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| 編輯推薦： |
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教材旨在通过阅读相关文献资料，提高学生对论文主要观点的分析、总结能力，从而全方位提升其学年论文、毕业论文的写作能力，包括书面语能力、段落组织能力、论证方法、观点归纳、内容摘要的提炼和撰写、论据收集和运用、文章结构、选题能力、写作规范等等。国内800多所招收留学生的高校都开设汉语写作课程，对于本科生写作能力培养始终没有一套配套的教材，因此我们出版这样的教材具有实用和市场等多方面的价值。
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| 內容簡介： |
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本书的教学目标是培养汉语言专业留学生学术论文的阅读与写作技能。重点选择语言、文学、文化、语言教学等领域的经典话题，从学术论文的选题、语言、观点、要素、结构等方面进行讲解，使学生掌握学术论文的阅读方法，熟悉选题、收集资料、形成观点、正文写作、摘要写作等学术写作过程及其规范、标准，为学生写出高质量的毕业论文奠定坚实的基础。本书共12课，每课内容分为五个模块：阅读分析、写作训练、拓展训练、写作知识、课后作业。重视论文的阅读分析技巧的训练，并结合留学生毕业论文写作中出现的问题，总结出实用的表达方式和语言模块，并提供大量充分的练习。本书可供外国留学生汉语言专业本科三、四年级学生或硕士研究生使用，也可供其他相关专业学生参考。
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| 關於作者： |
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白鸽，女，1984年出生，河北冀州人。中国人民大学文学院讲师。2003-2007，本科就读于北京语言大学人文学院，获文学学士学位，2007-2010，硕士就读于北京语言大学对外汉语研究中心，获文学硕士学位，2010-2013，博士就读于中国社会科学院研究生院语言学系，获文学博士学位。2013年进入中国人民大学文学院对外汉语教学中心任教。 高增霞 女，山东费县人，文学博士，中国人民大学文学院副教授。现从事对外汉语教学工作，研究兴趣为语言学与应用语言学。已发表论文40余篇，出版专著1部，教材2部（其中合编1部）。
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| 目錄：
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"第一课 黄焖鸡米饭怎么读1
第二课 网络语言中缩略词的类型与特点19
第三课 说并41
第四课 《西游记》主题思想探源61
第五课 重动句原因解释功能分析83
第六课 韩国学生是的句偏误类型研究103
第七课 中西方神话比较浅谈125
第八课 智慧的幽默 深刻的批判151
第九课 津巴布韦初级汉语教材本土化设计173
第十课 泰国中学汉语教学现状调查及对策193
第十一课 韩国留学生对汉语学习词典的需求调查221
第十二课 《原本老乞大》语法研究245
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| 內容試閱：
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"随着世界范围内汉语学习者的不断增加，来华留学的外国本科生也越来越多。目前，国内针对长短期汉语进修生的教材已经开发了很多，但是针对本科生学习汉语言和汉语言文学两个专业的教材还有很大的探索空间。因此，进一步探讨针对来华留学本科生的教学规律，编写出适用的、具有针对性且符合时代发展需要的本科专业教材，这不仅有利于教学质量和效率的提高，也将成为推动汉语国际教学事业发展和学科建设的一项根本性任务。
一、编写背景
论文阅读与写作为中国人民大学本科留学生汉语言和汉语言文学两个专业的必修课。该门课程自二年级上学期开始，一直持续到三年级上学期结束，共 3个学期。课程宗旨是通过阅读相关文献资料，提高留学生对论文主要观点的分析、概括能力，从而全方位提升其学年论文、毕业论文的写作能力，包括书面语运用、段落组织、论证方法、观点归纳、内容摘要的提炼和撰写、论据收集和运用、文章结构、选题能力、写作规范等。该门课程已经开设近20年，从事该课程的教师积累了大量的教学经验和教学资料，由此我们决定在此基础上编写一套留学生论文阅读与写作丛书，不仅可以直接服务于本校留学生教育，也可以为更多兄弟院校培养高质量的本科留学生提供参考和帮助。
二、教材定位
教材主要适用对象为来华汉语言专业和汉语言文学专业本科留学生，也适用于汉语国际教育专业硕士留学生，以及国外大学汉语专业的本科生和硕士生。使用者最好有HSK（汉语水平考试）6级证书，或者参加过中高级写作课程训练班，具备较高水平的汉语写作能力，具有提升其大学学年论文、毕业论文写作水平的强烈意愿。
三、教材体制
留学生论文阅读与写作丛书分为上、中、下三册。内容安排上由浅入深，循序渐进。每册教材设12~13课，按每周2课时计算，共计一个学期的教学内容。教师也可根据教学需要，适当调整教学内容和教学时长。
上册以议论文片段和全篇阅读分析为主，让学生了解某个观点是如何形成和论证的，其中的逻辑关系是怎样展开的，使用了哪些论证方法和论据等，从阅读分析别人的文章到厘清自己的思路，对论文形成初步认识。中册在阅读议论文的基础上，更侧重写作基础的训练。写作的论题从通论性话题开始，让学生明白怎样搜集材料、怎样构思、怎样写提纲，常用的论证方法有哪些等，从而构成对所持观点不同角度的支持和论证。下册则重在学术论文的阅读和写作上，以语言、文学、文化等专业论题为基础，分析学术论文的语言、观点、要素、结构等，从而让学生提出观点，论证观点，为学生写出高质量的毕业论文奠定坚实的基础。
每课内容大致分为5个模块：① 阅读分析；② 写作训练；③ 拓展训练；④ 写作知识；⑤ 课后作业。
教材注重学生论文阅读与写作实际能力的培养，而不过多地讲解写作知识，不过分注重写作知识本身的系统性和完整性。教材强调训练的重要性，充分体现精讲多练的原则。
四、特别说明
这套教材的出版得到了中国人民大学文学院的大力支持，获得了中国人民大学2018年中央高校建设世界一流大学（学科）和特色发展引导专项资金的支持。同时得到了华中科技大学出版社的高度重视，编辑宋焱同志做了大量细致的工作，提出了很多宝贵建议。参与编写的老师们本着一丝不苟的学术态度，在承担繁重教学任务的同时高质量地完成了编写工作，在此一并致谢。由于编写水平的局限，书中难免会出现一些错误和纰漏，希望使用者提出宝贵意见和建议。
李禄兴
于中国人民大学人文楼
2019年3月6日
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