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| 編輯推薦： |
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孔子是我国古代著名的思想家和教育家，儒家学派的创始人。如果说中国有一种根本的立国精神，能够历久不变，能够浸润在全民族的生命之中，又能够表现中华民族之独特伦理价值的话，这无疑就是孔子的思想。作者李长之又有深厚的文学功底，读者在读孔子一生中的一个个故事中，既可以收获知识，增加国学素养，又能在潜移默化中提高语言能力。
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| 內容簡介： |
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《孔子的故事》是中国现代著名作家、文学批评家、文学史家李长之先生专门写给青少年的一部通俗读物。他用通俗而富有情感的笔法讲述了孔子的精神面貌和他上下求索的坎坷一生。作者非常注重史料的选择与提炼，几乎每一页都有相关的脚注，不得不说，本书是一部认识孔子、了解孔子，集学术性、思想性、通俗性于一体的优秀读物。
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| 關於作者： |
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李长之（19101978），原名李长治、李长植，笔名何逢、方棱、棱振、张芝、梁直，山东省东营市利津县庄科村人，1910年10月30日生于书香门第，清华大学毕业。他师从著名哲学家张东荪、金岳霖和冯友兰，是中国著名的现代作家、文学评论家、文学史家。重要的著作有《道教徒的诗人李白及其痛苦》《司马迁之人格与风格》《迎中国的文艺复兴》《苦雾集》《梦雨集》等。中华人民共和国成立后一直任北京师范大学教授，著有《陶渊明传》《中国文学史略稿》《李白传》等。
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| 目錄：
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李长之和他的《孔子的故事》 001
引 子 012
一 没落的贵族和孤苦的幼年 016
二 孔子幼年时代的鲁国文化空气 019
三 在挫折中前进 022
四 教育事业的开端 027
五 孔子和老子的会见 030
六 走向成熟的道路 034
七 孔子在齐国政治活动的失败 036
八 孔子在齐国的收获和影响 041
九 孔子在混乱的鲁国中的寂寞 045
一○ 孔子继续从事教育事业 048
一一 从中都宰到司寇 055
一二 孔子在外交上的胜利 057
一三 孔子和鲁国贵族的斗争 060
一四 孔子终于出走 064
一五 在卫国受到监视 068
一六 过匡城被拘留 071
一七 到了晋国的边界上 075
一八 仍然回到卫国
不愉快的三年 078
一九 过宋国的时候遭到迫害 084
二○ 孔子停留在陈国 086
二一 孔子绝粮 090
二二 孔子勾留在楚国的边缘 096
二三 孔子再到卫国和归鲁 103
二四 孔子归鲁后的政治言论和
政治态度 108
二五 专心从事教育工作 114
二六 编写《春秋》 123
二七 整理诗歌和音乐 128
二八 弟子颜渊和子路的死 140
二九 孔子最后的歌声 148
后 记 154
我的读后感 161
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| 內容試閱：
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读书乃人终身之计，十年树木，百年树人。教育之端，莫出其右。
