及性和普惠性，不断加大民族地区学前教育事业的建设力度。2010年11月，国务院颁布了《关于当前发展学前教育的若干意见》，明确提出中央财政设立专项经费，支持少数民族地区发展学前教育，地方政府要加大投入，重点支持少数民族地区发展学前教育。2012 年 7 月，国务院办公厅印发了《少数民族事业十二五规划》（以下简称《十二五规划》），规划指出，支持民族地区大力发展公办幼儿园，积极扶持普惠性民办幼儿园发展，优先将农牧区幼儿园纳入学前教育项目支持范围，构建广覆盖、保基本的学前教育公共服务体系，支持现有的乡镇和农村幼儿园改善办学条件；优先在具备条件的农牧区小学增设附属幼儿园，在边远贫困地区开展学前教育巡回支教；积极扶持民办幼儿园发展。本书是在国家出台加快学前教育事业发展的重大战略背景下，针对民族地区学前教育的实际问题提出相应思考与建议，以期引起更多专家学者共同关注和了解民族地区学前教育的现状，潜心研究学前教育发展的理论和实际问题，并能为民族地区的学前教育发展提出建设性理论和实践应用策略，从而促使民族地区学前教育事业进一步高质量发展。
本书分理论研究和实践探索两个部分。根据学前教育改革发展的现状和趋势，结合民族地区学前教育发展的需要，收录了部分硕士生导师、学前教育专业教师、一线幼儿园园长及学前教育专业研究生的研究论文。本书具有民族性、理论性和实践性特点，关注当下学前教育发展前沿热点问题，反映了民族地区学前教育发展的现状，分析和探讨了民族地区学前教育改革与发展中遇到的问题，结合实际有针对性地提出了促进民族地区学前教育发展的相关建议。期望能引发政府部门、幼儿园管理者及研究人员对学前教育发展一系列问题的进一步思考，丰富民族地区学前教育理论研究和实践探索成果，推动民族地区学前教育事业更好地发展。
本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件为依据，结合民族地区幼儿园教育实际情况进行研究探讨。内容涉及少数民族特色与学前教育相融合的理论研究、幼儿园各类教育活动的策略研究和幼儿心理健康方面的探索研究等方面。力求做到既有理论支撑，又有实践验证；力求从理论与实践相结合的角度探索民族地区学前教育改革与发展问题，为提升民族地区学前教育的办学水平做些有益的研究工作。
编 者
2018年6月
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