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| 內容簡介： |
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北京财贸职业学院创建于1958年，经历干部培训、成人教育和高等职业教育三个重要发展阶段和三次资源整合，在历任书记、校长及其领导集体带领下的财贸人，励精图治，艰苦创业，革故鼎新，匠心独运，推进办学事业，凝练办学特色，为首都经济提供了有力的人才支撑与智力支持，留下了一串串不断探索的足迹，形成了丰厚的办学经验、文化传统和教学科研成果，值得静心回望与认真总结。
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| 關於作者： |
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北京财贸职业学院宣传部（新闻中心）宣传科科长，毕业于中国传媒大学，文学硕士。曾在企业负责广告策划，在央视做过记者，在职业院校做过老师。2007年调入北京财贸职业学院，先后从事学生工作、宣传工作。《匠心独运60年北京财贸职业学院历史沿革》是作者对学校60年砥砺发展的客观记录，也是作者10余年对学校拳拳情感的累积，唯有发乎情止于文字而已。
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| 目錄：
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辉煌甲子匠心独运（代序） 王成荣3
写在前面 18
导言 21
上篇 筚路蓝缕艰苦创业：干部培训时期（1958-1980） 25
第一章创办与奠基：北京市财政贸易干部学校的创立 25
第一节 学校的筹建 25
第二节 建校初期各项工作的全面开展 29
第三节 在探索中求发展 31
第二章 曲折发展：政治运动中的艰难办学 36
第一节 办好政治学校的探索 36
第二节 文革中停滞与文革后复校 39
第三节 复校后的良好开端 45
中篇 办学转型焕发生机：成人教育时期（1981-2002） 49
第三章 探索实践：成人教育创辉煌 49
第一节 实现第一次办学转型 49
第二节 大力开展成人学历教育 53
第三节 学校更名和扩大发展 58
第四节 开拓发展新格局 65
第五节 德育和思想政治工作的新进展 77
第六节 面向企业服务企业 82
第四章 开拓进取：跨入新世纪的新征程 95
第一节 在新的起点上 95
第二节 建立涿州校区 100
第三节 推进高职教育 105
第四节 三所院校的发展和贡献 107
下篇 战略转型再创辉煌：职业教育时期（2003-2018） 124
第五章 跨越发展：全面建设全国高职示范校 124
第一节 三校区聚力开展高职教育 124
第二节 以评估为契机推动发展 131
第三节 满怀信心开启十一五新征程 151
第四节 夯实建设基础蓄积争先力量 158
第五节 申报和建设示范校 166
第六章 坚守初心：走内涵式发展道路 183
第一节 制定实施十二五事业发展规划 183
第二节 强化党建工作引领内涵建设 193
第三节 以先进的教育理念全面提高育人质量 206
第四节 开展高端技术技能人才贯通培养试验项目 226
第五节 整合教育资源再发展 238
第六节 走向未来奋进新时代 244
附录一：北京财贸职业学院校训
附录二：北京财贸职业学院标识
附录三：校名更迭及
附录四：学校发展溯源图
附录五：历任校领导名录
附录六：学校专业设置
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| 內容試閱：
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写在前面
学校近几年发展很快，新进了不少青年教师，面对这些朝气蓬勃的新鲜面孔，我感慨岁月荏苒，恬为学校老人儿。但是相较于学校发展的六十年历史，相较于在学校奋斗了三十几年的前辈，我这个在校十余年的工作者也只能算是个小字辈了。然而，我这个小字辈竟被学校委以重任，担任主笔撰写《北京财贸职业学院校史》，细想起来，一切源于我与学校校史的不解之缘。
我有幸经历了学校51周年（由于汶川国殇，学校50周年校庆推迟一年）、55周年、60周年三个校庆。51周年校庆时，我还在学生处工作，并没有参与到校庆主体工作，只是做了一些外围辅助工作。55周年校庆时，我在宣传部工作，主责了学校的校史展建设，这就和学校历史结下了缘分；60周年校庆时，我负责学校校史展更新和扩建工作，同时承担起一个光荣而艰巨的任务，成为撰写学校校史的主笔。这期间，学校每有重大外事交流，新入职教师培训，新生入学教育，我都要面对众多新面孔讲述北京财贸职业学院校史。而每讲一次，我都会对学校历史认识得更深刻，也更加为学校60年发展历程感到由衷自豪。
