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| 編輯推薦： |
【案情回顾】生动有趣的案例揭示生活中隐藏的法律纠纷及隐患
【法理分析】深入剖析法律问题，条分缕析释明法律依据
【知识拓展】触类旁通，延伸讲解相关法律知识
【普法提示】一针见血指出应对方案，提升读者自助能力
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| 內容簡介： |
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本书是法官说法丛书的校园分册。全书共分为五个篇章，分别为教育培训合同学校工作人员劳动争议未成年人民事案件校园刑事案件校园行政案件，从五个角度讲述有关教育机构及未成年人的法律故事，汇总当前热点话题，精选相关法律要点，深入浅出评析案例，细致解读法律条文，具有较强的针对性、实用性和可读性。
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| 關於作者： |
邵明艳，二级高级法官，北京市海淀区人民法院党组书记、代院长。
娄宇红，三级高级法官，北京市房山区人民法院党组书记、代院长。
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| 目錄：
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第一章教育培训合同
案例一 教育培训合同的效力能否以教育培训机构不具备资质为由申请合同无效 003
案情回顾 003
法理分析 006
（一）昊昊与育英公司的教育培训合同是如何生效的？ 006
（二）什么样的合同是无效的合同？ 007
知识拓展 007
（一）合同的成立 008
（二）效力待定的合同 008
（三）可变更、可撤销的合同 009
（四）格式条款 009
普法提示 010
（一）摆正学习心态，理智看待宣传 010
（二）全面了解资质，正确评估教育培训机构能力 010
（三）细致审查合同，谨防格式条款 011
（四）保护自身权益，积极理性沟通 011
（五）积极保存证据，以防万一 012
案例二 教育培训合同的履行无法定理由违约需承担相应责任 013
案情回顾 013
法理分析 015
（一）合同守约方享有解除权 016
（二）司法救济 017
（三）等待履行 017
知识拓展 018
普法提示 021
（一）以信任为基础 021
（二）认真阅读、理解合同 022
（三）及时维权 022
案例三 教育培训合同的解除培训方构成根本违约可解除合同 023
案情回顾 023
法理分析 025
知识拓展 027
普法提示 028
第二章学校工作人员劳动争议
案例一 女职工三期内的特殊保护女教师处于三期期间， 学校与其劳动关系如何认定 033
案情回顾 033
（一）怀孕女教师权利受损要索赔 033
（二）法院审理结果 034
（三）本案争议焦点及主要法律问题 035
法理分析 036
（一）理论辨析劳动关系的特征 036
（二） 立法沿革适用于女职工三期内特殊保护的法律 规定 037
知识拓展 038
普法提示 040
案例二 劳动合同的效力未取得教师资格的职工劳动合同效力认定 044
案情回顾 044
法理分析 046
（一）劳动合同的有效要件和无效情形 046
（二）劳动合同无效后的确认及后果 048
（三）用人单位未签订书面劳动合同的法律责任 048
知识拓展 049
（一）劳动关系建立的标志开始用工 049
（二）解除劳动合同的经济补偿金与赔偿金的区分 050
（三）未续订合同与二倍工资 051
普法提示 052
案例三 学校合同制员工管理学校以不合法工作规章为依据解除劳动合同的法律后果054
案情回顾 054
法理分析 057
（一）小王是否存在失职行为并给职业学校造成了损失 057
（二）职业学校是否构成违法解除劳动合同 057
（三）违法解除劳动合同的法律后果 059
（四）小王的第二项诉讼请求是否为本案的受案范围 060
普法提示 060
