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| 內容簡介： |
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《民间美术鉴赏新版》主要是面对中国的大学生，因此在介绍上主要是以中国的民间美术为主，但为了拓宽当代大学生的知识面，也有选择地介绍了一些其他国家富有特色的民间艺术形式。因为中国民间美术不是孤立存在的，它不可能脱离国内外文化艺术的发展，就中国民间美术而言，它也不可能与其他民间艺术割裂开来。例如，民间音乐的声腔、曲调以及表现手法是属于音乐的，但乐器本身却是属于美术创作或者说工艺美术制作技艺的。离开了美术创作，音乐的艺术性也不能完整地呈现出来，这里显示的就是所谓民间美术与其他艺术的互为融合并互为依赖的关系。在中国的民间美术中，力求用详尽的资料、直白的语言介绍有代表性的民间美术作品和流派，并且不只限于对体量、形状等风格方面的描述，而是强调了民间美术形式与民俗活动的动态联系，所以是从人文、地理、文化等多角度，大纵深地将民间美术产生的土壤和它的精髓传达给读者。
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| 關於作者： |
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刘一品，1985年生，天津师范大学美术与设计学院讲师，硕士。研究方向为服饰文化学、色彩美学、设计史论。作品在国内大型美术作品展中多次获奖，并在《美术》等专业刊物上发表。《中国轻工教育》《服饰导刊》《流行色》等期刊发表学术论文多篇，出版《平面构成》教材，并有两部合著学术著作出版。主持省部级重点艺术科学规划项目，参与国家社科和教育部项目多项。
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| 目錄：
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第一章 民间美术概论
第一节 民间美术总括
第二节 民间美术特色
一、形式
二、工艺
三、功用
四、民俗内涵
第三节 民间美术的当代发展
一、设置研究机构
二、成立生产机构
三、举办民间工艺品博览会
圜、结合旅游开办民间艺术节
第四节 民间美术的传授形式
一、传统传授
二、专业教育
三、非专业传授
第五节 民间美术的独特鉴赏方式
章测试
第二章 民间绘画
第一节 民间绘画基本知识
一、木版年画
二、铁画
三、纸织画
四、麦秆画
五、贝雕画
六、唐卡
七、树皮画
八、糖画
九、农民画
第二节 民间绘画的文化内涵
一、民间绘画的独特符号
二、民间绘厕的区域特色
三、民间绘画的民俗底蕴
第三节 木舨年画作晶鉴赏
第四节 木版年画技法提示
一、学习目的
二、学习方法
三、学习案例
章测试
第三章 民间雕塑
第一节 民间雕塑基本知识
一、木雕
二、竹雕
三、砖雕
四、石雕
五、核雕
六、煤精雕
七、椰雕
八、泥彩塑
九、面彩塑
十、酥油（花）塑
十一、陶瓷塑
第二节 民间雕塑的文化内涵
一、民间雕塑与材质特色
二、民间雕塑与地域特色
三、民间雕塑与风俗底蕴
第三节 民间雕塑作品鉴赏
第四节 民间雕塑技法提示
一、学习目的
二、雕刻学习案例
三、捏塑学习案例
章测试
第四章 民间染织
第一节 民间染织基本知识
一、印染
二、织锦
三、刺绣
第二节 民间染织的文化内涵
一、民间染织的画面纹样
二、民间染织与节俗信仰
第三节 民间染织作品鉴赏
第四节 民问染织技法提示
一、印染学习案例
二、刺绣学习案例
章测试
第五章 民间服饰
第一节 民间服饰基本知识
一、民间衣服
二、民间佩饰
三、民间随件
第二节 民间服饰的文化内涵
一、民间服饰与自然美
二、民间服饰与多样美
三、民间服饰与民俗
四、民间服饰与实用
第三节 民阅服饰作品鉴赏
第四节 民间服饰技法提示
