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| 編輯推薦： |
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《物联网创新项目开发与实践. 应用篇》系统介绍了物联网创新项目开发与实践的内容，课题涵盖应用电子、物联网、嵌入式、应用软件、人工智能等专业，包括应用电子技术、嵌入式技术识别技术、识别技术、通信技术、软件开发技术等专业知识，采用专业式任务设计、跨学科综合应用开发两种学习模式，结合学生不同学习程度设计课题资源，由易到难层层递进，将重要知识拆分成开发任务及资料包，同时配备开发人员设计思路、任务评判标准及课件PPT等资源，可直接运用课题资源进行实践教学，学生可从中运用所学知识实现课题任务开发。
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| 內容簡介： |
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《物联网创新项目开发与实践. 应用篇》系统介绍了物联网创新项目开发与实践的内容。主控单元选用目前流行的Cortex M3微处理器，每个课题涵盖不同专业的知识点，综合覆盖了嵌入式系统、物联网技术、计算机软件开发、手机App开发、Java软件开发、云平台数据传输、应用电子技术等专业知识。 《物联网创新项目开发与实践. 应用篇》所列物联网应用案例瞄准新工科发展，涉及语音识别、视频处理与图像处理等技术，并将每个案例分解成多个任务，教师可根据专业课程特点，有选择性地对课题内容重点讲授和指导学生实践演练。 《物联网创新项目开发与实践. 应用篇》可作为本科院校以及高等职业院校的自动化、电子信息工程、测控技术与仪器、计算机科学与技术、通信工程、物联网技术等专业的综合课程设计、专业课实训、毕业设计、创新课程设计、学科竞赛培训等实践教学环节，也可以作为从事项目开发与应用的工程技术人员的参考用书。
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| 關於作者： |
程志强： 潍坊学院，硕士学历，从1999年5月开始讲授《微机原理与应用》 、《单片机原理与应用》课程。指导学生参加各类学科及竞赛，荣获奖项100余项。发表各类论文9篇。
李文亮： 北京新大陆时代教育科技有限公司 高级工程师，硕士；近20年的电子、嵌入式及物联网领域工作经验，拥有丰富的产品研发、项目管理经验，拥有超过20项专利。在应用电子技术、嵌入式、RFID、物联网等领域具有深厚的技术储备及行业经验。
陈旭：在福建星网锐捷通讯股份有限公司、福建新大陆集团等多家上市公司从事产品和研发管理工作。15年的通讯和教育行业的市场工作经验，开发了多款适销对路的产品，主持了多项重大研发项目公关。
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| 目錄：
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第1章 智能门禁考勤系统1
1.1 课题描述 2
1.2 课题分析 2
1.2.1 智能门禁考勤系统硬件设计
方案 2
1.2.2 智能门禁考勤系统软件设计
方案 6
1.2.3 智能门禁考勤系统任务拆分及
计划学时安排 24
1.3 课题任务设计 25
1.3.1 任务一 键盘识别与处理 25
1.3.2 任务二 指纹采集 30
1.3.3 任务三 摄像头拍照与
LCD显示 40
1.3.4 任务四 网络通信驱动程序
设计 47
1.3.5 任务五 门锁开关控制 50
1.3.6 任务六 Android端应用
设计 51
1.3.7 任务七 Java端应用开发 54
1.4 课题参考评价标准 60
1.5 课题拓展 60
1.6 课题资源包 61
第2章 远程语音记录仪 63
2.1 课题描述 64
2.2 课题分析 64
2.2.1 远程语音记录仪硬件设计
方案 64
2.2.2 远程语音记录仪软件设计
方案 68
2.2.3 远程语音记录仪任务拆分及
计划学时安排 81
2.3 课题仪任务设计 82
2.3.1 任务一 键盘识别 82
2.3.2 任务二 音频-SD卡语音
采集与播放 83
2.3.3 任务三 LCD参数显示 90
2.3.4 任务四 Wi-Fi通信接口与驱
动程序设计 91
2.3.5 任务五 Android端应用
开发 96
2.3.6 任务六 Java端应用开发 99
2.4 课题参考评价标准 103
2.5 课题拓展 104
2.6 课题资源包 104