（一）用人单位应当制定合法工作规章 060
（二）劳动者应当有主人翁意识，认真对待劳动规章 062
案例四 培训机构教师的竞业禁止限制教师离职后适用竞业禁止条款的注意事项 063
案情回顾 063
法理分析 065
（一）李杨是否属于竞业禁止人员的范围 066
（二） 如果李杨需要承担竞业禁止义务，则竞业禁止条款中约定的违约金是否合理 067
（三） 学生从星光学校退课的费用是否为李杨违背竞业禁止义务给星光学校造成的损失 068
（四） 如果李杨需要履行竞业禁止义务，则其竞业禁止的起止时间如何确定 069
知识拓展 069
（一）竞业禁止的对象具有特定性 069
（二）竞业禁止的时间限制 070
（三） 在双方没有约定的情形下，用人单位单方主张竞业禁止没有法律依据 070
（四） 用人单位约定竞业禁止期间结束后支付补偿金、工资中包含竞业禁止补偿金或不支付竞业禁止补偿金的后果 071
（五） 竞业禁止义务终止用人单位必须明确告知劳动者，否则仍应继续支付补偿金 071
（六） 竞业禁止违约金的支付与劳动者继续履行竞业禁止义务并不冲突 072
普法提示 072
第三章未成年人民事案件
案例一 涉未成年人交通事故监护人及侵权人的责任分担 075
案情回顾 075
（一）两岁幼童惨遭车祸 075
（二）维权艰难诉至法院 076
（三）明察秋毫公正判决 076
（四）不幸事故发人深思 077
法理分析 077
（一）该案的裁判结果 077
（二）裁判结果背后的法理分析 078
知识拓展 080
（一）未成年人作为直接受害者情况下的常见法律问题 080
（二）未成年人作为间接受害者情况下的常见法律问题 081
（三）未成年人作为侵权人情况下的常见法律问题 082
普法提示 083
（一）涉未成年人交通事故案件的特色审理 083
（二）涉未成年人交通事故案件的法外思考 084
案例二 未成年人伤害事故未成年人打架案件民事赔偿责任如何分担 086
案情回顾 086
法理分析 088
（一）监护人应当对未成年人的侵权行为承担赔偿责任 088
（二）受害人对损害的发生是否存在过错 090
（三）被告没有尽到合理限度内的安全保障义务要承担过错责任 090
（四）双方赔偿责任比例的分担 093
知识拓展 093
普法提示 095
案例三 未成年人民事行为的效力限制民事行为能力人订立合同是否有效 096
案情回顾 096
法理分析 098
知识拓展 100
（一）有效合同 101
（二）效力待定的合同 102
普法提示 103
案例四未成年人溺水谁之过公共场所管理人的安全保障义务 105
案情回顾 105
法理分析 107
（一）立法沿革 107
（二）理论分析 108
知识拓展 111
（一）公共场所之界定法律适用难题 111
（二）公平责任的适用 113
普法提示 114
（一）监护人应当严格履职尽责 114
（二）场所管理者应当加强安全管理 114
（三）学校及社会应当完善安全教育和保护 115
（四）未成年人应当增强自我保护意识 115
案例五 未成年人酒后事故的责任分析酒后撞上隔离墩，十六岁男孩命陨花季 116
案情回顾 116
法理分析 118
知识拓展 121
（一）同学喝酒起争执，故意伤害被判刑 121
（二）少年酒后偷开车，发生事故要担责 122
（三）酒后摔伤致昏迷，同席饮者无过错 122
普法提示 123
案例六 未成年人公共场所受伤谁来担责未尽安全保障义务的责任 125
案情回顾 125
法理分析 127
（一）立法沿革 128
（二）法律条文分析 129
知识拓展 130
（一）一般侵权人的过错 130
（二）监护人的职责 130
（三）未成年人公共安全案件中的责任划分 131
普法提示 133
（一）父母的监护职责 133
（二）公共场所管理人的安全保障义务 133
（三）学校的安全保护与安全教育工作 134
（四）未成年人自身的安全意识 134
案例七 学生伤害事故责任未成年人在学校或教育机构受到人身损害由谁担责 135
案情回顾 135
法理分析 137
（一）立法精神 138
（二）理论辨析 139
知识拓展 140
普法提示 142
