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| 編輯推薦： |
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六岁之前是孩子心智模式形成的关键期，心智模式是每个人在生活中遇到各种事情的心理感受、状态以及行动力。心智模式一旦形成，即根深蒂固于潜意识中，在孩子了解世界、采取行动及运作既有认知等方面呈现出无可比拟的影响力。在孩子心智模式形成的关键期，给孩子的心理成长以科学的营养，在潜意识中帮助孩子构建积极的心智模式。
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| 內容簡介： |
这本《小蜗牛找豆豆》的心理训练点是心愿与行动，成长关键词是意志力。这个心理成长童话，主要讲的是一只小蜗牛想用美丽的豆豆做成一串项链送给自己去南极探险的朋友。为了完成这个目标，小蜗牛不惧困难，四处找豆豆，当屡次找不到的时候，他不气馁，继续找。找到很少几颗的时候，小蜗牛不灰心，看到自己找到的，数一数自己还需要找几颗。在一波三折中，小蜗牛终于找齐了需要的豆豆，做成了一条美丽的项链送给了好朋友。
这本《当我想念一个人》的心理训练点是表达思念，并将思念转化为丰富当下生活的力量，成长关键词是分离焦虑。这个心理童话故事，主要讲了两个小朋友因为想念爸爸妈妈而哭泣。这时，一只小蜻蜓飞到他们身边，并把他们的想念带给他们的爸爸妈妈。爸爸妈妈告诉他们，可以把想念放在一个地方，爸爸妈妈一定会找到的。孩子听到小蜻蜓带回的话后，一下子转变了情绪，他们把想念藏在香甜的蜂蜜里，藏在蝴蝶的舞蹈里，藏在小鸟的歌声里，在藏的过程中，他们忘记了不开心，也学会了转移自己的焦虑。当焦虑没有了，他们开始关注眼前的精彩，让每天都过得开开心心的。
这本《去南极洲看企鹅吧》的心理训练点是勇敢践行，成长关键词是独立。这本《小蜗牛找豆豆》的心理训练点是心愿与行动，成长关键词是意志力。这个心理成长童话，主要讲的是一只小蜗牛想用美丽的豆豆做成一串项链送给自己去南极探险的朋友。为了完成这个目标，小蜗牛不惧困难，四处找豆豆，当屡次找不到的时候，他不气馁，继续找。找到很少几颗的时候，小蜗牛不灰心，看到自己找到的，数一数自己还需要找几颗。在一波三折中，小蜗牛终于找齐了需要的豆豆，做成了一条美丽的项链送给了好朋友。
这本《当我想念一个人》的心理训练点是表达思念，并将思念转化为丰富当下生活的力量，成长关键词是分离焦虑。这个心理童话故事，主要讲了两个小朋友因为想念爸爸妈妈而哭泣。这时，一只小蜻蜓飞到他们身边，并把他们的想念带给他们的爸爸妈妈。爸爸妈妈告诉他们，可以把想念放在一个地方，爸爸妈妈一定会找到的。孩子听到小蜻蜓带回的话后，一下子转变了情绪，他们把想念藏在香甜的蜂蜜里，藏在蝴蝶的舞蹈里，藏在小鸟的歌声里，在藏的过程中，他们忘记了不开心，也学会了转移自己的焦虑。当焦虑没有了，他们开始关注眼前的精彩，让每天都过得开开心心的。
这本《去南极洲看企鹅吧》的心理训练点是勇敢践行，成长关键词是独立。
这个心理童话故事，主要讲了一只小蜗牛有了去南极探望朋友的想法后，他随即就付之于行动，踏上了去南极的旅程。在旅程中，他克服了一个又一个困难，遇到问题想办法，从不气馁，终于到达了南极，见到了企鹅朋友，并观赏到很多美丽的风景。
这本《听，小树在说什么？》的心理训练点是自然与我，成长关键词是内心安全。这个心理成长童话，主要讲的是一棵小树破土而出。小树陪着新生的孩子一起茁壮成长，并带给孩子很多快乐。小树在风雨中的坚强行为，让孩子明白了，大自然的任何现象，比如风雨雷电，我们都可以当作大自然给人类的馈赠，我们要带着珍惜的心情去接纳和融入，而不是拒绝。
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| 關於作者： |
采夕, 原名王伟。中国心理童话作家，资深心理咨询师，儿童心智模式训练专家。她是为孩子构建受益一生的心智模式观念的提出者和方法的研究者。她的作品，发力于孩子心理成长的关键点，同步起效于孩子的意识和潜意识。其作品因带给孩子积极美好的内心景观而广受业界和家长的好评。
黄涛，插画家、沙画家、场景艺术设计师，现任中国沙画家协会会员、美院杯全国青少年沙画大赛评委、中华少年英才艺术素质测评委员会测评专家、金牌教师。曾获得全国优秀指导教师、黑龙江艺术精英领航者等荣誉称号。
刘卓，插画家,、主镜动画师，孩子自己画绘本创办人。多年来一直致力于儿童题材水彩画的研究及儿童绘本绘画的教学。在教学中非常善于发现美，在创作中坚持艺术作品一定要能够抚慰人心。
郝文广，插画家、艺术概念设计师、动画元素设计师、动画导演。参与制作的动画片曾获得中国动画成就奖、优秀动画片等奖项。参加过法国戛纳国际电影节并获得国外同行好评。多年致力于动画的制作与教学，执导过多部优秀动画电影。
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