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| 內容簡介： |
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《诊断学》侧重临床免疫学检验试剂在临床中的应用，《诊断学》共26章。主要内容包括非特异性免疫检测试剂、自身免疫性疾病检测试剂、超敏反应性疾病检测试剂、肿瘤免疫检测试剂、感染免疫检测试剂、免疫增殖性疾病及免疫缺陷病检测试剂、移植免疫检测试剂。系统介绍了间接免疫荧光、酶免疫、化学发光免疫等所有免疫检测相关试剂。市场无同类参考书，《诊断学》抢先发售为靠前临床免疫检验人员提供很全资讯，具有较强的实用性。可作为临床检验医师及所有从事检验、检疫等工作人员的重要参考书。
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| 關於作者： |
王欣，女，1962年生于山东省济南市。二级教授，博士生导师。现任山东大学临床医学院院长、诊断学研究所所长；山东省立医院血液科主任；泰山学者攀登计划特聘教授，卫生部突出贡献中青年专家；***特殊津贴特聘专家；山东省医学领军人才；***宝钢优秀教师；***高等医学教育学会诊断学分会常务委员；中华医学会血液学分会委员；山东省医学会理事；山东省医学会诊断学分会主任委员；美国血液协会ASH会员等。
承担诊断学和内科学课程本科、留学生及研究生教学三十余年。主编及参编著作6部。首作者及通讯作者发表学术论文160余篇，其中SCI收录120余篇。先后主持国际科研课题、国家863计划、国家自然科学基金、省部级科研课题共30余项，获山东省科技进步一等奖及二等奖3项，山东省医药卫生科技成果一等奖1项。
王欣，女，1962年生于山东省济南市。二级教授，博士生导师。现任山东大学临床医学院院长、诊断学研究所所长；山东省立医院血液科主任；泰山学者攀登计划特聘教授，卫生部突出贡献中青年专家；***特殊津贴特聘专家；山东省医学领军人才；***宝钢优秀教师；***高等医学教育学会诊断学分会常务委员；中华医学会血液学分会委员；山东省医学会理事；山东省医学会诊断学分会主任委员；美国血液协会ASH会员等。
承担诊断学和内科学课程本科、留学生及研究生教学三十余年。主编及参编著作6部。首作者及通讯作者发表学术论文160余篇，其中SCI收录120余篇。先后主持国际科研课题、国家863计划、国家自然科学基金、省部级科研课题共30余项，获山东省科技进步一等奖及二等奖3项，山东省医药卫生科技成果一等奖1项。
康熙雄，男，1952年生于吉林省和龙。主任医师，教授，博士生导师。首都医科大学附属北京天坛医院实验诊断中心主任、国家神经系统疾病临床研究中心院士体检专家。从事诊断学、临床免疫学本科教学38年。任首都医科大学临床检验诊断学系主任，兼任北京航空航天大学博导、全国高等教育委员会诊断学指导委员会主任委员、***高等学校教学指导委员会医学技术类专业教学指导委员会副主任委员、中国医师协会检验医师分会副主任委员、中国生物化学与分子生物学会临床应用分会会长、中国医学装备协会第六届理事会常务理事、现场快速检测（POCT）分委员会会长、北京市免疫试剂临床工程技术研究中心主任。主编著作30余部，撰写论文280余篇，培养硕博研究生80余人。承担国家863973等课题8项，2011年荣获科学中国人奖。
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| 目錄：
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绪论
一、诊断学的起源和历史
二、诊断学的学习内容
三、诊断学的学习方法
四、诊断学的学习要求
第一篇 常见症状
第1章 发热
第2章 皮肤黏膜出血
第3章 咳嗽与咳痰
第4章 咯血
第5章 胸痛
第6章 呼吸困难
第7章 发绀
第8章 心悸
第9章 吞咽困难
第10章 恶心与呕吐