第四章校园刑事案件
案例一 校园故意伤害刑事案件责任认定幼师为制止哭闹伤害幼儿应承担责任 147
案情回顾 147
法理分析 148
（一）故意伤害罪侵犯的客体是他人的身体健康权 149
（二） 故意伤害罪客观方面表现为实施了非法损害他人身体的 行为 149
（三）故意伤害罪的主体为一般主体 149
（四）故意伤害罪在主观方面表现为故意 150
知识拓展 150
（一）学校是否具有监护职责 150
（二）学校对学生的伤害应承担过错责任 151
（三）学校承担责任之后能否对致害者追偿 152
普法提示 152
（一）加强行政部门对校园伤害的监督作用 152
（二）建立校园伤害家庭监督机制 153
（三）加强学生的安全教育 154
（四）留存证据，维护权益 154
案例二 校园食品安全风险防范食品安全责任事故犯罪责任分析 155
案情回顾 155
法理分析 157
知识拓展 159
（一）生产、销售不符合安全标准的食品罪之立法沿革 159
（二）食品安全标准 160
（三） 生产、销售不符合安全标准的食品罪与生产、销售有毒、有害食品罪的区别 161
普法提示 162
（一） 食品生产经营者强化食品安全第一责任人意识，增强主体责任观念 162
（二）加强食品安全宣传力度，提高学生食品安全意识 163
（三）餐厅主管部门应当加强监督与管理 163
案例三 组织考试作弊罪责难逃国家考试中组织作弊构成犯罪 164
案情回顾 164
法理分析 166
（一）历史沿革 166
（二）外国立法参考 166
知识拓展 168
（一）客体 168
（二）客观方面 169
（三）主体 169
（四）主观方面 170
普法提示 171
案例四 猥亵儿童罪的认定校园性侵害案件危害严重构成犯罪 173
案情回顾 173
法理分析 174
（一）猥亵儿童罪的概念、构成要件 174
（二）猥亵儿童罪中在公共场所当众的具体认定标准 175
知识拓展 177
普法提示 179
（一）性侵害未成年人案件的特点 179
（二）预防措施 180
第五章校园行政案件
案例一 教师维权的行政申诉程序教师与学校之间的聘用合同纠纷 185
案情回顾 185
法理分析 188
知识拓展 190
普法提示 192
案例二 拿什么来惩罚你，考试作弊的大学生考试作弊学生是否应当予以退学处理 194
案情回顾 194
法理分析 197
（一）立法沿革 197
（二）理论辨析 198
知识拓展 199
（一）与组织考试作弊罪的区分 199
（二）高校及其校规校纪的法律分析 200
（三）学生违规作弊的后果 201
普法提示 201
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| 內容試閱：
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总序
全民普法，是中国特色社会主义法治建设的一个显著特色。自1985年党和政府颁布《关于向全体公民基本普及法律常识的五年规划》以来， 对亿万民众的法治宣传教育已经进入到第七个五年规划阶段（20162020年）。如此规模宏大、持续不断的普法进程，古今中外，史无前例。
党的十八届四中全会以全面依法治国为主题，要求坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育； 十八届五中全会进一步要求弘扬社会主义法治精神，增强全社会特别是公职人员尊法学法守法用法观念，在全社会形成良好法治氛围和法治习惯；十九大报告更是以提高全民族法治素养的高度，强调全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。同时，习近平总书记还多次强调领导干部要做尊法学法守法用法的模范，要求法治宣传教育要创新宣传形式，注重宣传实效，为法治宣传教育工作指明了方向，提供了基本遵循。随着中国特色社会主义建设进入新时代，深入开展法治宣传教育、加大全民普法力度、增强全民法治观念，具有日益重要而深远的现实意义。
