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| 內容簡介： |
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《汉语国际教育文献总目 韩国卷（1900-2003）》是关于汉语国际教育（或称华语教学华文教学对外汉语教学世界汉语教学）类文献的目录总集。本书是由中韩两国学者共同编纂完成的工具书。该书蒐集文献近5千种，大致囊括了自20世纪初至2003年间华语教学所取得的可喜成果，经过先后两级分类所得文献小目合计约90余项，力求为不同需要的研究者们提供较为系统、精准、高效的文献检索支持，是了解和研究韩国汉语教育的重要资料。目前尚未见到同类书著作面世。
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| 關於作者： |
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常耀华，毕业于中国社会科学院研究生院，系北京第二外国语学院教授，中国文字博物馆学术委员，汉字节（Fte des caractres chinois）协会常务理事、副会长，国际考古学暨历史语言学学会（IAHLS）常务理事、学术副会长。主要研究领域：古文字与出土文献研究、中国文化史、书法艺术。
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| 目錄：
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第一部分 纸质资源
一 图书001
（一）教材及教辅001
1.综合类教材001
2.专项技能类教材014
3.教辅022
4.考试用书（HSK，高考等）026
（二）一般图书029
1.文学读物029
2.主题汉语029
3.语言要素035
4.翻译039
5.学术著作040
6.教学研究049
7.工具书050
8.其他053
二 论文054
（一）本体研究054
1.语言理论054
2.语音研究056
3.语汇研究066
4.语法研究075
5.语义研究101
6.语用研究103
7.修辞研究104
8.汉字研究105
9.普通话与语言规范111
10.方言研究111
11.文献研究113
12.文学研究115
13.翻译作品及研究182
14.历史文化思想研究187
15.艺术研究（书法、曲艺、电影、音乐、美术）195
16.词典研究198
17.语言信息处理200
18.社会语言学200
19.历史语言学201
20.海外汉学与文化交流202
21.人物传记及研究204
22.书评与简介206
23.目录与索引210
24.少数民族语言文化研究211
（二）汉语教学研究211
1.语言要素教学211
2.语言技能教学214
3.习得研究216
4.文化教学218
5.教材及师资研究219
6.教学方法223
7.语言测试226
8.学科建设与课程设置226
9.教育技术及语料库227
10.语言文学教育228
11.海外汉语教学228
第二部分 电子资源
一 综合类教材及教辅230
二 主题汉语241
（一）生活241
（二）旅行242
（三）商务244
（四）时事244
三 语言要素245
（一）语音245
（二）语汇245
（三）语法246
四 语言技能247
（一）听力247
（二）口语247
（三）阅读253
（四）写作254
五 考试用书（HSK，CPT，其他）254
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| 內容試閱：
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序
学术文献好比知识的江河湖海，它们来自四面八方，同时交集汇聚在一起。在汉语作为第二语言教学的领域进行学术文献汇编的工作，犹如在汪洋大海中驾驶一叶小舟，随波逐流，不知何去何从。摸索中舵手渐渐地熟悉了周边的自然环境，了解了水性，学会了掌舵驾驶，乘风破浪。
由常耀华教授领导的团队就如同驾驶着这一叶乘风破浪的小舟。由他们着手编写的汉语作为第二语言的参考文献《汉语国际教育文献总目》，是该领域的一项创举。这项成果为相关的参考文献与资源绘制了一幅名副其实的江河水系图。这张水系图为我们提供了汉语作为第二语言文献资料的清晰全景，正如《吕氏春秋用民》中所表述的：一引其纲，万目皆张。绘制这样一幅全景地图，筛选至关重要，不能遗漏汉语作为第二语言文献的任何一个相关地区，无论是除中国以外的其他国家或地区的参考书目、工具书、教材，包括视听产品与数字产品，还是出版的著作及硕士和博士论文。
常耀华教授主持编写的文献总目为这个领域的专家、教师和学习者的研究、教学以及学习照亮了前行的道路。任教于北京第二外国语学院的常耀华教授不仅是一位杰出的汉语语言与文字专家，还是中国文化与中国书法专家，让他来主持完成这项工程无疑是实至名归。他在过去几十年的教学生涯中涉猎的领域多种多样，包括文字学、古代汉语、现代汉语、现代汉语语音文字专题、汉语修辞学、书法、语言文化、古文化史、中国文化概论、中国文化等。我有幸去过安阳并在常教授的陪同下参观了中国文字博物馆 ，观看了中国早期文字的代表殷墟甲骨文，并有幸聆听了常教授对刻在甲骨上的古老铭文的解释与评论，深受启迪。
汉字代表着中国语言与文字，被深深地打上了中国文化的烙印。常教授以及他所带领的专家团队，引导我们跨越汉语作为第二语言的知识网格，为我们设定航标，让我们在这个领域中放心大胆地前进。
白乐桑 Jol BELLASSEN
巴黎东方语言文化学院博士生导......
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