第11章 呕血与便血
第12章 腹痛
第13章 腹泻
第14章 便秘
第15章 黄疸
第16章 血尿
第17章 尿频、尿急与尿痛
第18章 无尿、少尿与多尿
第19章 尿失禁与尿潴留
第20章 水肿
第21章 肥胖
第22章 消瘦
第23章 腰背痛
第24章 关节痛
第25章 头痛
第26章 眩晕
第27章 晕厥
第28章 抽搐与惊厥
第29章 意识障碍
第30章 情感障碍
第二篇 问诊
第1章 问诊的重要性
一、临床上有部分疾病的诊断仅通过问诊即可以基本确定
二、问诊可为疾病的诊断提供重要的线索和依据
三、问诊是建立良好医患关系、体现高尚医德的重要途径
四、问诊本身可以作为治疗患者的一部分
第2章 问诊的方法与技巧
一、认真学习并在实践中不断完善，全面系统地掌握相关的医学和人文知识
二、建立医患信任，缩短医患距离
三、问诊内容要完整，防止遗漏
四、问诊要有重点，条理分明
五、与时俱进，主动积极地转变医学模式并在临床工作中加以实践
六、问诊语言要通俗易懂，避免应用医学术语生硬地询问
七、避免暗示性问诊和逼问
八、问诊中运用的思维和判断
九、以礼貌、友善、告慰的举止结束问诊
第3章 问诊的内容
一、一般项目
二、主诉
三、现病史
四、既往史
五、系统回顾
六、个人史
七、婚姻史
八、月经史和生育史
九、家族史
第三篇 体格检查
第四篇 实验诊断学
第五篇 辅助检查
第六篇 病历书写与诊断思维
第七篇 临床常用诊疗技术
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| 內容試閱：
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诊断学是我国高等医学院校的必修课之一，是由基础医学过渡到临床医学极为重要的桥梁和纽带。国家近期出台的《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》的教学改革方案，以及以5 3为主体的临床医学人才培养体系改革和教育部本科临床医学专业认证等重要文件，为我国当今形势下高等医学教育人才培养提出了新的要求和挑战，也为《诊断学》教材建设指明了方向。因此，本版《诊断学》教材建设以符合人才培养需求、体现教育改革成果、教材形式新颖创新为指导思想，以深化岗位胜任力培养为导向，加强医学人文、职业素质和临床技能培养，积极推进基础与临床的融合和贯通，适应以问题为导向的启发式、研讨式教学方案的改革。本教材以培养突出应用型人才为基点，着力提升医学生临床思维和解决临床实际问题的能力，并积极适应教育信息化转型，将传统出版与数字技术有机融合，实现以纸质教材为核心，配套数字及在线课程教学资源的立体化教材建设。
本版《诊断学》教材的编写与临床医学专业本科人才培养目标、专业核心能力、主要实践环节相结合，紧密结合执业医师资格考试大纲和研究生入学考试西医综合科目的考试要求，严格把握内容的覆盖面和深浅度，注重教材的整合。特别突出三基（即基础理论、基本知识和基本技能），体现五性（即思想性、科学性、先进性、启发性和适用性），强调理论和实践相结合。本教材适时加入了已有定论的部分新技术、新方法，确保教材的新颖性。已有专门课程讲述的内容，如超声心动图检查等，未在本版教材中出现，以尽量避免与其他学科内容上的交叉与重复。
根据2017年北京大学医学出版社组织召开的全国高等医学院校临床专业本科教材编写会议精神，《诊断学》教材编委共组织了全国11个省区市的15所医学院校的27名临床和教学经验丰富的教师进行认真的编写，希望能够进一步提高本教材的科学性、创新性和实用性，以达到培养合格临床医师的需要。
本版《诊断学》的症状学中介绍了30个临床常见症状。强调症状学中的问诊技巧及诊断思路，以指导学生达到从症到病的认识飞跃，但又不涉及过多具体疾病。突出图文并茂，有助于学生对体检方法和操作技能等基本功的学习和掌握。
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