法官普法，正是在这样一个历史背景下，成为了新时代法治建设的责任和使命。自党的十八届四中全会明确提出国家机关谁执法谁普法的普法责任，中共中央办公厅、国务院办公厅于2017年5月17日印发并实施《关于实行国家机关谁执法谁普法普法责任制的意见》（以下简称《意见》），为健全普法宣传教育机制，落实普法责任，提出了纲领性的指引。普法责任不再仅仅局限于各级各地的司法行政部门，更是成为所有国家机关和公务人员的公共责任。这其中，人民法院和人民法官， 作为法律的实际解释者和案件的具体裁判者，既责无旁贷，也是最佳人选。《意见》提出建立法官、检察官、行政执法人员、律师等以案释法制度，法官首当其冲。
法官普法，以案释法，正是本着这一主旨。《法官说法丛书》总编委会积极探索普法形式和内容的创新与突破，努力为七五普法、新时代社会主义法治建设贡献一份力量！
与中国的普法和法治进程相伴，《法官说法丛书》是一个系列丛书。本期出版的是第一批，总计六本，包括《公民法律常识案例读本》《农村居民法律常识案例读本》《国家工作人员法律常识案例读本》《职场法律常识案例读本》《校园法律常识案例读本》《安全生产法律常识案例读本》。
尽管是初创，丛书涉及方面之广，组织作者之多，都已极其难得。在法院领导的支持下，参与编写的北京市西城区人民法院、北京市房山区人民法院法官共102人，编写案例126篇。该期丛书从六个具体方面， 通过以案释法的形式，以案例作为普法载体，将概括、抽象的法律条文生动化、具体化，通过说身边事、育身边人，有针对性地进行法律知识的普及。并且在帮助人民群众正确理解和遵守法律的同时，培养公民的法律素养和法律信仰，塑造公民的法治观念。
在每一个具体法律问题的讲解中，本丛书各分册均统一遵循案情回顾、法理分析、知识拓展和普法提示的编排体例，由表及里、深入浅出。在内容上，丛书力求将案例分析与理论阐述紧密结合，甄选的案例聚焦时下热点话题，紧密贴合执法实际。对案例的评析以解读相关法律条款为基础，但又不局限于此，尽可能地结合法律原理、原则、精神、目的等进行更为深入的阐释，以期为读者提供更为准确的行为指引和更为丰富的法律知识补给，为维护和谐安定的社会环境和推动我国法治进程贡献自己的力量。
值此中华人民共和国成立七十周年、七五普法收官之际，我们谨以此套丛书献礼祖国！
《法官说法丛书》总编委会
2019年7月
序
百年大计，教育为本，十年树木，百年树人。教育是国家发展的基石， 事关千家万户，关乎民族兴旺、人民福祉和国家未来。维护和谐安定的教育环境，是我国教育事业长足发展的关键。然而现实中，教育培训纠纷频发，危害在校学生特别是未成年人身心健康的恶性事件屡屡见诸报端。现实表明，和谐安定的教育环境有赖于社会主义法治的保障，需要社会各界的共同努力，并不断提高法治意识、责任意识和安全意识。特别是各类教育机构及其从业人员、各年龄阶段的学生及其家长等群体迫切需要学习法律法规，运用法律武器维护自身合法权益。
为进一步满足社会各界学法用法的需求，北京市房山区人民法院组织多名在审判一线或从事审判研究工作的干警，根据审判实践中积累的办案经验和典型案例，以及对各类教育机构及其从业人员、未成年人等相关法律问题的思考和总结，选取20篇真实案例改编成通俗易懂的普法小故事， 通过以案释法和警示教育，引导广大教育机构及从业人员认真履行各项法定义务，提高各年龄阶段的学生及其家长的法律意识。
全书共分为五个篇章，分别为教育培训合同学校工作人员劳动争议未成年人民事案件校园刑事案件校园行政案件，从五个角度讲述有关教育机构及未成年人的法律故事，汇总当前热点话题，精选相关法律要点，深入浅出评析案例，细致解读法律条文，具有较强的针对性、实用性和可读性。希望这套书的出版，能够为广大人民群众提供一套普法宣传读本，为教育机构及其从业者提供一套法律教材，为各年龄段的学生及其家长提供一套学法工具书。希望广大读者朋友们通过对普法案例的学习，不断增强法律知识，提升运用法律的能力，为维护和谐安定的教育环境和推动我国法治进程贡献自己的力量。
由于资料来源和征集案例水平所限，编写过程中难免存在疏漏及不规范之处，恳请大家批评指正。
《校园法律常识案例读本》编委会
2019年7月
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