第3章 远程视频云台监控系统105
3.1 课题描述 106
3.2 课题分析 106
3.2.1 远程视频云台监控系统硬件
设计方案 106
3.2.2 远程视频云台监控系统软件
设计方案 109
3.2.3 远程视频云台监控系统任务
拆分及计划学时安排 120
3.3 课题任务设计 121
3.3.1 任务一 按键识别 121
3.3.2 任务二 摄像头拍照 124
3.3.3 任务三 LCD参数显示 129
3.3.4 任务四 云台舵机控制 131
3.3.5 任务五 网络通信驱动程序
设计 133
3.3.6 任务六 Android端应用
开发 136
3.3.7 任务七 Java端应用开发 138
3.4 课题参考评价标准 141
3.5 课题拓展 141
3.6 课题资源包 141
第4章 语音识别控制系统 143
4.1 课题描述 144
4.2 课题分析 144
4.2.1 语音识别控制系统硬件设计
方案 144
4.2.2 语音识别控制系统软件设计
方案 148
4.2.3 语音识别控制系统任务拆分及
计划学时安排 165
4.3 课题任务设计 166
4.3.1 任务一 按键识别 166
4.3.2 任务二 语音识别与播报 168
4.3.3 任务三 执行设备控制 171
4.3.4 任务四 Wi-Fi通信接口与
驱动程序设计 173
4.3.5 任务五 Android端应用
开发 173
4.3.6 任务六 Java端应用开发 176
4.4 课题参考评价标准 180
4.5 课题拓展 180
4.6 课题资源包 181
第5章 车牌识别系统183
5.1 课题描述 184
5.2 课题分析 184
5.2.1 车牌识别系统总体设计
方案 184
5.2.2 车牌识别系统软件设计
方案 187
5.2.3 车牌识别系统任务拆分及
计划学时安排 199
5.3 课题任务设计 200
5.3.1 任务一 车牌图像采集、
存储与显示 200
5.3.2 任务二 USB通信驱动程序
设计 207
5.3.3 任务三 车牌号语音播报 216
5.3.4 任务四 Java端应用开发 219
5.3.5 任务五 Android端应用
开发 230
5.4 课题参考评价标准 232
5.5 课题拓展 232
5.6 课题资源包 233
附录1 用MDK建立STM32工程模板234
附录2 NEWLab嵌入式程序下载步骤 258
参考文献260
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| 內容試閱：
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物联网是新一代信息技术的重要组成部分，处于信息化时代的重要发展阶段。物联网最初在1999年提出，是通过射频识别RFID、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器、气体感应器等信息传感设备，按约定的协议，把各种物品与互联网连接起来，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。顾名思义，物联网就是物物相连的互联网。这有两层意思：其一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；其二，其用户端延伸和扩展到了各种物品与物品之间，进行信息交换和通信，也就是物物相息。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算等通信感知技术，广泛应用于网络的融合中，因此被称为继计算机、互联网之后的世界信息产业发展的第三次浪潮。
2009年8月，温家宝总理感知中国的讲话把我国物联网领域的研究和应用开发推向了高潮，无锡市率先建立了感知中国研究中心，中国科学院、运营商、多所大学在无锡建立了物联网研究院，无锡市江南大学还建立了全国首家实体物联网工厂学院。自提出 感知中国以来，物联网被正式列为国家五大新兴战略产业之一，写入政府工作报告，受到了全社会的极大关注。
2014年中国物联网产业规模达到了6000亿元人民币，同比增长22.6%；2015年产业规模达到7500亿元人民币，同比增长29.3%；2017年中国物联网产业规模突破万亿元，达到了11?500亿元人民币。预计到2020年年底，中国物联网的整体规模将超过1.8万亿元人民币。
国家自2009年提出物联网发展战略以来，物联网技术在工业监控、城市管理、智能家居、智能交通等多个领域逐渐发展壮大起来，物联网IoT无疑成为创新驱动数字化转型的重要产业群，成为继通信网之后的下一个万亿元级市场，物联网时代已经到来。
