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| 內容簡介： |
本教材主要内容分为四个教学项目，由八个教学情境构成。项目一（教学情境）介绍精细化学品及精细化学品的特性，精细化学品配方制剂基本理论知识、典型独有技术及精细化学品配方制剂岗位的工作任务；其他教学情境，共选择了日化产品应用配方与制备、胶黏剂应用配方与制备、涂料应用配方与制备三个典型精细化学品配方制剂产品，以配方制剂产品的配方开发、设计、产品生产过程为主线，较为详细地阐述了每种产品的性能、用途、配方组成、配方设计原则及岗位生产技术等。
本教材可作为高职高专化工技术类和精细化学品生产技术以及相关专业教材，也可供从事精细化工生产的工程技术人员参阅。
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| 目錄：
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项目一精细化学品配方制剂产品开发、生产过程1
教学情境认知精细化学品配方制剂产品开发、生产过程1
任务一认知精细化工和精细化学品1
【任务介绍】1
【任务分析】1
【任务实施】1
【任务评价】2
【相关知识】2
一、精细化工与精细化学品2
二、精细化工的特点和生产特性4
三、精细化工剂型复配技术7
四、精细化工的发展趋势13
任务二认知配方制剂产品的开发生产过程13
【任务介绍】13
【任务分析】13
【任务实施】14
【任务评价】14
【相关知识】15
一、文献资料、情报信息获取15
二、综合分析与决策16
三、实验方案设计16
四、配方的实验室小试实验研究19
五、配方小试实验的评价22
六、配方产品中试实验22
七、配方产品现场应用实验23
八、产品质量标准的制定23
九、产品的车间规模生产24
【思考题】25
项目二日化产品应用配方与制备26
教学情境一日化产品应用配方与制备方案构思26
任务一皂类产品资料查询、整理、归类与吸收26
【任务介绍】26
【任务分析】26
【任务实施】26
【任务评价】27
【相关知识】27
一、日用化学品的范畴及特点27
二、日用化学品的发展概况28
三、洗涤剂的去污原理29
四、洗涤剂的配方组成29
五、洗涤剂中的洗涤助剂31
六、洗涤剂中表面活性剂的选择与复配原则32
教学情境二日化产品应用配方与制备方案设计34
任务二肥皂、香皂、雪花膏配方与制备方案设计34
【任务介绍】34
【任务分析】35
【任务实施】35
【任务评价】36
【相关知识】36
一、皂用油脂和洗衣皂、香皂的配方组成36
二、调整配方控制肥皂质量42
教学情境三日化产品应用配方与制备方案实施44
任务三肥皂、香皂、雪花膏配方与制备方案实施44
【任务介绍】44
【任务分析】45
【任务实施】45
【任务评价】46
【相关知识】46
一、皂基的制备方法46
二、典型皂类生产工艺52
【实训项目】透明皂的制备59
【思考题】60
项目三胶黏剂应用配方与制备61
教学情境一胶黏剂产品配方与制备方案构思与设计61
任务一白乳胶、改性白乳胶配方与制备资料查询与方案设计61
【任务介绍】61
【任务分析】61
【任务实施】61
【任务评价】62
【相关知识】63
一、胶黏剂的分类63
二、胶黏剂的黏附机理64
三、胶黏剂配方组成和释义67
四、胶黏剂配方设计原则69
五、提高胶黏剂粘接强度的方法70
六、胶黏剂配方设计的基本步骤70
七、胶黏剂的发展趋势与应用前景71
教学情境二胶黏剂产品配方与制备方案实施73
任务二白乳胶、改性白乳胶配方与制备方案实施73
【任务介绍】73
【任务分析】74
【任务实施】74
【任务评价】75
【相关知识】75
一、胶黏剂常见配方及制备75
二、粘接技术简介96
【实训项目】胶黏剂聚醋酸乙烯乳液制备98
【思考题】100
项目四涂料应用配方与制备101
教学情境一涂料产品配方与制备方案构思与设计101
任务一水基涂料产品配方与制备资料查询与方案设计101
【任务介绍】101
【任务分析】101
【任务实施】101
【任务评价】102
【相关知识】103
一、涂料概论103
二、涂料配方组成及设计原则108
【知识拓展】颜料体积浓度及配色技术120
教学情境二涂料应用配方与制备方案实施123
任务二白色水基涂料配方与制备方案实施123
【任务介绍】123
【任务分析】123
【任务实施】124
【任务评价】124
【相关知识】125
一、各类涂料的特点125
二、涂料常见配方125
三、涂料的制备设备131
四、涂料的制备工艺141
【实训项目】聚醋酸乙烯酯乳胶涂料的配制及检测143
【思考题】144
参考文献146
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| 內容試閱：
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本书的编写主要是为了适应高职院校以“工学结合”为总体要求，以“任务驱动，项目教学”、“教、学、做一体化”的教学改革趋势，按照精细化工四大技术领域（合成、分离提纯、配方制剂、营销）的配方制剂技术领域要求，整合精细化工概论、精细化学品综合实训、精细化工产品选论等相关的学习内容，重新构成精细化学品配方制剂技术课程。以区域经济的典型日化配方产品、胶黏剂配方产品、涂料配方产品制备项目为导向，融入配方师、有机合成实验工、有机合成工、涂料制备工、胶黏剂制备工、肥（香）皂制备工等岗位（群）职业能力的要求，采用“项目开发、设计、生产一条龙”、“项目开发设计小试进课堂”、“项目生产进工厂”的真实工作任务，施以CDIO的构思、设计、实施、评价教学模式，整个过程中知识学习和能力训练循序渐进，项目任务由模拟到真实的岗位推进，角色由学生到员工的转换，符合学生的认知规律和行动规律。突出体现教学在校内实训基地与校外实习基地（或厂中校）交替进行，以技能为主的过程考核与职业技能鉴定标准相融通的教学与考核模式。本教材以项目化的教学任务体例编写，项目中的任务具有渐进性，每个项目具有独立性，是一个独立的模块，实际教学中可以灵活安排。
本书以CDIO的构思、设计、实施、评价教学模式，按照项目任务介绍、任务分析、任务实施、归纳总结、综合评价、相关知识、知识拓展等项目化课程体例格式编写，是为了使学生清楚连贯地看到每一教学任务实施的全过程，便于学生对任务和要求的理解。实际教学过程中，为便于“任务驱动，项目教学”、“教、学、做一体化”的教学实施，应将“相关知识"安排在“任务实施”的前或后。
本书项目一由河北化工医药职业技术学院张小华、河北铢锋化工有限公司权于编写；项目二由张小华、南京化工职业技术学院杨晓东、石家庄光明日化有限公司师俊杰编写；项目三由河北化工医药职业技术学院高雅男、张小华编写；项目四由张小华、杨晓东、石家庄金鱼集团白乐坤、河北化工医药职业技术学院孙雅博编写；全书由张小华统稿，由南京化工职业技术学院徐翠香审稿。
本书在编写过程中，得到了相关企业技术人员的大力支持，在此表示感谢！
由于编者的水平有限，难免存在不妥之处，敬请大家批评指正。
编者2013年8月
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