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| 編輯推薦： |
你认识你的孩子吗？
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但是该如何衡量呢？
我们怎么帮助他们成功又幸福快乐呢？
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| 內容簡介： |
本书作者古儒吉讲述了一套让父母及师长受益匪浅的教养理念，透过本书，可以让父母、师长获得五大奇妙方法：
1.人脉存折，从小建立
2.高EQ 能力，从容淡定
3.草莓族OUT，自信洋溢
4.身强体健，活力充沛
5.重左右脑，一流人才
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| 關於作者： |
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[印]古儒吉，生活的艺术国际基金会创始人，该基金会是一个非盈利组织，成立于1981年，生活的艺术国际基金会的教育和自我提高课程，为消除人们压力、激发健康快乐积极向上的生活态度提供了强有力的工具。
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| 目錄：
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目 录
出版序教养孩子的终极宝典 廖碧兰
推荐序抚育完美天使 于小惠
第一章 推动生命之轮
第二章 教育的附加价值
第三章 父母的角色
第四章 亲子教育双向的旅程
第五章 亲子关系的陷阱
第六章 找回生命中的纯真无邪
第七章 教室里的人性价值
第八章 推动灵性教育
第九章 鼓舞顽皮的学生
第十章 古儒吉与老师的对话
第十一章 国际整合价值教育大会演说词
第十二章 古老的启发式教育
第十三章 宏观教育
第十四章 孩子、学校与社会
第十五章 教与养问题释疑
结 论
口碑推荐
附 录
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| 內容試閱：
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推动 生命之轮 为人父母者应该谨记在心的，就是他们也曾经是个 孩子，孩子也会像自己的父母一样经历、忍受并走出同样的 混乱期。他们之所以成功地走出来，是因为他们的父母以宽 宏的心量所展现的谅解、无时无刻的爱与呵护，尤其是在忧 伤、艰困时，这种谅解和关爱即使在子女偶尔有激烈的反应 时，仍然不会减少或退缩。这就是让他们顺利成长，日后成 为一个善良又正常的人的诸多原因之一。 如今，推动生命之轮的双手已经易主。当年的孩子已 经为人父母，轮到他们对子女展现同样或更大的谅解和爱 了。他们需要建立和孩子之间的信任，让孩子对他们无所不 谈——从学校的功课、生涯的选择，以至于和男女朋友的 争吵。 在理想的情况下，老师，应该是父母在学校的延伸。多 数师生关系无法启动的原因是老师对学生缺乏兴趣，或是学 生对老师心怀恐惧和顾虑。关系的化解，也就是说，先伸出 温暖之手的应该是老师，道理很简单，老师是长者，长者应 该以身作则。 孩子始终在观察老师的一言一行，他们会效法教师大多数的言行举止。孩子做错事在家里受到父母的指责时，他们 往往会为自己的错误辩解，说老师都是这么说或这么做的。 世界已经缩小成一个多元文化和信仰的世界。学生受完 教育后，也许会到世界的任何角落工作，他需要在那个环境 里舒适地工作，要做到这一点，他必须拥有一个开放和宽广 的心灵，只有教育可以培养这样的特质，这些特质不会因为 念了几年大学就突然地冒出来。这些特质必须在入学的 天，就在孩子的心里播种，并在整个求学过程中，不断地滋 养和灌溉。只有如此，孩子才能长成一棵强壮并具有开阔心 胸的大树。这样的学生才会在狂风暴雨中屹立不摇，才会有 世界一家的胸怀。这样的大树，需要父母与老师携手合作才 能造就出来。真正的教育会以非常有力的方式发展孩子的人格，确保 他们与身边的每一个人和睦相处。教育的 附加价值 当今，为人父母者，无不希望自己的子女长大后成为 有良好教养，并具有人性价值的人。如果你问现在的孩子有 几个朋友，他们会伸出一只手，扳着手指头数一、二、三、 四、五就完了，不会超过五根手指头。如果孩子不懂得和班 级里的四五十个同学做朋友，长大后如何友善地对待地球上 的 60 亿人口（注：截至 2020 年 2 月，全球人口为 75 亿）？ 孩子心中喜欢交朋友的根本倾向，在追求自私自利的教育的 过程中丧失了。 现在是我们迫切需要集思广益的时候，找回传统教育 的核心价值：尊敬、荣誉和诚实。现今所需的是能培养宽广 心灵和温暖人性的教育。如果你只是获得高等学历，却鄙视 别人，这样的教育是毫无意义的。一个真正受过良好教育的 人，应该是一个与众人为友、具有慈悲心，并在人群中甘于 默默无闻的人。过时的原则、理论、教育制度和传授知识的 方法，需要经历一次变革。今天的学生不需要再背诵“九九 乘法表”。 如果小学、中学和大学里仍然因袭陈旧的教育方法，无 异于浪费老师和学生的时间。在计算机化的时代，学生只需要按一个键，就可以查出完整的历史资料。然而，学生却要 花好几小时的时间，记诵事件的年代，每天背着沉重的书 包，装满一些与生活无关紧要的课本。等孩子进入大学时， 他已经被折磨得精疲力竭了。 我们需要提升孩子的学习能力，让他们消化得更多、了 解得更多，而不是只用一大堆不需要的信息轰炸他们。遗憾 的是，我们在提升意识的能力上一无所为。创意的教学法可 以帮助孩子树立人格，创意的运动和古老的技巧，例如，静 心、瑜伽和调息法应该列为孩子学习过程的一部分，教育制度 应该能预防学生产生狂热执迷。一个正确的教育必须培养自由 而不执着的心灵，既不为过去感到愤怒，也不为未来担忧。 良好的教育制度必须灌输自尊和创意，我们必须在教育 中灌输信心、培养宽广的视野和在生命的深处扎根。每一个 教育工作者都要深思一个整体的、健康的教育制度，一个可 以保留我们与生俱来的美德和人性价值的教育制度。教育必 须要关照人类生活的每一个层面，关键在于融合古老的技巧 和现代化的创意，只有能滋养人类内在美德的教育，才能传 授真正的智慧。?一个受过教育、个性坚强且人格绽放的人，应该有能力 在一切都分崩离析时仍然欢笑。
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