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| 編輯推薦： |
硬核： 儿童心理学教授，儿童保健主任医师原创，有心理学理论依据，游戏设置成体系， 反复临床使用验证，权威，实用，更适合学龄前宝宝。
有趣：简单的图片，通过名称、颜色、形状、大小、数量、位置的无限混搭组合，指令的巧妙变换，让孩子口说、手指、仿画、连线、标记、划消，不止动笔，还动手、动口，锻炼孩子手、眼、口的协调能力，锻炼语言功能，让孩子在玩中提升学习力，提高认知力、思维力、记忆力、专注力。
亲子共做游戏：这套书专为父母和孩子一起做游戏设置的，父母陪着孩子一起做游戏，促进亲子互动，增强孩子对图形的敏感度，提高孩子的思维反应速度，提升学习力。
随书附赠的精美贴纸：既可以作为孩子完成游戏后的奖励，又可以增加游戏的趣味性，让孩子对下一个游戏充满期待，吸引孩子主动要求做游戏。
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| 內容簡介： |
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本书将儿童熟知的各种动物、植物、生活用品、交通工具等图形组合成540个不同的游戏，总共33大类游戏。增强孩子对图形的敏感度，提高孩子的认知力、专注力、思维力、记忆力，提升学习力。区分难度系数，戏设置成体系， 反复临床使用验证，权威，实用，更适合学龄前宝宝，解决学龄期的孩子做题速度慢，容易出错，注意力不集中等问题。
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| 關於作者： |
魏书珍：儿科教授、主任医师，专注研究与治疗儿童学习困难、抽动症、多动症、孤独症等。曾主编《儿童保健学》《儿童生长发育性疾病》等五部专业性著作。
何怡峰：儿科主任医师，从事儿童保健临床教学和科研工作多年，专业特长为儿童营养、心智发育评估及指导。
衣明纪：儿科教授、主任医师、硕士研究生导师，青岛大学附属医院儿童保健科主任。从事儿童保健临床教学和科研工作多年，专业特长为儿童生长发育异常、营养性疾病和心理行为障碍的诊治。
肖程程：医学学士，嘉宝康乐儿科诊所医务助理。
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| 目錄：
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名称与大小相互干扰游戏 001
优势反应停止游戏 002
图形名称反说游戏 003
配对记忆游戏 004
符号转换游戏 005
多维度分类匹配游戏 006
图形与颜色相互干扰游戏 007
空间位置记忆游戏 008
异形轨道式排列图的划消游戏 009
找特殊游戏 010
小图与大图连线游戏 011
多维度分类游戏 012
反应停止游戏 013
配对记忆游戏 014
注意转换游戏 015
多维度分类匹配游戏 016
符号转换游戏 017
连线仿画游戏 018
数量与数字相互干扰游戏 019
名称与大小相互干扰游戏 020
连续性记忆游戏 021
找特殊游戏 022
多维度分类游戏 023
小图与大图连线游戏 024
主配角冲突的侧抑制游戏 025
图形属性反说游戏 026
图片记忆游戏 027
多维度分类匹配游戏 028
双重规则的连线游戏 029
符号转换游戏 030
图形与颜色相互干扰游戏 031
数量与数字相互干扰游戏 032
名称与大小相互干扰游戏 033
空间记忆游戏 034
找特殊游戏 035
多维度分类游戏 036
反应停止游戏 145
主配角冲突的侧抑制游戏 146
注意转换游戏 147
路径记忆游戏 148
多个图形与对照图形的多维度比对游戏 149
符号转换游戏 150
数量与数字相互干扰游戏 151
图形与颜色相互干扰游戏 152
