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| 編輯推薦： |
★人工智能作为引领未来的战略性技术，已成为国际竞争的新焦点
世界主要发达国家把发展人工智能作为提升国家竞争力、维护国家安全的重大战略，加紧出台规划和政策，力图在新一轮国际科技竞争中掌握主导权。为抢抓人工智能发展的重大战略机遇，构筑我国人工智能发展的先发优势，加快建设创新型国家和世界科技强国，2017年国务院正式印发《新一代人工智能发展规划》，把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重，完善人工智能教育体系，加强人才储备和梯队建设，形成我国人工智能人才高地，已成为国家战略布局。
★实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程
国家支持开展形式多样的人工智能科普活动，包括在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；支持开展人工智能竞赛；鼓励科学家参与人工智能科普，全面提高全社会对人工智能的整体认知和应用水平。
★《人工智能入门》（全四册）由全球领先的人工智能平台公司联手教育专家和中学优秀教师，为初中学生精心打造
作为全球领先的人工智能平台公司，商汤科技 SenseTime 是中国科技部指定的智能视觉国家新一代人工智能开放创新平台。同时，商汤科技也是全球*价值的
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| 內容簡介： |
《人工智能入门》 （全四册）教材由全球领先的人工智能平台公司、全球*价值的 AI 创新企业人商汤*研究团队，联手全国知名教育专家和优秀中学教师共同编写。
本书系面向初中学生，以及初中文化程度以上读者，一共分为四册，九个章节。整体内容图文并茂，包括人工智能概览、简单的判断、机器视觉入门、图像理解入门、语音识别入门、自然语言处理、简单机器决策和开放实验与思考。考虑到学生的认知规律，在具体章节编排上基于应用穿插推进，使学习过程与生活应用相配合。每章以相关生活场景引入，通过对相关问题的思考，对知识进行循序渐进的传递。每章穿插编程练习和小项目，结合丰富的虚拟平台和小车教具，鼓励发展学生的动手能力与创造能力，对基础的编程教育也进行了普及。
《人工智能入门》 （*册），讲述了什么是人工智能，人工智能可以做什么，以及关于人工智能引发的一些思考和讨论假如你生活在人工智能高速发展的明天。
★进入AI世界,学会如何与机器人对话《人工智能入门》 （全四册）教材由全球领先的人工智能平台公司、全球*价值的 AI 创新企业人商汤*研究团队，联手全国知名教育专家和优秀中学教师共同编写。
本书系面向初中学生，以及初中文化程度以上读者，一共分为四册，九个章节。整体内容图文并茂，包括人工智能概览、简单的判断、机器视觉入门、图像理解入门、语音识别入门、自然语言处理、简单机器决策和开放实验与思考。考虑到学生的认知规律，在具体章节编排上基于应用穿插推进，使学习过程与生活应用相配合。每章以相关生活场景引入，通过对相关问题的思考，对知识进行循序渐进的传递。每章穿插编程练习和小项目，结合丰富的虚拟平台和小车教具，鼓励发展学生的动手能力与创造能力，对基础的编程教育也进行了普及。
《人工智能入门》 （*册），讲述了什么是人工智能，人工智能可以做什么，以及关于人工智能引发的一些思考和讨论假如你生活在人工智能高速发展的明天。
★进入AI世界,学会如何与机器人对话
Python 语言在人工智能领域,是*广受欢迎的语言之一。书中将将结合Python编程语言, 探索如何逐步控制虚拟小车做更多的动作。如何用指令来控制小车的运动? 如何让小车具有感知周围物理世界的能力、给予小车决策的能力? 如何实现综合的小车应用? 我们带着这些问题, 通过对虚拟小车的操纵, 认识人工智能基础, 包括基础编程、传感器, 以及古典的人工智能控制等方面的内容。
★如何利用多种传感器协同定位的方法, 进一步提高机器人定位的精度
在机器人或机器小车的控制中, 我们往往希望它们可以不用外界的遥控就能完成特定的任务, 帮助人们分担一些日常的工作, 比如, 在家里扫地、在医院运输药品、在球场捡球等。不论是在室内还是在室外, 都不难发现, 在很多实际的应用场景中都有一个*基本的要求, 就是机器人在执行指令的过程中, 需要知道自己的位置。比如室内的扫地机器人, 需要知道自己处于房间内的什么位置, 才能准确地沿着一定的路线行驶; 再如无人驾驶的汽车, 需要知道自己处于哪条街道, 处于街道上的什么位置等。机器人知道自己所处位置的这个功能, 就是定位的功能。本书中, 我们将用一个简单的一维定位任务对定位问题进行初步的探究。在一台直线行进的小车上, 用不同的办法分别解决小车的定位问题。
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| 關於作者： |
主编：
陈玉琨，华东师范大学教授，博士生导师，华东师范大学考试与评价研究院院长。主要著作有《教育评估的理论和技术》（广东高等教育出版社，1987年）、《教育学文集教育评价》（人民教育出版社，1989年），《中国高等教育评价论》（广东高等教育出版社，1993年）、《现代教育管理技术》（上海科技出版社，1994年）、《教育评价学》（人民教育出版社，1999年12月）等，论文有《教育质量本质探析》等近百篇。
执行主编：
林达华主编：
陈玉琨，华东师范大学教授，博士生导师，华东师范大学考试与评价研究院院长。主要著作有《教育评估的理论和技术》（广东高等教育出版社，1987年）、《教育学文集教育评价》（人民教育出版社，1989年），《中国高等教育评价论》（广东高等教育出版社，1993年）、《现代教育管理技术》（上海科技出版社，1994年）、《教育评价学》（人民教育出版社，1999年12月）等，论文有《教育质量本质探析》等近百篇。
执行主编：
林达华
商汤科技联合创始人；香港中文大学信息工程系教授；香港中文大学-商汤科技联合实验室主任。林教授在2004年于中国科学技术大学获得学士学位，在2006年于香港中文大学获得信息工程硕士学位，在2012年于美国麻省理工学院获得计算机科学博士学位。他在2012年到2014年于芝加哥丰田科技研究院任研究助理教授，在2014年8月到香港中文大学任教。林教授在计算机视觉，概率推断，与深度学习方面有广泛的研究经历，并在多个课题上取得突出成绩。他在CVPRICCVECCVNIPSPAMI等计算机视觉与机器学习顶级会议与期刊发表70多篇论文。他在贝叶斯非参建模方面的开创性工作于2010年获得机器学习领域最权威国际会议NIPS的最佳学生论文奖。他分别在2009年与2011年获得计算机视觉最高学术会议ICCV的杰出评审员奖。他曾指导香港中文大学的研究团队参加ImageNet和ActivityNet竞赛，获得多个冠军。此外，他也担任CVPR，ECCV，BMVC，ACMMultimedia等主要国际会议的领域主席（AreaChair）。
顾建军
南京师范大学教育科学学院院长、教育科学研究院院长、博士生导师。国务院学位委员会学科评议组（教育学）成员，教育部高中通用技术课程标准修订组组长，教育部课程中心K12技术与工程教育南京师大基地负责人，国际技术与工程教育组织中国中心主任，中国教育装备协会副理事长，中国职业安全教育研究会理事长，世界创客教育联盟执行主席。
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