为了提高物联网及其相关专业师生的专业技术水平、教学实践能力、创新业务水平，推动高等院校物联网专业课程建设，促进物联网人才的培养，夯实物联网专业实用型人才的储备，我们编写了本书。书中所选课题可用于学校教学、综合实验、创新科研、课题设计、创客教育、竞赛培训、综合技能培训等领域，配合NEWLab基础教学设备，对课堂内外形成有益的补充。通过丰富生动的案例讲解，将理论与实际相结合，注重强化学员的实际操作能力，力求将物联网的最新实训内容带入课堂，使参训教师在最短的时间内掌握物联网专业教学基本知识，提高实践指导能力，未来可以学有所需、学有所用，培养出适合产业发展需求的应用型人才。
本书课题涵盖应用电子、物联网、嵌入式、应用软件、人工智能等专业，涉及的专业知识点主要包括以下5点。
1. 应用电子技术
1 数字、模拟电路应用。
2 信号采集技术。
3 图像、音频处理。
4 数据总线技术。
2. 嵌入式技术识别技术
1 C语言开发。
2 指纹采集及应用技术。
3 有线网络模块 LWIP通信技术及应用。
4 摄像头图像采集及应用技术。
5 外设驱动原理及应用。
3. 识别技术
1 射频识别技术。
2 指纹识别技术。
3 语音识别技术。
4. 通信技术
1 TCPIP以太网通信开发。
2 无线通信技术：Wi-Fi。
3 数据总线技术。
5. 软件开发
1 Android开发。
* Android下的消息机制：Handler。
* Android下的JSON数据解析。
* Android下的网络通信技术：Socket以及HTTP使用。
2 C#开发。
* 基于CS架构的应用开发。
* HTTP、MQTT等协议。
本书采用专业式任务设计、跨学科综合应用开发两种学习模式，结合学生不同学习程度设计课题资源，由易到难层层递进，将重要知识拆分成开发任务及资料包，同时配备开发人员设计思路、任务评判标准及课件PPT等资源，可直接运用课题资源进行实践教学，学生可从中运用所学知识实现课题任务开发。
课题实现目标如下。
1 熟悉物联网产品的设计思路与方法。
2 掌握物联网感知层与应用层的设计、开发流程与技能。
3 掌握物联网产品的嵌入式开发和应用软件安卓、PC端开发技能。
4 学生从分立知识点开发逐步过渡到高级开发，最终汇总完成一个完整的物联网项目。
教学基本要求如下。
通过课题综合实战演练，使学生学会物联网产品开发的基本方法和流程，对物联网智能产品的功能形成清晰的认识，充分掌握诸如键盘驱动、LCD模块驱动、语音识别应用开发、图像处理技术开发、Wi-Fi模块应用、传感器应用技术、TCPIP通信开发技术、手机App开发以及PC应用开发的技术等，形成运用交叉技术从事物联网产品开发的基本能力。
课题实施过程如下。
将课题分解成几个子任务，教师讲解重点和难点的同时，学生动手实战演练，并让项目上手快的学生分享经验，提高学生学习兴趣和动手实战演练积极性。在实战演练过程中，教师应及时发现存在的共性问题，进行有针对性的讲解，提高学生理论联系实际的能力。
课题具备特点如下。
1 课题项目来源于生产实际应用，顺应当前市场通用技术及主流产品。
2 课题采用项目化教学方式，打破了原来传统的教学模式。既能满足日常课程教学，又能满足课程设计、毕业设计等实践教学环节。
3 课题可作为高校竞赛开发、训练平台，也可作为教师教学、科研活动的平台。
4 课题涵盖不同的技能和知识点，综合覆盖了嵌入式、物联网、计算机软件开发、应用电子技术等专业，知识覆盖面广。
5 课题基于开放式软、硬件平台，可根据技术发展和应用场景不断创新、丰富，支撑双创教育。
6 项目适合多人协同，分工协作，能培养学生团队合作的能力。
本书适用于自动化、电子信息技术、测控技术与仪器、计算机科学与技术、通信工程、物联网技术等专业的课程设计、专业课综合实训、毕业设计、创新课程设计、竞赛培训等实践教学环节。所选课题通过结合NEWLab基础教学设备，形成课堂内外教学的有益补充。全书所列物联网综合实训课题均有推荐学时，教师可根据专业实际情况，有选择性地对各课题内容进行重点讲授和指导学生实践演练。
本书由潍坊学院信息与控制工程学院程志强、北京新大陆时代教育科技有限公司李文亮、陈旭主编。此外，潍坊学院信息与控制工程学院李健教授、侯崇升教授、戴曰章老师等对教材内容进行了审核，并提出了宝贵的意见和建议；北京新大陆时代教育科技有限公司研发工程师马立伟、余桂林、刘彩丽、赵纪元、何岩新、杨克强等提供了技术支持，在此一并表示衷心感谢！
由于编者的水平所限，书中错误和疏漏之处敬请读者批评指正。
本书为广大教师提供了课题资源包，
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