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『簡體書』所有的写作都是讲故事（美国中学写作教学译丛）

書城自編碼： 3567979
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者： [美]托马斯?，纽柯克 著，董蓉蓉 译 [美]傅丹灵，曹勇军
國際書號(ISBN)： 9787572001130
出版社： 上海教育出版社
出版日期： 2020-10-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 98.7

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編輯推薦：
我们有爱听故事的天性。故事能加固任何写作形式，在其中创造一种连续性让读者读下去。事实上，记叙能让我们加强记忆信息的能力，因为我们更容易对故事中的人物投入感情。
內容簡介：
美国中学纲领性文件《共同核心州立标准》颁布后，美国写作教学和考试开始重视说明性推理性写作，也就是说明文、议论文和论述文（informational writing, persuasive writing and argumentative writing）3种主要文体写作。在提高对以上3种学术性写作要求的同时，记叙文则被贬低为小学低年级学生才需要学习和练习的文体，理由是记叙文写作的内容过于生活化，对于高年级学生今后的学业和工作帮助不大。作者在这本书中引用来自科学、药学、科技和数学领域的精彩文章作为例子，驳斥了《标准》给写作教学带来的误区。他指出，读者之所以喜欢读这些学术文章，是因为每篇文章里都不乏情节、人物和细节，能够吸引读者注意力、打动读者、激发读者的想象力、引发读者的共鸣。他进一步说明，讲故事是我们人类理解这个世界*初和*主要的方式，否认叙述，就是否认人类的天性。这本书对帮助我们重新认识记叙，理解记叙文写作的价值，以及它在读写中的独特作用，提供了全新的认识角度和探索方向。
關於作者：
托马斯纽柯克（Thomas Newkirk），美国新罕布什尔大学英文系教授，作文与语文教育项目主任，全美著名的读写教育家。2015年退休。现担任海尼曼出版社编辑和当地学校董事会主管。
他是对抗学术圈风暴的思想家和研究者。当语文圈内普遍提倡将流利阅读作为一项主要的阅读能力时，他出版了《慢速阅读的艺术》，提倡与速读、快速浏览、浅层理解相反的深度思考和反复重读；当记叙文写作被贬低为低水平的写作时，他出版了《所有的写作都是讲故事》，强调叙事是人类思考、看待世界、表达自我最基本的方式。纽柯克不仅提出了他特立独行的观点，而且提供了有力的佐证、丰富的数据、参考文献和富有说服力的论证。
托马斯纽柯克（Thomas Newkirk），美国新罕布什尔大学英文系教授，作文与语文教育项目主任，全美著名的读写教育家。2015年退休。现担任海尼曼出版社编辑和当地学校董事会主管。
他是对抗学术圈风暴的思想家和研究者。当语文圈内普遍提倡将流利阅读作为一项主要的阅读能力时，他出版了《慢速阅读的艺术》，提倡与速读、快速浏览、浅层理解相反的深度思考和反复重读；当记叙文写作被贬低为低水平的写作时，他出版了《所有的写作都是讲故事》，强调叙事是人类思考、看待世界、表达自我最基本的方式。纽柯克不仅提出了他特立独行的观点，而且提供了有力的佐证、丰富的数据、参考文献和富有说服力的论证。

[美]傅丹灵，美国佛罗里达大学教育学院终身教授与正教授。现任纽约城市教师研究院荣誉顾问委员会委员、促进英语学习者双语发展研究会的美国顾问委员会成员，现为包括《阅读研究季刊》Reading Research Quarterly《英文教学》Research in Teaching of English在内的五种美国教育顶级学术期刊的审查委员会委员。学术著作有《我的困难是英文》My Trouble is My English 1995、《英文岛》 An Island of English 2003、《用双语写作》Writing Between Languages 2009、《聚焦读写素养》Focus on Literacy 2014等，以及近百篇期刊文章和书评。

曹勇军，南京市第十三中学教师，江苏省语文特级教师，首批教授级高级教师，江苏省中语会副理事长，南京师范大学硕士研究生导师，美国佛罗里达大学访问学者。发表《用故事构建我们的语文生活》等论文百余篇，出版《语文，我和你的故事》《曹勇军和他的语文理想国》等论著十余部。

 

 

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