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| 內容簡介： |
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本书主要做比较文学的跨界研究，关于文学的跨界研究方法和意义在前言中进行论述。正文部分包括蒙古族文学研究和世界文学研究两部分内容。其中，蒙古族文学研究用比较文学的跨界研究方法探讨了几位蒙古族作家的汉语写作情况，探究了蒙古族作品中的西方形象、作品对西方现代派及艺术理论的接受、诗歌中的教育理念等；深入挖掘了蒙古族文学作品中的生态思想；对蒙古族作家萧乾儿童题材的作品从西方创伤理论视角做了分析。世界文学研究部分的内容主要包括作家作品的比较研究（萨福与朱淑真之比较、中西文学孤独母题之比较）、弗吉尼亚伍尔夫的女性主义思想研究、库切的后殖民写作研究、卡森的生态思想研究、古希腊神话中女性社会地位的演变等。
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| 關於作者： |
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杨晓敏，呼和浩特市人，内蒙古师范大学教育学院副教授，文学博士，主要研究方向：比较文学与世界文学、蒙古族文学。2000年毕业于内蒙古大学文史哲基地班，获得学士学位，2003年毕业于内蒙古师范大学比较文学与世界文学专业，获得硕士学位，2014年毕业于天津师范大学比较文学与世界文学专业，获得博士学位。发表学士论文20余篇，主持内蒙古哲学社会科学规划项目《现代蒙古族作家汉语创作研究》（已结题，证书号1213077，等级：良好）、《生态批评视域下的当代内蒙古儿童文学研究》（批准号2016NDB057）。参编教材《外国文学史教程》（北京大学出版社，2015年）。即将出版专著《现代蒙古族作家汉语创作研究》（等
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| 目錄：
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第一章 文学与生态001
第一节 《江格尔》蒙古族人民的理想国003
一 宝木巴幸福的人间天堂004
二 江格尔理想的英雄形象006
三 阿盖理想的女性美009
第二节 乌热尔图小说集《七叉犄角的公鹿》的生态写作013
一 儿童与自然性灵相通014
二 逃离钢铁森林017
三 敬畏生命020
第三节 生态批评视域下的内蒙古儿童文学及其发展趋势024
一 生态批评视域下的内蒙古儿童文学024
二 新媒体环境下内蒙古儿童文学的发展趋势031
第二章 文学与影视037
第一节 电影《绿草地》中草原儿童的生态预警与智慧039
一 复魅的警示040
二 家园的回归与守望044
三 去成人化的生态教育诉求048
第二节 电影《何以为家》儿童视角的创伤叙事与救赎052
一 创伤症候：孤独；暴力；仇父心理与审父意识053
二 创伤的启示：难民儿童如何得到教育救赎？062
第三章 文学的跨文化比较067
第一节 拉美魔幻现实主义与中国藏域文学孤独母题之比较069
一 孤独：人类生存的重要命题069
二 拉丁美洲的孤独071
三 中国式孤独的表现074
四 同归与殊途076
第二节 萨福与朱淑真之比较080
一 作家性情之比较率真与压抑080
二 爱情诗之比较直抒胸臆与含蓄哀婉083
第四章 异域文化影响下的蒙古族文学089
第一节 凤凌游记中的西方形象091
一 正面形象093
二 负面形象098
第二节 萨空了对西方艺术理论的接受101
一 艺术哲学的重要性102
二 艺术的本质104
三 对艺术派与人生派的辨析105
四 依据社会性质建立艺术纲领107
五 中国传统艺术发展的局限性109
六 内容与形式的辩证统一110
第三节 创伤理论视角下萧乾短篇小说的儿童书写113
一 创作之源：作家童年的创伤性经验114
二 创伤症候：孤独漂泊、俄狄浦斯情结与异常认知118
三 创伤的启示：救救孩子123
第四节 蒙古族现代文学的现代性特征127
一 启蒙128
二 人的文学132
第五节 从诗词看贡桑诺尔布的现代教育思想137
一 民智最为难，眼界尤未宽教育救国、启智的思想137
二 八方稚子，遐迩来同有教无类的教育思想140
三 古物兼新制，广列增智识兼收并蓄的教育思想143
第五章 世界文学个案研究147
第一节 弗吉尼亚伍尔夫及其女性主义思想149
一 弗吉尼亚伍尔夫与《一间自己的房间》150
二 弗吉尼亚伍尔夫女性主义思想的体现161
三 弗吉尼亚伍尔夫女性主义思想的影响167
第二节 库切及其作品的边缘性170
一 作家文化身份的边缘性170
二 作品人物的边缘性174
第三节 从《寂静的春天》看雷切尔卡森的生态思想及其对美国文学影响180
一 生态思想181
二 卡森生态思想对美国文学的影响184
参考文献190
后记215
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| 內容試閱：
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序
杨晓敏是我的硕士生，她给我的第一印象是聪慧干练，语言表达流畅。入学时，晓敏已从事了多年外国文学教学工作，学习期间则表现出勤奋严谨的治学态度以及较强的科研能力，并以优异的成绩完成学业。硕士毕业后，已经晋升为副教授的她，克服重重困难选择继续求学，于天津师范大学文学院比较文学专业获得博士学位。在多年的交往过程中，我感到杨晓敏是一位脚踏实地、勤学上进的年轻人。她经常跟我谈起自己对比较文学前沿问题的思考，并且对蒙古族文学与世界文学关系表现出极大的兴趣。不久前，杨晓敏将多年的学术探索凝结成一部书稿交给我看，并希望我能为她写序。我非常感慨，又十分欣慰。
翻开杨晓敏的学术专著《文学跨界与跨文化研究》，我感到，多年的教学与学习积淀打开了她的学术视野，特别是长期对比较文学的学习与研究，使她的学术探索贯穿着比较意识，这也是当代学者应该具备的学术理念。这本书最大的特点便是跨跨界、跨文化。跨就是打通，就是交融。该书中有学科之间的打通，如生态伦理学与文学、影视艺术与文学；有不同民族、不同文化之间的打通，如蒙古族文学与其他民族文学的比较研究，中西方文学现象之间的交流与影响以及文化传统的差异性研究。本书还有一个特点，就是作为生活在内蒙古的学者，作者以其地缘优势，对蒙古族文学进行了很有启发性的研究。就书中涉猎的文学体裁而言，有蒙古族文学中的史诗、小说、诗词，以及儿童文学作品等，作者对多种体裁中的代表性作品都进行了比较研究与现代阐释。本书还运用了比较文学的各种研究类型对蒙古族文学加以研究，其中有影响研究，如蒙古族现代文学的现代性特征等；有平行研究，如萨福与朱淑真之比较；有阐发研究，如《江格尔》蒙古族人民的理想国创伤理论视角下萧乾短篇小说的儿童书写；还有接受研究，如萨空了对西方艺术理论的接受。书中还有文学范围内部的比较研究，有形象学研究的凤凌游记中的西方形象......
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