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| 編輯推薦： |
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根据我国教育部新颁布的作为基础教育课程改革核心内容的《全日制义务教育语文课程标准》，我们编写了这本《小学生必背古诗词75首》。在编写过程中，本书充分考虑到小学生的认知特点，增强了诗词的可读性和趣味性。丛书注重诵读与练习相结合，能够为小学生带来良好的阅读体验和思想指引，有助于小学生提升阅读及写作能力。让小学生在品质阅读中提高国学素养。我们衷心希望本书能成为广大小学生的良师益友，为大家学习、诵读古代的诗词提供帮助。
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| 內容簡介： |
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《小学生必背古诗词75首》选取了语文新课程标准规定的小学生必背古诗词共75首作为主要内容，文中除给原文加注汉语拼音，以适合小学生朗读、背诵外，书中还设置了作者简介、重难点字词注释、原文翻译、原文赏析、备战小考等栏目，以期更好地帮助小学生理解诗词内容，品味诗词的不朽魅力。此外，本书还配制了精美插图，可以帮助孩子更有效地学习。在语言方面，本书更注重口语化、简洁化，使小学生在提高理解以及接受能力的同时，通过学习、记诵这些古诗词，来增强对中国古代文化的了解，为以后接触更多的文化典籍打下坚实的基础。
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| 目錄：
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江 南 汉乐府（001）
长歌行 汉乐府（003）
敕勒歌 北朝民歌（005）
咏 鹅 ［唐］骆宾王（007）
风 ［唐］李 峤（009）
回乡偶书（少小离家老大回） ［唐］贺知章（010）
咏 柳 ［唐］贺知章（012）
凉州词（葡萄美酒夜光杯） ［唐］王 翰（014）
凉州词（黄河远上白云间） ［唐］王之涣（015）
登鹳雀楼 ［唐］王之涣（017）
春 晓 ［唐］孟浩然（019）
芙蓉楼送辛渐 ［唐］王昌龄（020）
出 塞（秦时明月汉时关） ［唐］王昌龄（022）
别董大（千里黄云白日曛） ［唐］高 适（024）
古朗月行（节选） ［唐］李 白（026）
静夜思 ［唐］李 白（028）
赠汪伦 ［唐］李 白（030）
望庐山瀑布（日照香炉生紫烟） ［唐］李 白（031）
望天门山 ［唐］李 白（033）
早发白帝城 ［唐］李 白（035）
黄鹤楼送孟浩然之广陵 ［唐］李 白（037）
九月九日忆山东兄弟 ［唐］王 维（039）
送元二使安西 ［唐］王 维（041）
鹿 柴 ［唐］王 维（042）
春夜喜雨 ［唐］杜 甫（044）
绝 句（迟日江山丽） ［唐］杜 甫（046）
绝 句（两个黄鹂鸣翠柳） ［唐］杜 甫（047）
江畔独步寻花（黄师塔前江水东） ［唐］杜 甫（048）
渔歌子 ［唐］张志和（049）
滁州西涧 ［唐］韦应物（051）
塞下曲（月黑雁飞高） ［唐］卢 纶（053）
游子吟 ［唐］孟 郊（055）
枫桥夜泊 ［唐］张 继（057）
早春呈水部张十八员外 ［唐］韩 愈（059）
望洞庭 ［唐］刘禹锡（061）
浪淘沙（九曲黄河万里沙） ［唐］刘禹锡（063）
池 上 ［唐］白居易（064）
赋得古原草送别（节选） ［唐］白居易（066）
忆江南 ［唐］白居易（067）
悯 农（春种一粒粟） ［唐］李 绅（069）
悯 农（锄禾日当午） ［唐］李 绅（071）
江 雪 ［唐］柳宗元（072）
寻隐者不遇 ［唐］贾 岛（074）
小儿垂钓 ［唐］胡令能（076）
山 行 ［唐］杜 牧（078）
清 明 ［唐］杜 牧（080）
江南春 ［唐］杜 牧（082）
蜂 ［唐］罗 隐（084）
江上渔者 ［宋］范仲淹（086）
