新書推薦：
《
大明拐点 ： 天启党争
》
售價：HK$
66.7
《
纲鉴易知录评注（布面精装 全8册）
》
售價：HK$
572.7
《
官商跃迁：中国古代政商关系简史
》
售價：HK$
101.2
《
当代学术·乡族与国家：多元视野中的闽台传统社会（修订本）
》
售價：HK$
101.2
《
了不起的中国冠军：讲给孩子的奥运故事
》
售價：HK$
78.2
《
海外中国研究·北京的六分仪：中国历史中的全球潮流
》
售價：HK$
78.2
《
霍比特人（插图典藏版，150余幅精美全彩插图，原作地图首度汉化为简体中文，2024年全新译本）
》
售價：HK$
124.2
《
权力的文化与文化的权力：旧制度下的欧洲（1660—1789）
》
售價：HK$
158.7
|
| 編輯推薦： |
|
本书不仅将*的脑科学研究成果呈现给读者，还在实践操作层面论述了多种教育干预方法，使学生读者在学习过程中不仅具有高屋建瓴的理论视野，还能熟练掌握实践操作的规范与技能。
|
| 內容簡介： |
|
特殊婴幼儿群体是在发展上有特殊需要的婴幼儿，包括：视障婴幼儿、听障婴幼儿、智力障碍婴幼儿、脑性瘫痪婴幼儿、言语与语言障碍婴幼儿、自闭症障碍谱系婴幼儿等。这些婴幼儿因为先天的发展缺陷，在日常的学习生活中需要给予特殊的医教与保教策略，因此也对实施特殊教育的早教教师提出了更高的技能要求。本书详列了特殊婴幼儿的心理发展特点，以及对特殊婴幼儿实施医教结合保教模式的具体策略。同时，也对特殊婴幼儿的家庭进行关照，阐述了如何对特殊婴幼儿的家庭进行心理支持，如何指导其进行保教参与。本书不仅将*的脑科学研究成果呈现给读者，还在实践操作层面论述了多种教育干预方法，使学生读者在学习过程中不仅具有高屋建瓴的理论视野，还能熟练掌握实践操作的规范与技能。
|
| 關於作者： |
|
周念丽，华东师范大学教育学部教授，曾留学日本，1995年获日本御茶水女子大学学士学位；1998年获日本东京大学教育学硕士学位；2003年7月，获华东师范大学心理学博士学位。兼任日本国际幼儿教育学会副会长、中国学前教育委员会健康专业委员会理事等职。出版专、译著并担任总主编的教材20余本，在核心与非核心期刊上发表文章100多篇。
|
| 目錄：
|
1 第一章 特殊婴幼儿的心理发展与保教概论
1 第一节 医教结合保教的意义探寻
11 第二节 医教结合保教模式的构建
24 第二章 视觉障碍婴幼儿的心理发展特点与保教
24 第一节 视觉障碍的理解
31 第二节 视觉障碍婴幼儿的心理发展特点
35 第三节 视觉障碍婴幼儿的医教结合保教
47 第三章 听觉障碍婴幼儿的心理发展特点与保教
47 第一节 听觉障碍的理解
52 第二节 听觉障碍婴幼儿的心理发展特点
56 第三节 听觉障碍婴幼儿的医教结合保教
71 第四章 智力障碍婴幼儿的心理发展特点与保教
71 第一节 智力障碍的理解
80 第二节 智力障碍婴幼儿的心理发展特点
82 第三节 智力障碍婴幼儿的医教结合保教
94 第五章 脑性瘫痪婴幼儿的心理发展特点与保教
94 第一节 脑性瘫痪的理解
101 第二节 脑性瘫痪婴幼儿的心理发展特点
104 第三节 脑性瘫痪婴幼儿的医教结合保教
119 第六章 言语和语言障碍婴幼儿的心理发展特点与保教
119 第一节 言语和语言障碍的理解
123 第二节 言语和语言障碍婴幼儿的心理发展特点
129 第三节 言语和语言障碍婴幼儿的医教结合保教
139 第七章 自闭症谱系障碍婴幼儿的心理发展特点与保教
139 第一节 自闭症谱系障碍的理解
143 第二节 自闭症谱系障碍婴幼儿的心理发展特点
147 第三节 自闭症谱系障碍婴幼儿的医教结合保教
160 第八章 与特殊婴幼儿家庭的家园互动
160 第一节 家长的心路历程
165 第二节 对家长的心理支持
171 第三节 家长的保教参与
178 参考文献
181 附录
188 后记
|
| 內容試閱：
|
在我国，对普通婴幼儿的早期发展和保教的关注正如火如荼，而对特殊婴幼儿的早期发展和保教的相关研究及著作却寥如晨星。因此，这本《特殊婴幼儿的心理发展与保教》的出版别具意义。
特殊婴幼儿是一个极为特殊的群体，他们既有普通婴幼儿心理发展的一般特点，又存在各种身心发展障碍，因此注重医教结合和保教融合成为本书的一大特点。在撰写过程中，我们既将最新的科学研究成果呈现给读者，又介绍了可应用于实践的各种教育干预方法，使读者不仅有高屋建瓴的理论视野，还能有实际干预的操作规范。
本书的第一章呈现了特殊婴幼儿的神经科学的最新研究成果，第二章至第七章则分别聚焦于视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、脑性瘫痪、言语和语言障碍、自闭症谱系障碍的婴幼儿的心理发展及特点，还结合一线运用图文并茂的方法系统介绍实践干预，第八章则以特殊婴幼儿的家长为主要对象，阐释如何为家长提供各种支持，进行良好有效的家园互动。
本书是集体智慧的结晶。本人担任第一章撰写，其余各章节撰写情况如下：
第二、四章撰稿人潘紫剑（天津师范大学学前教育学院），案例提供者任舟泉（天津市滨海新区大港特殊教育学校）；第三章撰稿人马小兰（南宁师范大学）、韦波（广西壮族自治区听力言语康复中心）、屠丽（广西壮族自治区听力言语康复中心）、黄丽婷（广西幼儿师范高等专科学校），插图作者傅筱涵（广西壮族自治区听力言语康复中心），学习案例提供者王东新
（河南省平顶山市阳光聋儿听力语言康复中心）；第五章撰稿人邵乐怡（南宁师范大学）、陈国治（广西壮族自治区残疾人康复研究中心）、杨静（南宁师范大学）；第六章撰稿人叶增编（泉州师范学院）；第七章撰稿人梁美玉（天津师范大学学前教育学院）、胡波（青岛星桥儿童潜能培训学校）、徐金今（马鞍山师范高等专科学校）；第八章撰稿人刘冬梅（晋中师范高等专科学校）。
在此，对团队成员的艰苦付出深表谢意！
本书付梓之际，感谢我女儿张瀛舟以其自律和刻苦努力给予我心理支持和安慰。也借此告慰已仙逝的曾生养哺育我和支持我工作的至亲家人的在天之灵！
周念丽
2019 年6 月于诺亚小居
|
|
購物車/收銀台(
0
) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
