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| 編輯推薦： |
一种回归文化传统的情感交流方式，致*可爱的人
一种见字如面的温暖与温情
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| 內容簡介： |
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在通信手段和技术已经一日千里的当下，写一封信，道上一句见字如面，更多的是对亲情、友情、爱情这些人类美好情感的一种更具温度、更显温暖、更加温馨的表达与拥抱，同时，也是对文化传统的一种守望和致敬。本书精选中小学生写给疫情期间医生、护士、警察甚或父母的信，内容真挚感人，表达了全民抗疫下的真实生活。
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| 目錄：
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冬日简信 黄芷川 1
陪伴是最长情的告白 柳圆粤 5
致母亲 苏家怡 8
等樱花开，等我来 陈昕盈 11
从未触及的背影 林睿 15
给李佳老师的一封信 吴筱玥 20
致亲爱的你 辛雨轩 24 疫情下的生活 黄子菁 27 致美丽的你 潘晓妍 31 致亲爱的外婆 严康华 34
假如我是一朵金色花 蒋佳颖 37
致妈妈的一封信 陈芊宇 40
你要好好的，等我回去 吴紫涵 43
风雨过后尽繁华 宋晴 46
给钟南山爷爷的信 陈炜贤 49
给大姨的一封信 彭文曦 52
写给爸爸的信 徐欣悦 54
致抗疫战士们的一封信 莫宗泽 57
致抗疫一线的父亲 黄虹烨 60
给远方姐姐的一封信 李裕嘉 63
致爸爸的一封信 陈朗灏 65
写给祖国母亲的一封信 梁希雯 67
致白衣天使们的一封信 吴冰彤 71
致可敬记者们的一封信 李至祺 73
致白衣天使的一封信 徐寞 76
爷爷，我为您骄傲 鲍思媛 79
致老师们的一封信 黄芷馨 82
祖国，我为你骄傲 李炫龙 85
致老师的一封信 夏雪菲 87
给妈妈的一封信 郑家乐 90
给健康守护神花大姐的一封信 方可慵 94
病毒阻隔不了爱 黄晓晴 97
给爸爸的一封信 刘品泽 100
给抗疫英雄小姨的一封信 卢颖萱 103
表叔，我为你自豪 周纤纤 106
致生命逆行者的一封信 李卓霖 109
抗疫在行动，快递第一人 何烨 112
给逆行者的一封信 张倩 115
给海秀姐姐的一封信 李翊心 118
亲爱的爸爸 王江睿 121
致可爱的白衣天使 王恒一 124
给白衣战士张静静的一封信 蔡鸿玲 128
爸爸，我们一同抗疫 巫穗优 131
英雄树下的橙衣战士 陈逸朗 134
大医精诚，仁心千古 梁珉玮 137
致敬沉默的英雄 邓汇洪 141
致最美逆行者的一封信 黄伊雅 144
写给小姨的信 何一凌 148
给妈妈的一封信 李明哲 150
这些日子，我们同在 姬艾佳 153
微光成炬，志愿力量暖人心 吴颖乐 156
致钟南山爷爷的一封信 黄萱 159 我们要勇敢面对困境 李俊达 163 致白衣天使的一封信 李昊璇 167
给史上最重口味医学博物馆的一封信 刘泉缨 171
致亲爱的你 陈奕蓁 174
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| 內容試閱：
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以书信传递爱心，让孩子们在真善美中健康成长
书信，是人们用来交流的一种载体与工具。它作为一种应用文体，或者充当一种交流载体的时候，其工具属性非常明显； 但是古往今来，因为我们在使用它的时候，倾注了太多的情感于字里行间，它的人文属性便显得更加重要。尤其是在通信手段和技术已经一日千里的当下，写一封信，道上一句 见字如面，则更多的是对亲情、友情、爱情这些人类美好感情的一种更具温度、更显温暖、更加温馨的表达与拥抱，同时，也是对文化传统的一种守望与致敬。
广东教育杂志社今年举办了 信以为真第二届广东中小学书信活动，倡导全省广大中小学生写一封信给祖国，给抗疫的医护人员，给自己最爱的人，这对于丰富我省中小学生的假期生活，引导他们去感受、发现、欣赏身边的真善美，从而更好地理解、内化和践行社会主义核心价值观。
在引导广大中小学生积极参与和大力推广这项活动的过程中，我们应该充分发挥书信的育人功能，努力做到：
一、厚植家国情怀，践行爱国主义精神
习近平总书记曾明确指出： 爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。这一届书信活动开展的过程，恰好经历了举国上下齐心抗疫的关键时刻， 我们应该向那些在抗疫中做出积极贡献的人们学习，尤其是学习他们不畏艰险、以身报国的爱国精神。厚植家国情怀，就应该把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，从而为广大中小学生确立正确的人生目标和努力方向。
二、夯实文化积淀，增强文化自信
在中华民族的历史传承和文化积淀中，书信是一种文化标识和情感符号，我们应该引导孩子们去阅读那些代表着真善美、传递着正能量的优秀书信，像诸葛亮的《诫子书》，林觉民的
《与妻书》，鲁迅、许广平的《 两地书》，辑录李大钊、方志敏、夏明翰等革命先烈书信的《红色家书》，傅雷的《傅雷家书》让他们在那些书信当中感受优秀传统文化的魅力、红色革命文化的激情、社会主义先进文化的优越，从而夯实自我的文化积淀，增强文化自信。
三、拓展活动主题，提升综合素养
以书信活动的形式来促进广大中小学生综合素养的全面提升，是一种非常好的选择。以书信为媒介，我们不但可以提升学生的读写能力，还可以通过主题的拓展与丰富，将全员育人、全过程育人和全方位育人渗透其中，从而将广大中小学生培养成德智体美劳全面发展的时代新人。
祝愿全省中小学书信活动越办越精彩！ 是为序。
王创（作者系广东省教育厅党组成员、副厅长）
2020 年6月1日
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