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廓清当前中国教育七大误区
男孩穷养，女孩富养的准确含义 2
不要输在起跑线上不是教育理念 3
补偿心理，过度物质满足 9
孩子不打不成器是错误观念 14
误认为教育孩子是妻子的事 23
过度重视教育，忽视亲子关系 26
对孩子高要求、高期待，总满足、总包办 29
家庭教育是孩子成才的起点
要教育孩子成才，先做学习型好父母 36
父母不设限，孩子天地宽 39
成熟的父母让孩子自己掌舵 43
父母要尊重孩子的自主选择 49
被父母欣赏是孩子最大的幸福 52
不要以爱的名义伤害孩子 55
成熟的父母一定是自己情绪的主人 58
创造力是孩子成才之源
没有创造力的好学生不算人才 64
父母做对了，孩子潜力变实力 67
每个孩子都有自己的聪明方式 70
功利父母培养不出德才兼备的孩子 73
C o n t e n t s
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目 录
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Contents
目 录
陪孩子玩，玩出创造力 77
多鼓励孩子提问，保护孩子的好奇心 80
没有想象力就没有创造力 83
创造性思维和创造型人格是孩子成功的通行证 85
好的亲子关系胜过教育
我们家的亲子关系 90
民主的家是孩子成才的沃土 93
换位思考才能沟通无障碍 96
少说多听，让孩子自己解决问题 100
父母要理解孩子，也要让孩子理解你 102
孩子就是父母的镜子 107
夫妻有爱，家才是孩子温暖的港湾 110
让孩子在不断试错中成长
中国父母易犯的错误不宽容 116
语言暴力的伤害堪比棍棒 119
宽容有界，恰当的惩罚才有效 122
道歉不会折损父母的威严 126
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启蒙教育是孩子成才的奠基石
孩子幼时，父母尽量亲自带 130
心智成熟才能做全职妈妈 134
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启蒙期孩子的自由要有边界 138
好习惯是孩子成才的发动机 143
如何陪孩子度过青春期
青春期孩子的父母最难当 148
父母是性教育的最佳人选 152
正确解读青春期孩子的恋爱 161
同伴压力的影响超出父母想象 166
从校园霸凌回看家庭教育 172
孩子的品行比成绩更重要
品格培养是教育永远的核心 180
好心态教出好孩子 185
责任心是孩子安身立命之本 188
自信的孩子离成才更近 195
协助孩子规划未来的方向 205
你的孩子适合出国留学吗 208
培养孩子的爱心和同理心 220
懂得感恩，才会更惜福 229
挫折是孩子成长的最好学校
逆商比智商和情商更重要 236
让孩子承受属于自己的磨难 239
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孩子屡受挫，需要调整期望值 242
挫折教育是意志力的培养 246
成才路上财商教育不可少
培养孩子财商为何如此重要 254
父母给孩子零用钱的学问 256
压岁钱里的财商教育 259
孩子做家务，要不要给报酬 261
节俭：财商教育第一课 264
让孩子体验挣钱不易 268
有爱好相伴，孩子的人生不寂寞
父母如何才能爱得长远 272
爱阅读的孩子能教育好自己 274
阅读，首先要让孩子悦读 276
亲子共读，给孩子看世界的方式 279
用运动释放孩子的天性 282
还给孩子一个轻松假期 288
巧借节日教孩子礼仪 290
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內容試閱：
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其实教育孩子并不难
自从我的女性修养书《女人的成熟比成功更重要》荣获大学
出版社优秀畅销书一等奖后，我经常受邀给高校企业家班、
EMBA班、机关团体和妇联等机构讲授女性修养的课程，自然就
牵涉到家庭教育方面的内容，于是我开始更多地关注这个领域并
有了更深的思考。
我在美国生活多年，发现美国教育体制下培养出的孩子更活