作为校史撰写主笔，我深感责任重大。最为困难的是，我这个自诩老人毕竟资历尚浅，没有亲身经历过学校各个重要发展时期，只能以档案和回忆资料作为基础素材。校史写作的启动工作始于2017年夏，一年多来，在处理宣传部工作的同时，我在校长王成荣的指导下，在学校档案室的全力支持下，广泛搜集材料，精心设计大纲，倾尽全力，撰写完成了这部20余万字的校史。
在写作过程中，我的基本思路和想法如下：
首先，在全书的重点把握和内容取舍上，我认为学校的校史应该紧紧围绕人才培养这个主题，将其编写成为一部教育史。鉴于校史编写的复杂性，国内高校关于校史编撰大体上有几种风格，或以故事和事件串接历史，或系统梳理以展现学校办学的方方面面，也有高校采用中国正史的写法,以纪、传、志、表的形式组织材料。尽管形式有别，但主题都十分鲜明。高校是办教育的地方，理应凸显办学育オ。60年的发展积淀是北京财贸职业学院的一笔财富，我尽量把握这条主线，突出学校在各个时期的办学思路、举措和成就，以此来书写一部有特色的中国高职院校的办学史。当然，学校各方面的工作都是围绕人才培养来展开的，因此，在突出重点的同时，我力求兼顾其他方面的发展及其成就的描述。其次，北京财贸职业学院的发展，与新中国的高等教育的发展、与首都的经济社会的发展、与财贸行业的发展息息相关，教育兴则学校兴，财贸行业兴则学校兴，这种高度的正相关性正是北京财贸职业60年历史发展的真实写照。因此，在写作过程中要把学校的历史放在时代的大背景下去分析和看待，在叙述每一发展阶段历史时，都对大的时代背景进行必要的描述，并以此为基点，在历史大画卷中把握学校的发展脉络，铺陈笔墨。
再次，关于全书的结构和框架，我认为校史的断代应该与学校发展的阶段性划分相一致。在60年的历史发展中，学校曾经经历过三个发展时期，铸就过三次办学辉煌。第一个发展时期是20世纪50年代末建校到70年代末文革时期。北京财贸系统基于提升系统内干部素质的需求，于1958年创建北京市财政贸易干部学校，是全国最早建立的财贸干校之一，1960年学校当选为全国先进单位。第二个发展阶段是80年代改革开放以后到20世纪末。学校更名为北京财贸管理干部学院，大规模举办成人高等教育，为北京市财贸系统培养大量优秀人才。第三个发展阶段是21世纪初至今。学校划归北京市教委直接领导，并转型开展高等职业教育，扩大办学空间，提升人才培养质量，2011年成为全国高职示范性院校。基于此，我按照学校历史发展的三个阶段，将全书分为上、中、下三篇，全景式记述学校在三个时期的发展情况。
最后，在各种资料文献的选择和文风方面，我们坚持客观、准确的原则，以学校的档案资料为基本依据，还原历史的真实性。编写中参考主要资料还有：《北京财贸管理干部学院简史（1958-1988）》《财干院大事记（1991-1999年）》《北京财贸职业学院大事记（2000-2008年）》《北京财贸职业学院年鉴（2012-2017年）》《往事钩沉离退休老同志回忆校史文集》《如歌岁月北京财贸职业学院建校51周年纪念文集》等。校史编撰期间，我采访了20余位老干部、老教师，以及各校区负责人，获取了大量一手资料。文中也采用了社会主流媒体对学校重大事件的报道。在文风方面，我坚持在尊重历史的基础上，以事实为依据加以提炼和概括，力求用词朴实无华，表达准确客观。
本书即将付梓之际，需要感谢的人很多，有学校的领导，也有我的同仁。自2017年初校史编撰工作启动以来，时任校长王成荣教授不仅给予大力支持，并且从谋篇布局到文风体式都提出很多重要指导意见，使我在写作过程中更有底气；2019年即便卸下校长职务，他依旧关注撰写进度，并投入大量精力推敲细节，斧正错误，真正体现了财贸人的精益精神。由于校史的重要性和紧迫性，党委宣传部的两任部长邵海霞、林玲玲都给予我最大的支持，尽量减少我的日常事务性工作，让我有更多时间投入到校史撰写中。每当我需要校史内容和史料进行精雕细琢和求实认证时，老领导、老教师、部门同仁给予了无私的帮助，这里特别感谢档案科的同事，为我查阅档案资料提供最大的方便。还要特别感谢各校区负责整理原学校资料的老师们，他们的辛勤劳动让学校发展的源流脉络更加清晰，内容更加充实。
历时一年多的编撰工作，现在到了不得不搁笔的时候了。虽然我尽力了，但是依然还留下许多遗憾。例如处理好纵向和横向的关系，史料性和可读性的关系，重点部分和其他部分的关系等方面还有许多改进和提高的空间。如果时间再多一点，投入的精力再多一点，也许我会做得更好。期待大家的批评指正，更期待所有关心学校，愿意了解学校的人阅读此书并开卷有益。
2019年5月20日
于办公楼423
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