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| 內容簡介： |
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《小王子》是法国作家安东尼德圣埃克苏佩里于1942年写成的经典儿童文学短篇小说。安东尼翻译的《小王子》，用自己惯有的温柔而治愈的语言体现出爱的美好和善的可贵。来自遥远的B612星球上的小王子，与一位飞行员在撒哈拉沙漠相遇，交谈中，他是与美丽而骄傲的玫瑰吵架负气出走的。在星际漫游中，小王子造访了很多星球，遇到了傲慢的国王、酒鬼、唯利是图的商人和死守教条的地理学家，却没有交到一个朋友。后来，他来到了地球，遇到了一只神奇的小狐狸，在和狐狸的相处中，他学会了很多人生哲理
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| 目錄：
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总序 人生那么短，有时间就读经典何捷
《小王子》导读方案 1
阅读与写作能力提升要点5
第一章 孩子的无奈7
第二章 幸会小王子11
第三章 神秘的身世17
第四章 小小的星球20
第五章 猴面包树24
第六章 伤心落日28
第七章 羊的口罩30
第八章 骄傲的花儿35
第九章 离别39
第十章 霸道的国王42
第十一章 爱慕虚荣的人48
第十二章 酒鬼51
第十三章 贪婪的商人53
第十四章 忙碌的灯夫58
第十五章 地理学家62
第十六章 地球67
第十七章 初遇小蛇69
第十八章 玫瑰花园73
第十九章 等爱的狐狸76
第二十章 扳道工83
第二十一章 寻找水井86
第二十二章 甘甜的水90
第二十三章 小王子之死95
第二十四章 真爱永恒103
参考答案106
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| 內容試閱：
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人生那么短，有时间就读经典
每个人成年后，都有一个难以回避的遗憾童年的时光那样珍贵，而我们却常常无端浪费。
在我看来，童年，就是阅读的大好时光。有一句心里话，与大家分享：儿时正是读书时。你不得不承认，小时候拥有最自由的阅读时间。虽然说那些让人讨厌的作业整天形影不离缠着你，虽然说学习看起来还真的不是那样简单，但和未来要承担繁重工作的你相比。儿时的你，的确有大把大把的时间可以自由支配。儿时，还是最有精力的时候，只有等到你长大，或者像我一样到了中年，你才会知道什么叫做牵绊，什么叫做分散，什么叫做心有余而力不足。而等你感受到的时候，就是遗憾降临的时候。至今清楚地记得，相对于如今的我而言，小的时候我也曾精力充沛，而不能原谅的是，却看着时间大把大把地从我的生命中流逝。
最重要的是，儿时是最能琢磨出读书趣味的时候。因为小，所以你的无知也显得可爱，所以什么都值得你读一读。儿时的好学就是特质，似乎什么都值得你了解，什么对于你来说都是新鲜的。世界上的一切都在召唤你去探索，去改变。无疑，阅读是最佳的方式。阅读，最经济，最简单，最直接，最有效；不知道的，感兴趣的，都可以通过阅读来获取。
这样看来，读书是不二的选择，这点毋庸置疑了。只是要知道：小的时候读了多少？读了什么？怎么读？这些几乎决定了你未来怎么成长，长得好不好，长成什么样。接下来我们就说说为什么要读经典。
很多人对我的童年读书经历很感兴趣。他们从我的课堂上，从我出版的教学专着中，做了很多猜测：课上成这样，书出版得这么多，小的时候，他一定读过不少书吧。不然，怎么这样能写，如此能说？大家猜对了，我小的时候，书的确读得多。不过我读的更多的是大家瞧不上的小人书，一共好几个抽屉呢。请不要笑话哦，在我童年的那个年代，能够读几个抽屉小人书，一定是家境优越家风正派的。我的爸爸是党报的编辑，他非常重视我和姐姐的阅读，因此，他花了很多钱，为我们购买了这些小人书。这在当时，算得上是一种奢侈品。所以，我的童年过得是有滋有味的。记不清具体是哪一年，依稀是四年级吧，有一天妈妈下班回来，带给我几页金庸先生写的《射雕英雄传》的残页。所谓残页，就是工厂印刷失败后留下的废纸啦。妈妈在新华印刷厂工作，她为我捡回这些残页，并没有太多想法，只是丢给我，让我随便看看。没想到这一看，我就像着了魔似的，开始如饥似渴地读起金庸的武侠小说来，一本接着一本，根本停不下来，真正是到了可以不吃饭、不睡觉也要看的地步。后来我确证了，金庸的武侠小说，本本堪称经典。读了如此有意思的书后，那些小人书就排不上队了。瞧，好的作品有曲折动人的情节，有活生生的有血有肉的人物，有精致诱人的细节，有让人沉醉其间的魅力。后来，小学时的每一个中午，我都是捧着厚厚的金庸小说睡着的。再后来，我还把自己的网名起为语文老顽童，你一定明白，这是深深地受到了经典武侠小说的影响。