数点数记忆游戏 153
名称与颜色相互干扰游戏 154
找特殊游戏 155
多维度分类游戏 156
反应停止游戏 157
图形与颜色相互干扰游戏 158
多维度分类匹配游戏 159
双重规则的连线游戏 160
符号转换游戏 161
双任务记忆游戏 162
图形属性反说游戏 163
名称与颜色相互干扰游戏 164
多任务记忆游戏 165
小图与大图连线游戏 166
找特殊游戏 167
双重规则的连线游戏 168
反应停止游戏 169
主配角冲突的侧抑制游戏 170
注意转换游戏 171
空间缺位填充游戏 172
多维度分类匹配游戏 173
符号转换游戏 174
图形位置反说游戏 175
面部表情与颜色相互干扰游戏 176
小图与大图连线游戏 177
双任务记忆游戏 178
找特殊游戏 179
多维度分类游戏 180
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| 內容試閱：
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很多家长反映：刚上一年级的孩子在上课时，注意力不集中，跟不上老师的教学进度；有时听不懂老师说的话，也记不住老师布置的作业；做作业拖拉，做题速度慢，粗心大意，容易出错；学习成绩不理想，有阅读障碍；等等。这些都是孩子学习能力差的表现。如果家长不及时干预，这部分孩子就可能对学习失去兴趣，缺乏自信。那么，该如何提高孩子的学习能力呢？
研究发现，对儿童进行早期的执行功能训练，可以显著提升儿童的学习能力，继而提高儿童的学习成绩。3~6 岁是执行功能发展的黄金期。抓住3~6 岁这一黄金期，用孩子喜欢的游戏方式，训练孩子的执行功能，可取得事半功倍的效果。为了达到这个目的，我们为3~6 岁的儿童精心编写了这套《全脑开发提升学习力》。
一、内容简介
这套《全脑开发提升学习力》，将儿童熟知的各种动物、植物、生活用品、交通工具等图形组合成540 个不同的游戏。本套书没有高深的知识，只有各种不同颜色、形状、大小、位置、数量的图形搭配组合，巧妙变换。3 岁的孩子不会觉得这些游戏太难，6 岁的孩子也不会觉得这些游戏太简单。我们的初衷是利用这些游戏，训练孩子的执行功能。孩子不仅能通过这套书学习知识，还能通过这套书提高学习能力。
我们又根据游戏的难易程度，将这套《全脑开发提升学习力》分为第一辑、第二辑、第三辑。每一辑都有180 个游戏，30 个单元，也就是说每6 个游戏组成1 个单元。我们用不同的颜色区分各个单元。这样做既可以增加单元的辨识度，又可以让版面更加美观。每一个游戏都有非常明确的游戏指令，兼顾科学性和趣味性，可以快速吸引儿童的注意力，让儿童轻松地完成游戏。
为了方便家长快速分辨每一条游戏指令的难度系数，我们在每一条游戏指令的后面都加了星标。用一颗星星表示这是一条简单的游戏指令；用两颗星星表示这是一条稍微有点儿难度的游戏指令；用三颗星星表示这是一条很有难度的游戏指令。家长可以根据游戏指令后面的星星数目，结合自己家孩子的能力，让孩子选做。这样做可以避免一些过难的游戏指令打击孩子的自信心。对于一些能力超强的孩子，家长可以根据小贴士提高游戏指令的难度系数。对于一些能力弱的孩子，家长可以根据小贴士提示一下孩子。年龄小的孩子不必追求答题速度。年龄大的孩子力求快速、灵活地答题。让孩子利用本套书，反复练习，循序渐进，以达到提升孩子学习能力的目的。
随书附赠的精美贴纸，既可以作为孩子完成游戏后的奖励，又可以增加游戏的趣味性，让孩子对下一个游戏充满期待，吸引孩子主动要求做游戏。
家长在阅读本套书时会发现，各单元的游戏形式、游戏指令有相似之处。这样安排是为了反复地刺激儿童的大脑，让更多的神经细胞突触生长，形成发达的神经网络。神经网络越发达，大脑对信息加工、处理的速度就越快，儿童的反应速度也就越快。
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