泼主动，懂得展示自己，也更富冒险精神和创造力。许多美国学
生即使学习成绩一般，也不影响他们深信有朝一日，以一己之长
能改变世界。我自己在美国也生养了三个小孩，他们和我周边绝
大多数同学好友的孩子一样，对自己有责任心，对别人有爱心，
乐观自信、积极进取、热心公益，是被大众认可的优秀公民。这
与美国父母给孩子留下自我教育的空间不无关系。
中国国内教育的现状是：城市里的家庭对孩子教育过度，农
村的家庭则教育缺失。对这些现象的不解和疑惑，加速了我对中
国家庭教育问题的探索。我注意到，由于社会竞争压力大，中国
父母对孩子成功成才的要求太急切了。父母担心孩子输在起跑
线上，从胎教、学前教育就开始对孩子大力培养。正是这种拔
苗助长、急功近利的教育方式，歪曲了教育的本意。
父母催逼孩子永无止境地学习，在不得喘息的竞争当中，过
度重视考分和成绩，导致孩子在患得患失中出现许多心理问题，
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II
如不自信、挫败感、忌妒心强、厌学等，也造成很多孩子高分低能、缺乏竞争
力、道德缺失等。一元化的成功标准使得一些中国父母变得焦虑、短视、狭
隘，甚至残忍，这种爱的凌迟正应验了一位教育专家的话，当前中国教育不
是要为你提供一块敲门砖，而是要将你本人烧成一块敲门砖。出现这样的结
果，与中国父母的心态不成熟有关。什么时候父母成熟了，孩子就能成才。
那么，父母的成熟体现在哪些方面呢？成熟的父母首先应懂得尊重孩子的
个性、意见、心灵、隐私和选择权；成熟的父母与孩子平等地相处，不用强权
打击孩子的自尊来树立自己的权威；成熟的父母不仅能够处理好自己与孩子的
关系，还能妥善处理好夫妻之间的关系以及和家庭其他成员之间的关系，为孩
子营造一个和谐温馨的家庭氛围。
学校教育为孩子提供的是一般的关注，无法像父母那样一对一地与孩子有
密切的接触和观察，加之父母具有权威性和引导性，因此孩子的个性发展与人
格教育的雏形、正确的人生观和价值观均直接来自父母的言传身教、家庭氛围
和家庭文化的传承。在社会上，我们常见到一些有成就的人，他们不一定有很
高的学历，也不一定是一群人中最聪明的，但肯定是意志力最强、最努力、最
勤奋、对自己不断提出新要求的人；他们不仅知识面广，情商也高，热爱生
活，还懂得关爱、尊重和帮助他人，这样的人就是我们常说的有人格魅力和综
合素质高的人。塑造孩子拥有人格魅力和优良品格，应视为家庭教育的核心。
父母希望孩子将来有出息，人格教育是基石。道德能够填补智力的缺陷，
而智力永远填补不了道德的缺陷。父母不能陪伴孩子一辈子，品格却能指引他
们一生。我经常在互联网和电视新闻中看到那些中途落马的达官显贵，他们最
后之所以沦为阶下囚，都是在道德、人格上出现了巨大瑕疵。成熟的父母是同
时懂得宽容和惩罚艺术的优秀父母，父母的高度决定孩子未来人生的宽度。
我们每个人都是在错误中学习成长的，犯错是每个孩子天生的权利。我认
为父母与其让孩子犯大错，不如允许孩子犯小错；与其让孩子成人之后再犯
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III
错，不如从小就让他试错，成长就是试错的过程。惧怕犯错的孩子，将来注定
平庸。孩子如果在生活中犯了错误，只要不是品德上的错误，父母就不该给予
太严厉的惩罚。父母要有宽容的态度，相信孩子有纠错的能力，并鼓励孩子主
动承担责任。
宽容是震撼人心的积极教育，让孩子拥有更广阔的心灵来对待自己和别人
的犯错。宽容是指对人的宽容，不是对错误行为的宽容。孩子犯错后，父母运
用智慧和恰如其分的惩罚，是另一种爱的艺术。成熟的父母还要懂得如何去纠
正自己所犯的错误，并与孩子一同成长，完善自己。此外，父母与老师对孩子
一定不能釆用语言暴力。语言暴力是杀人不见血的利器，它对孩子的伤害有时
比棍棒还可怕。
爱孩子被高尔基称为连母鸡都会做的事，但一旦赋予教育的因素就不
那么简单了。教育是在当下和我们所期待的未来之间架起的一座桥梁，这座桥
梁的桥基最早的筑建者就是父母。父母希望孩子将来成功、成才，光有爱是不
够的，还要懂得如何释放这种爱。最重要的是在幼年、少年时期帮助孩子构建
自我，找出他个性中最突出的特点。打个比方就是发现孩子的天性是什么种
子，如是草、是花、是树，具体是苹果树还是橘子树，然后因材施教，因势利
导，修枝剪叶。即在父母的协助、鼓舞和唤醒下，点燃孩子的生命之火，使孩