阅读经典，就像用针在你的灵魂里纹绣美图。
中学时，书读得少了。到了师范学校，我全心全意地修炼教师基本功，读得也不够。做了老师，阅读的缺损就来惩罚我了。课设计得很单薄，言论没有内涵，很浅薄，一切都显得轻飘飘的。这个时候，依然是妈妈告诉我：别慌，可以用读书去改变。于是，在妈妈的鼓励下，我又一次开始阅读。真的有惊喜啊，小时候所有的阅读体验都在重新阅读时顺利复活了。阅读，其实就是一种记忆的唤醒，就是一种微火的吹燃。儿童时代所有的阅读，都构成了我们的阅读历史，构成了我们的生命，都成为我们不断成长的动力。儿时阅读，是至关重要的。
我还欣喜地发现：当老师爱上阅读，学生自然爱上阅读。
教师引导儿童阅读，绝非难事，但不要过于强调，大张旗鼓。一个老师爱读书，所带的班级学生自然也爱读书。所以，起初我主张自由阅读，并不做具体的推荐。孩子读得很随意，他们喜欢那些像饮料一样，乍一看很刺激的书。虽然读了，但读得不对，进步自然很慢，甚至言行还出现偏差。读什么书，对人的影响是巨大的。后来，我让他们更多关注经典这一类犹如粮食一样的书，情况一下得到了好转。什么是像粮食一样的经典呢？首先，这些书并不哗众取宠地讨好你，相反，也许你初读时并不感觉好在哪里，甚至还有些读不懂，或者是读了，有感觉了，但一切都是恬淡的、舒适的、自然的，只是的确有一种说不清楚的诱惑力，让你舍不得放下。之后，你再读，可能就会品出其中的滋味了。这种感觉让人难忘，简直说是无法磨灭。再后来，你也许会不断主动重复阅读，因为你的身体、心灵都在要求你再读一读，你已经和这些经典的书融合在一起了。经典，已经化为你的血液了。这如同粮食对人的给养，让你慢慢成长。在此之后的一生中，无论遇到什么样的情况，经逢各种各样的事，你的脑海中都会冒出一个形象，一个桥段，一个细节，它们都存活在经典中，都在冥冥中给你力量，给你帮助。这就是经典带来的力量。于是，你做出了一个很有意思的决定把这本书推荐给身边最亲爱的人。
明白了吧，这就是我今天为什么向你推荐这套经典读物的原因了。我也是被经典打动、滋养的。我怎么能独享？当然要和你一起欣赏。
这套近百部的经典，已经不需要再次罗列书名了。对你来说，它们简直就像老朋友，真有一种低头不见抬头见的亲切感。但我相信，这一次你阅读它们，阅读这一套丛书，会有很多新的收获。我接下来和大家说说如何读才好。
经典，已经摆在我们面前，该怎么去读呢？答案很简单，三个字慢慢读。
经典是最值得你花时间去品味，去琢磨，甚至多读几遍的。我敢保证，每一次阅读你都会有不同的发现。我希望，你可以不断进步，让阅读的层次不断提升，越读越会读。比如说，有的人读经典，只喜欢其中叙述的故事。的确，故事很精彩，但光是停留在故事，停留在内容，就等于你开采到了一块宝石，但是你却抚摸包裹在外的石衣，还没有看到真正璀璨的光芒。只读故事，损失了经典十分之九的色彩。有的孩子已经知道读经典是需要手到、眼到、口到、心到的，可以做些笔记、摘抄，做一些批注，还可以写一些随想、感受，等等。长期这样阅读经典，等于同时养成一个习惯，让自己的读写能力完成日积月累的增长。一段时间以后，你的语言也发生了变化，你的文章越发的漂亮，你看问题的角度也变得与众不同，这就叫腹有诗书气自华。记住，好习惯是需要日积月累的，坚持就是你永远应该保持的姿态。
必须说明，还有一种小孩非常特别。他们读书时善于思考。每次接触经典，他们都会去思考：到底这样的经典是怎么写成的呢？为什么这些故事会流传到今天呢？为什么至今还有那么多人喜欢呢？
带着探索的心，一边想，一边读，你将层层剥笋，如获至宝。每读一次都将增长读与写的功力，变得能读善写。比如说读了《水浒传》，你会发现每个好汉都有他的绰号，而绰号和好汉的特点是相关的，你开始琢磨作者是怎么去构思并写出这么多各具特色的人物呢，哪些细节让我们留下对人物深刻的印象呢。再比如说你发现《西游记》中有一个故事叫三打白骨精，《三国演义》中有个故事叫三顾茅庐，还有三气周瑜，《水浒传》中有三打祝家庄的故事。为什么都是三呢？是巧合吗？难道真是发生了三次吗？读得多了，你会发现这也许就是一种创作的手法吧。再往下读，你又会看到许许多多的作品中居然都有这个神秘的三的存在，慢慢地你就会用三的结构来写自己的故事。看，你不就又成长了吗？
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