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| 編輯推薦： |
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语序不同与形式显隐是英汉两种语言重要的区别，造成这些区别的原因则是思维的不同。作为一名专业的双语老师，本书作者杨海英老师在教外国人汉语和教中国人英语的过程中体会到了双语思维的碰撞。她一直相信，语言的学习不应该是枯燥的，语法的学习更不应该是被动、机械、死记硬背的，她用思维打包语法，将一百多条语法整合到两种思维中，理解思维就能掌握语法。读这本书可以让你站在历史的长河之上溯源英语的发展，站到语法之上俯视语法的逻辑，你会发现原本杂乱无章的语法井然有序，原本毫无联系的语法息息相关，原本不讲道理的语法自有道理，你将领悟英语的美，理解英语的逻辑，享受英语的乐趣。
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| 內容簡介： |
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本书分上下两篇。语序部分按照语法习得顺序安排，首先学会英语四种句式的主干，也就是陈述句、祈使句、感叹句、疑问句中的干货部分。学会主干的表达后，再分别为四种句式添加修饰成分，也就是状语、定语与名词所有格。*后讲解重要先说解决的其余语法，比如被动句、比较句等。形式部分围绕标记语法身份展开，英语一半属于标记派语言，需要用形式标记出各成分的语法身份，因此对句型、句式、单词、并列成分、并列句、复合句、非谓语动词各有不同的标记。在无形式语言国（汉语）中成长的我们*讨厌英语形式，觉得它们又多又乱，其实英语演变发展的过程就是不断抛弃形式的过程，如今剩下的形式都是在激烈残酷的形式淘汰赛中必须保留的成分，每一个形式都有其必不可少的作用。当你看到某个形式时，别急着排斥，想想英语为什么保留它，让你的大脑发现它不可替代的作用，形式就更容易学会了。
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| 關於作者： |
杨海英，北京语言大学对外汉语专业硕士，曾任北京大学对外汉语教师，美国美利坚大学（American University）、哈佛北京书院（Harvard Beijing Academy）汉语教师，教授哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学等名校学生数千人。在10余年教学中总结出思维语法教学法，以思维带语法，教学成效卓著，被学生称为Grammar Queen（语法女王）。
2015年开始用英语思维教授英语，帮助数万名学生通过英语思维学习语法，解决了英语语法复杂、繁难等问题。经她梳理过的语法被学生称为讲道理的语法有温度的语法。
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| 目錄：
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目录
英语学不好，问题在大脑 1
上篇 势利眼
第一章 英语就是势利眼 7
第一节 势利眼允许多种表达 7
第二节 英语的正常语序 8
第三节 打造势利眼 10
第二章 句式的势利眼 13
第一节 陈述句 13
第二节 祈使句 17
第三节 感叹句 19
第四节 疑问句 21
第三章 状语的势利眼（1）：后置状语 41
第一节 状语的默认位置 41
第二节 四种句式＋后置状语 43
第三节 后置状语产生的特殊句 49
第四节 后置状语排位战 53
第四章 状语的势利眼（2）：前置状语 62
第一节 抢镜的状语 62
第二节 影响句意的状语 64
第三节 向动词靠近的状语 65
第四节 拥挤的状语 66
第五章 定语的势利眼 70
第一节 后置定语 70
第二节 前置定语 72
第三节 前置定语与后置定语的 PK 战 73
第四节 前置定语的排序 78
第六章 名词所有格的势利眼 84
第一节 Ns＋NP 所有格一家独大 84
第二节 Of-structure 所有格上位 85
第三节 两种所有格 PK 85
第四节 双重所有格 87
第五节 名词所有格的范围 88
第七章 势利眼其余应用 92
第一节 日常生活中的势利眼 92
第二节 其余语法的势利眼 94
第三节 势利眼的好处 96
下篇 制服控
第八章 英语就是制服控 102
第一节 错句的罪魁祸首 102
第二节 打造制服控 103
第九章 句型制服 106
第一节 五种句型 106
第二节 语序制服 109
第十章 句式制服 116
第十一章 单词制服 124
第一节 专词专用 124
第二节 标记词性 125
第三节 代词标记 128
第十二章 并列成分制服 133
第十三章 并列句制服 141
第一节 并列句的种类 141
第二节 并列句的标记 144
第三节 并列句的省略 145
第十四章 复合句制服 148
第一节 主干从句 148
第二节 状语从句 152
第三节 定语从句 154
第四节 拉关系从句 156
第五节 复合句的省略 159
第六节 并列复合句 159
第十五章 非谓语动词制服 164
第一节 非谓语动词的形式 164
第二节 非谓语动词的功能 168
第三节 非谓语动词的主语 169
第四节 非谓语动词的例外 171
第十六章 制服控与势利眼的共同作用 177
第一节 形式主语句与形式宾语句 177
第二节 强调句 180
第三节 倒装句 182
第四节 否定转移 186
第五节 or not 的位置 187
第六节制服控的好处 187
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