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| 編輯推薦： |
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《基础会计》基于教、学、做一体化要求，采用项目化教学理念，以项目任务为驱动，科学搭建教材框架体系。根据管理会计岗位典型工作任务设置九个教学项目，分别为管理会计概论、战略管理、成本管理、本量利分析、短期经营决策分析、全面预算、报表分析、责任会计、绩效管理，基本囊括了管理会计的精髓。每一个项目设置一个主任务，围绕该任务介绍相关知识，并辅以任务解析。教材中插入了企业真实案例，精心编写例题，引导学生用所学理论知识解决实际问题，重视对学生职业能力的培养，具有较强的实践性。此外，教材设置了同步测试，用以考察学生对知识、技能的掌握情况。
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| 內容簡介： |
内 容 简 介
基础会计是会计学科的入门课程，通过本课程的学习，学生能够比较全面地了解会计基本原理、掌握会计基本方法和基本技能，为后续会计专业课程企业财务会计、成本核算与管理、管理会计、企业财务管理和企业财务分析等课程打下良好的基础。基础会计也是经济管理类其他专业必修的专业基础课，通过学习基础会计了解会计基本理论和基本方法，有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。
本教材按照会计工作流程分设成五个项目，项目1认识会计工作，项目2设置会计账簿和账户，项目3填制和审核会计凭证，项目4登记会计账簿，项目5编制会计报表，附录A中为综合实训。整本教材五个项目共设置了18个任务，详细阐述设置会计账簿和账户、借贷复式记账、成本计算和财产清查等基本原理和方法，全面介绍会计凭证的填制、会计账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。每个任务基本上都是前有任务描述，后有任务完成，理论紧密结合实际，理实一体化。
本书除作为高校会计专业的教材或教学参考书外，还可以作为一般会计工作者的参考用书。
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| 關於作者： |
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王玉娟，1995年毕业，一直在南通职业大学担任基础会计、财务会计、财务报表分析和财务管理课程的主讲教师，先后在省级和核心期刊发表多篇论文，五次参编主编相关教材撰写工作。
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| 目錄：
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目录
项目1 认识会计工作
任务1 了解会计含义 3
1.1 会计的发展历程 3
1.2 会计的定义 5
1.3 会计的基本职能 6
1.4 会计对象 7
1.5 会计的方法 8
任务2 确定会计工作前提 12
2.1 会计假设 12
2.2 会计基础 14
2.3 会计信息质量要求 15
任务3 熟悉会计内容 22
3.1 会计要素 22
3.2 会计等式 26
3.3 会计科目 27
项目2 设置会计账簿和账户
任务4 认识会计账户、账页和会计账簿 41
4.1 会计账户和账页 41
4.2 会计账簿 48
任务5 设置账户 57
5.1 总分类账的期初建账和设置账户 58
5.2 日记账的期初建账和设置账户 60
5.3 明细分类账的期初建账和设置账户 62
5.4 设置备查账 68
项目3 填制和审核会计凭证
任务6 认识会计凭证 93
6.1 会计凭证的概念 93
6.2 会计凭证的作用 93
6.3 会计凭证的种类 94
任务7 填制和审核原始凭证 96
7.1 填制原始凭证前的准备工作 96
7.2 原始凭证的填制 102
7.3 原始凭证的审核 108
任务8 填制和审核记账凭证 117
8.1 填制记账凭证前的准备工作 117
8.2 记账凭证的填制 123
8.3 记账凭证的审核 134
任务9 会计凭证的传递和保管 148
9.1 会计凭证的传递 148
9.2 会计凭证的保管 149
任务10 工业企业生产经营过程核算 150
10.1 资金筹集阶段 151
10.2 材料采购阶段 154
10.3 产品生产阶段 159
10.4 产品销售阶段 166
10.5 利润形成及利润分配阶段 170
项目4 登记会计账簿
任务11 登记账簿的规则 205
11.1 登记会计账簿的基本要求 205
11.2 登记会计账簿的基本程序 207
任务12 登记账簿的方法 210
12.1 登记日记账 210
12.2 登记总分类账 214
12.3 登记明细分类账 230
任务13 核对账目 249
13.1 账证核对 249
13.2 账账核对 250
13.3 账实核对 254
任务14 更正错账 269
14.1 划线更正法 269
14.2 红字更正法 270
14.3 补充登记法 272
任务15 期末结账 280
15.1 结账前的准备工作 280
15.2 结账的程序 281
15.3 结账的具体方法 281
项目5 编制会计报表
任务16 认识会计报表 289
16.1 财务会计报告 289
16.2 会计报表 292
任务17 编制资产负债表 294
17.1 资产负债表的概念和意义 294
17.2 资产负债表的结构和内容 295
17.3 资产负债表的编制方法 297
任务18 编制利润表 311
18.1 利润表的概念和意义 311
18.2 利润表的内容和格式 312
18.3 利润表的编制方法 313
项目6 综合实训
参考文献 336
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| 內容試閱：
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传统的基础会计教材基本上都是先将会计基本原理介绍一遍，再将实务操作介绍一遍。基本原理主要介绍分录如何编制到T型账户的登记；实务操作主要介绍会计实际工作中如何填制会计凭证到登记会计账簿再到编制会计报表，理论与实践严重脱节。初学者往往很难掌握会计基本理论、基本方法和基本技能，不能学以致用。
教学模式的改革是人才培养模式改革的核心，教学模式的改革首先是教材的改革，本教材有以下四个鲜明的特点。
（1）教材模式新颖，体现岗位特色。贯彻以服务为宗旨，以就业为导向的教育方针，打破章节编写模式，建立以工作项目为导向，工作任务为驱动，典型案例为引导的教材体系。教材紧紧围绕着会计工作岗位能力的培养目标组织教材的内容，在保证基础理论系统性的同时，把会计业务的处理融入典型任务实训中，同步实现实训配套模拟，强调了实践操作的实用性，深化了教学做一体化思想。
（2）教材内容全面，更具有可读性。随着高科技计算机在教学领域的广泛应用，同时提供配套课件、在线课程和微课等资源，让学生在课余时间也能随时随地学习，突破原有的定时定点课堂教学的局限性，给学生更多自主学习的空间。随时补充行业的最新典型案例解析，从而增强初学者的学习兴趣和业务处理能力，提高自主学习能力。
（3）突出职业特点，培养职业技能。教材的各项目按会计职业活动的工作过程进行编排，依据岗位对技能和知识的需求，重构教材的知识结构和能力结构体系，完整体验会计核算的程序、内容和方法，有助于提高初学者动手解决具体问题的能力。教材最后用综合实训来检验学习者学习的成果，衡量学习效果。
（4）编写团队合理，凸显校企融合。本教材编写团队的成员来自于同类高校和优秀企业，在吸收其他高校丰富的教学经验的同时，还增加了实际的工作案例，提高教材在教学和行业培训中使用的深度和广度。
本教材由王玉娟担任主编，负责全书结构的设计和编写，祁金祥、王亚军担任副主编，负责校对审稿。在此，感谢汪小华、普兴会计公司朱永祥提供专业指导，感谢王志钢给予技术支持，感谢李平、阚春燕、龚云峰、冯志平、蔡亚南、邢雅、殷素雅、刘天鹏、沈琨、朱龑等给予的大力协助。
由于编者水平有限，书中如有不足之处，还请读者批评指正。
编 者
2020年6月
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