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『簡體書』优生训练:小学奥数自学突破.5年级

書城自編碼: 3345772
分類:簡體書→大陸圖書→中小學教輔小学五年级
作者: 于友荣
國際書號(ISBN): 9787545545234
出版社: 天地出版社
出版日期: 2019-05-01


書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 24.3

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☆这是一套培养孩子奥数思维的数学培优教材!
☆每天只花15分钟,坚持自学,即可助你成为数学尖子生!
內容簡介:
小学奥数自学突破系列是一套适合小学1~6年级的学生使用的奥数自学教材。本册供小学5年级的学生自学奥数时使用。
本丛书具有以下特点:
(一)适用性广
本丛书参照北师大版、人教版教材的编排体系进行编写,特别适合学生自学,也适合教师作教学拓展使用。
(二)精讲精练
典例精讲,重在精讲,重视解题思想、解题方法的渗透,以及解题技巧的指导;举一反三,重在精练,精选了近几年的名校考题、竞赛真题,题目设置由易到难,螺旋上升。
(三)突出重点,分散难点小学奥数自学突破系列是一套适合小学1~6年级的学生使用的奥数自学教材。本册供小学5年级的学生自学奥数时使用。
本丛书具有以下特点:
(一)适用性广
本丛书参照北师大版、人教版教材的编排体系进行编写,特别适合学生自学,也适合教师作教学拓展使用。
(二)精讲精练
典例精讲,重在精讲,重视解题思想、解题方法的渗透,以及解题技巧的指导;举一反三,重在精练,精选了近几年的名校考题、竞赛真题,题目设置由易到难,螺旋上升。
(三)突出重点,分散难点
本丛书用较大篇幅对小学奥数、小升初必考重点专题进行针对性训练,并将难点专题分散成多个知识点,将学习难度降到*,以便于学生理解。同时,编排中也兼顾了知识的系统性和完整性。
(四)轻松学习,便于坚持
每天大约花一刻钟时间,就可以完成一个专题训练。这样,既可以有效减轻学生的课业负担,又便于学生坚持,提升能力。
目錄
小数计算技巧一
小数计算技巧二
小数计算技巧三
小数计算技巧四
小数计算技巧五
小数计算技巧六
小数计算技巧七
小数计算技巧八
平均数问题一
平均数问题二
平均数问题三
平均数问题四
数的整除特征与性质一
数的整除特征与性质二
数的整除特征与性质三
质数和合数一
质数和合数二
分解质因数一
分解质因数二
分解质因数三
因数和倍数一
因数和倍数二
因数和倍数三
因数和倍数四
因数和倍数五
数的奇偶性一
数的奇偶性二
数的奇偶性三
周期问题一
周期问题二
周期问题三
尾数和完全平方数一
尾数和完全平方数二
面积的计算一
面积的计算二
面积的计算三
面积的计算四
面积的计算五
面积的计算六
面积的计算七
面积的计算八
面积的计算九
面积的计算十
余数问题一
余数问题二
余数问题三
解简易方程一
解简易方程二
解简易方程三
解简易方程四
列方程解应用题一
列方程解应用题二
列方程解应用题三
列方程解应用题四
列方程解应用题五
列方程解应用题六
列方程解应用题七
分数的大小比较一
分数的大小比较二
牛吃草问题一
牛吃草问题二
牛吃草问题三
牛吃草问题四
行程问题一
行程问题二
行程问题三
行程问题四
行程问题五
行程问题六
行程问题七
抽屉原理一
抽屉原理二
抽屉原理三
抽屉原理四
长方体和正方体一
长方体和正方体二
长方体和正方体三
长方体和正方体四
长方体和正方体五
长方体和正方体六
长方体和正方体七
长方体和正方体八
简单的不定方程一
简单的不定方程二
分数加减法的巧算一
分数加减法的巧算二
分数加减法的巧算三
分数的拆分一
分数的拆分二
分数的拆分三
分数的拆分四
分数的拆分五
分数与小数的互化一
分数与小数的互化二
综合练习一
综合练习二
综合练习三
参考答案98
內容試閱
编者的话
《数学课程标准》指出:让不同的人在数学上得到不同的发展;对学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生,教师要为他们提供材料,指导他们阅读,发展他们的数学才能。在研读课标、研读教材后,我们专门组织了一批教学经验丰富、教学成效突出的名校一线高级教师,精心编写了这套《小学奥数自学突破》丛书。
本丛书具有以下特点:
(一)适用性广
本丛书参照北师大版、人教版教材的编排体系进行编写,特别适合学生自学,也适合教师作教学拓展使用。
(二)精讲精练
典例精讲,重在精讲,重视解题思想、解题方法的渗透,以及解题技巧的指导;举一反三,重在精练,精选了近几年的名校考题、竞赛真题,题目设置由易到难,螺旋上升。
(三)突出重点,分散难点
本丛书用较大篇幅对小学奥数、小升初必考重点专题进行针对性训练,并将难点专题分散成多个知识点,将学习难度降到最低,以便于学生理解。同时,编排中也兼顾了知识的系统性和完整性。
(四)轻松学习,便于坚持
每天大约花一刻钟时间,就可以完成一个专题训练。这样,既可以有效减轻学生的课业负担,又便于学生坚持,提升能力。
受时间和编者水平的限制,书中难免存在错误和不足之处,恳请广大读者朋友批评指正。

编者

 

 

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