元 日 ［宋］王安石（087）
书湖阴先生壁 ［宋］王安石（089）
泊船瓜洲 ［宋］王安石（091）
饮湖上初晴后雨 ［宋］苏 轼（093）
惠崇春江晚景 ［宋］苏 轼（095）
题西林壁 ［宋］苏 轼（097）
六月二十七日望湖楼醉书 ［宋］苏 轼（099）
夏日绝句 ［宋］李清照（101）
三衢道中 ［宋］曾 几（103）
示 儿 ［宋］陆 游（105）
秋夜将晓出篱门迎凉有感 ［宋］陆 游（107）
四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥） ［宋］范成大（108）
四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻） ［宋］范成大（110）
小 池 ［宋］杨万里（112）
晓出净慈寺送林子方 ［宋］杨万里（114）
乡村四月 ［宋］翁 卷（116）
观书有感（半亩方塘一鉴开） ［宋］朱 熹（118）
春 日 ［宋］朱 熹（120）
题临安邸 ［宋］林升（122）
游园不值 ［宋］叶绍翁（124）
墨 梅 ［元］王 冕（126）
石灰吟 ［明］于 谦（128）
竹 石 ［清］郑 燮（129）
所 见 ［清］袁 枚（131）
己亥杂诗 ［清］龚自珍（133）
村 居 ［清］高 鼎（135）
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| 內容試閱：
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文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。五千年的风霜刀剑，五千年的起伏跌宕，五千年的奋斗拼搏，锻造出中华民族独一无二的优秀传统文化。这些文化铸就了中华民族优秀的理念、风度、神韵、智慧，是中国人民自尊自信的源泉。
国学典籍是文化的载体，它们让文化历经千年而不减光华，并将传统文化深深根植于每个国人的灵魂中，使这些文化成为国人特有的文化基因和灵魂密码。
国学经典承载的是文化之根、民族之魂。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。我们必须振叶以寻根，观澜而索源，这样近可以领悟中华民族优秀传统文化的深刻内涵，远可以提升每个中华儿女的文化自信以及文化认同，这也是我们编写这套书的主要原因。
为了让读者顺畅地阅读并理解这些经典书籍，汲取其中的精髓，我们从小学生的实际学习情况出发，紧密结合九年义务教育阶段的语文教育要求和德育要求，精心编辑了本系列图书。
为了让小学生领会国学精髓，我们做了以下工作：
一、精心选择权威版本
国学典籍成书年代久远，在流传过程中形成了多个版本。为给小学生提供良好的阅读素材，我们精心选择权威版本作为底本，从源头上保证阅读素材的严谨。
二、大字注音，实现无障碍阅读
本系列图书从小学生的阅读水平出发，以大字注音的方式进行编排，实现无障碍阅读的同时，提高小学生自主阅读的积极性。
三、权威释义，有助于理解文字
国学典籍成书年代较早，阅读起来较为晦涩，本书在编排过程中不仅结合小学生实际阅读能力对重点字词加以注释，还以权威释义精心诠释内容，有助于小学生准确、快速理解文字内涵。
四、配置音频，提供朗读范本
为指导和帮助小学生流利、顺畅地阅读经典，体会经典的音韵之美，我们特别邀请专业团队，精心制作音频，以标准的吐字发音、声情并茂的朗诵，为小学生提供朗读范本。
五、栏目丰富实用，有效提升国学素养
我们精心选择了一系列与内容高度契合的故事，将深邃的国学内容转化为小学生喜闻乐见的故事，有效促进小学生的理解和记忆。本系列图书还设置了名师点睛成长启示国学小课堂等栏目，对经典内容进行诠释，拓宽小学生眼界，提升小学生国学素养。
希望小学生们以古人之规矩，开自己之生面，在学习的过程中获得快乐和收获，以传统文化为自己的成长之路奠基，成为一个堂堂正正、勇挑重任的中国人。
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