中国文学有数千年悠久历史，以特殊的内容、形式和风格构成了自己的特色，创设了独有的审美理想，形成了特有的思想文化传统和完善的理论批判体系。在文学发展的漫长历程中，文学的任务和功能历来都备受重视。中国文学历来是勇于进取，在形式和体裁上不断创新或推陈出新的开放型文学；并且在向世界进步文学不断学习、科学借鉴的过程中，中国文学进一步发展、丰富起来。中国文学与世界文学的优秀成果相沟通、相结合，呈现出千姿百态、百花齐放的景象；多种文学流派自由发展，平等竞争，在激浊扬清中促进着中国文学的发展与繁荣。
中国文学经典历史悠久、形式多样、作家众多、作品丰富、风格独特、个性鲜明，其理论体系、创作要旨、审美素养、人物谱系等构成因素早已成型并日趋完善，成为世界文学宝库中光彩夺目的珍品，成为各国人民期待阅读的文化瑰宝。在国内，中国文学经典更是以其卓绝的思想内蕴、文学水平和艺术成就，为历代读者所称道。经过了时代沉淀，历久弥新的名著无疑是中国文学经典中最好、最适合青少年们阅读的。
我们要为广大青少年量身定制专属他们的文学作品，还原中国语言文字艺术的原汁原味，就要在艺术质量和审美标准上保持中国特色和中国气质。
一本好书，滋养一生。好的文学作品对一个人终生阅读习惯和审美情趣的养成能产生至关重要的影响。作为过来人的我们，有义务承担起为青少年甄别和遴选的责任选好的文学作品，选适合青少年阅读的文学作品，选能给青少年带来心灵洗礼、精神感悟、情感快乐的文学作品。
因此，我们认为，优秀的文学作品至少应该具备两种属性：第一，文学属性；第二，教育属性。文学属性保证作品艺术水准高，教育属性确定其思想不偏颇。二者辩证统一，缺一不可。这是我们衡量文学作品的标准，也是这套书所有作品选择的标杆。
在中国文学名家经典书系的策划编撰过程中，我们邀请了著名作家、高校知名文学研究专家、教育专家，从文学属性和教育属性两个角度对本套书进行审订，致力于把本套书打造成学生课外读物的首选读本，让学生在各个领域专家共同制定的阅读方案的帮助下，爱上阅读，学会阅读，扩大阅读视野，进一步提高阅读能力。从一定意义上讲，这是一套为老师和学生精心打造的教学方案和阅读方案。在确定入选作品的时候，我们着重考虑了以下因素：
一、辞章精彩，内容品质上乘。中国文学名家经典书系是一套优秀的中国文学原创作品的总汇。我们本着社会效果、艺术质量、对青少年的影响力和受欢迎程度等几方面的衡量标准精心挑选入围作品。其中有历久弥新的经典作品，也有内容可喜的年轻佳作。这些作品或是在思想意义上有着卓越建树，在艺术审美上有着突出作为，是影响中国青少年的文化标杆式的作品；或是善于把握时代动向，勇于承担美学责任，在艺术形式上进行了新探索的创新型作品。
二、多民族多地域，展示时代风貌。大陆及港澳台地区具有一定的历史价值、认识价值和社会意义的作品，在这套中国文学名家经典书系中均有选入，目的是让青少年在阅读时不被狭窄的生活圈和阅读圈所囿，全景式体验不同时代的人情风貌。
三、文体类型齐备，文风别具一格。中国文学名家经典书系是在前人基础上进行的一次文学作品的归总。沉淀经典，张扬个性。那些在语言锻造和文体创作上进行了创新性尝试的作品，在本套书中尤为推崇。
四、名家指导阅读，文学性、教育性兼顾。青少年文学阅读不应只是文学作品的简单罗列，那种过度倡导泛式阅读、文学自由的做法大谬不然。中国文学名家经典书系在选题策划上具有以下特色：（一）设置导读方案，帮助读者掌握阅读人物传记和历史作品的有效方法，加深对内容的理解；（二）以图代文，对关键情节进行了提示和配图，以帮助青少年把握阅读重点，理解文章内涵；（三）文后附有学生读后感佳作，可资学生模仿借鉴。三个步骤因势利导、逐层推进，既能保证学生最大程度汲取原著精华，又不妨碍阅读的流畅性，且能做到及时回顾和总结，提升阅读效率。
中国文学不啻是个大有可为并可发扬光大的领域，也是个方兴未艾、常谈常新的话题。我们愿通过编撰中国文学名家经典书系这样的形式，为中国文学贡献绵力，使之在褒贬与夺中获得持久、良好的发展，在可期的未来呈现出粲然可观、本深末茂的景象。与此同时，我们也由衷地期盼着，名著能够在青少年们之中竞相传阅，养成学如不及，犹恐失之的求学氛围，令我们的文学经典得以弘扬和传承。
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