子感觉到自己的存在价值，长大后他就会全力以赴地去追求属于自己的人生。
21世纪的竞争是人才竞争，人才竞争是创造力之争和优势竞争，每个人都
是与众不同的，父母要做孩子生命中的啦啦队长和精神供养者。成熟的父母善于
帮助孩子发现自己的优势，使他们成为掌握自己未来命运的舵手。考上名校并不
能保证孩子未来就一定成功、成才，还要看他的学习动机是否纯正，对学习的兴
趣是否能够持续，是否有很强的自我学习和探索的能力。孩子不是一个要被填满
的容器，而是一支能够点燃的火把。所谓人中龙凤，都是发现了自我，通过
自我奋斗获得成功的人。每个人与生俱来最大的权利就是探索属于自己的人生。
人生就是一场自我发现之旅，越早找到自我价值的人离成功越近。
父母对待孩子的态度通常会呈现两个极端：一个是过度溺爱，对孩子的事
总包办、总满足，全家都以孩子为中心，为他服务、张罗和忙碌到毫无原则的
地步；另一个则是过于专制，将自己人生没有实现的目标强加于孩子身上，不
把孩子当成一个独立个体，对孩子百般干预，高要求、高期待。这两种情况，
前者导致许多孩子凡事以自我为中心、缺乏爱心和恻隐之心、没有远大理想和
人生追求，长大后成为没有一技之长的社会寄生虫。后者导致很多孩子受不了
家庭高压，人格被严重扭曲。因为感受不到父母的爱和自我价值，厌学甚至厌
世，结果孩子不是输在起跑线上，而是累死或被逼死在起跑线上。
有些孩子成长到一定阶段后，由于达不到父母的要求，与之反目，家庭关
系恶劣，在极端情况下还可能成为反社会型人物，甚至丧失了生活的希望和活
下去的勇气。这些均是让我们痛心和不愿意看到的，但类似事件却总出现在社
会新闻和我们身边的朋友中间。
再有，父母教育孩子不能本末倒置，例如：重物质的满足，轻精
神的供给；重视智，忽略德和体；重视赢，忽略输；
重视学习成绩，忽略生活能力；只满足孩子的需求及情绪反应，
忽略孩子的行为差错；重视硬成绩，忽略软实力；釆用错误手
段，忽略人生目的..孩子该享有的生活情趣和快乐心态全部抛在视线
之外。其实人生不只看起点，还看过程和结果。中国有些老话，比如不要起
个大早，赶个晚集欲速则不达心急吃不了热豆腐，都在提醒我们，
教育是心智的开发，是潜移默化的过程，急不得，成长贵乎自然。
如何将父母的爱转化为孩子的成长动力，需要父母有正确的教育理念，即
教育孩子应宽严有度：对孩子才华与能力的要求要宽；对德行与责任的要求要
严。实际上，孩子的未来就深藏在父母的爱和正确的理念里面。爱是一种能
力，只有通过学习才能获得。父母应构建学习型家庭，孩子在学习成长的
同时，父母也应终身学习。
爱是孩子成长的土壤，有时候狠心的爱才是爱，有节制的爱才是爱，有原
则的爱才是爱，延迟满足孩子需求的爱才是爱。深深爱、正确爱，让孩子
充满正能量；人生道路漫长，不要让孩子生活在催促声里，父母要明白慢慢
爱、耐心爱；成才道路千万条，父母要谨慎爱、长远爱，孩子人生才完
整。陪伴儿女成长的岁月也是为人父母人生中最重要的一段心路历程，所有的
感情和付出，都承载着一种责任和神圣的使命。成熟的父母不是天生的，教育
孩子是父母的第二次成长契机，要学习如何从自然型父母蜕变为智慧型父母。
只有父母心态摆正了，方法用对了，孩子才会成功、成才。
这本书能顺利完成和修订再版，首先要感谢与我共同执笔的孙爽女士。她
美丽、聪明、勤奋、自信，十分优秀；她已为人母，在教育理念上，我们相当
一致。当我提议共同来完成这本书时，她欣然同意。我们一起讨论书的架构、
内容和重点，我们分头阅读收集资料，轮流撰写、修改、增减内容。正因为有
她的参与和大力协助，本书才能一版再版。本书虽然是以第一人称我的名
义写的，但她的付出功不可没。
另外，我也要感谢我的三个孩子，他们回忆自己成长过程中的点点滴滴，
帮我丰富了本书的部分内容。特别是在美国南加州大学获得硕士学位的儿子胡
才玄（书中以小名平平出现），他忙里偷闲帮忙画的几幅插画，为本书增
添了一丝活泼的气息。我的先生胡公明博士对插画作了些修改。还有我的小女
儿芳芳于2018年底诞下儿子升级成为母亲，我为她感到高兴的同时也感谢她，
让我有机会再次亲眼见证一个孩子的成长。最后，我更要感谢我的诸多学生，
他们向我咨询和提出的问题，使我意识到父母对家庭教育方法的需求十分迫
切，促进了我对教育问题的深入思考，最终推动了这本书的修订再版。
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