一、彝族察儿瓦学习案例
二、苗族银饰学习案例
章测试
第六章 民间用品
第一节 民间用品基本知识
一、民间剪纸
二、民间玩具
三、民间编织
四、民间乐器
五、民间陶瓷
六、民间灯彩
七、民间器具
第二节 民间用晶的文化内涵
一、民间用品的实用特色
二、民间用品的民俗特色
三、民间用品与民间节日
第三节 民间用品佳作鉴赏
第四节 民问用品技法提示
一、剪纸学爿案例
二、布玩具学习案例
三、风筝学习案例
四、化腐朽为神奇的无限空间
章测试
第七章 民间道具
第一节 民间道具基本知识
一、皮影
二、面具
三、木偶
第二节 民间道具的文化内涵
一、民间道具与节俗
二、民间道具与宗教
第三节 民问道具作品鉴赏
第四节 民间道具技法提示
一、皮影学习案例
二、面具木偶学习案例
三、民间道具的材料及其他
章测试
第八章 民间建筑
第一节 民间建筑基本知识
一、北方大部地区
二、西北地区
三、东北、内蒙古地区
四、西南地区
五、中南、东南地区
笫二节民间建筑的文化内涵
第三节 民间建筑与民风民俗
章测试
第九章 园外民间美术选萃
第一节 民间建筑
一、雪块屋
二、蛋形屋
三、长房
第二节 民间雕塑
一、非洲民间雕塑
二、斯里兰卡木雕
第三节 民问用品
一、日本扇
二、俄罗斯套娃
三、法拉汗（ Ferahan）地毯
四、澳大利业飞去来器
第四节 民间服饰
一、苏格兰短裙
二、荷兰木鞋
三、伊斯兰刀剑
章测试
第十章 学习民间美术的意义
第一节 培养审美功能
一、形式美感的浸润
二、对美术多元性的理解
三、感受审美快乐
四、提升美术鉴赏水平
第二节 增强非审美功能
一、强化民族归属感
二、重温传统道德
三、传扬民俗文化
第三节 提高个体效应
四、加宽知识广度
五、加深文化底蕴
六、增强实践能力
第四节 促进社会效应
一、加大民间美术保护力度
二、发扬节俗文化内驱力
三、着眼于增强社会凝聚力
章测试
后记
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| 內容試閱：
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首先说，民间美术隶属于民间艺术，而民间艺术与建筑艺术、绘画艺术不是并列的概念。从艺术门类的角度说，民间艺术中包含了绘画、雕塑、印染织绣等多种艺术形式。民间艺术应该是一个与宫廷艺术、文人艺术、宗教艺术相对的概念，是以民间艺术的创作者和创作特点等特征来界定的。因此，从理论上说，民间艺术中应该包括所有艺术门类，前提是这种艺术应该为民间艺人创造并植根于民众之中。当然，如果按照这一范围去介绍，那实在是浩繁无边。且不说世界上有多少个民族，多少种别具特色的手工艺术，单单中国，五十六个民族，五千年的文明，具有研究价值的民间艺术种类就数不胜数。仅民间美术，我们也很难在一本书中将其完全叙述出来。
由于这本书主要是面对中国的大学生，因此在介绍上主要是以中国的民间美术为主，但为了拓宽当代大学生的知识面，也有选择地介绍了一些其他国家富有特色的民间艺术形式。因为中国民间美术不是孤立存在的，它不可能脱离国内外文化艺术的发展，就中国民间美术而言，它也不可能与其他民间艺术割裂开来。例如，民间音乐的声腔、曲调以及表现手法是属于音乐的，但乐器本身却是属于美术创作或者说工艺美术制作技艺的。离开了美术创作，音乐的艺术性也不能完整地呈现出来，这里显示的就是所谓民间美术与其他艺术的互为融合并互为依赖的关系。在中国的民间美术中，我们力求用详尽的资料、直白的语言介绍最有代表性的民间美术作品和流派，并且不只限于对体量、形状等风格方面的描述，而是强调了民间美术形式与民俗活动的动态联系，所以是从人文、地理、文化等多角度，大纵深地将民间美术产生的土壤和它的精髓传达给读者。
对于民间美术的分类，没有一个权威的说法，我们也没有拘泥于固定生硬的框框，因为毕竟民间美术是多彩的、生动的，没有一定之规的。我们用第一章说明了民间美术的概念、特色，并介绍了民间美术的传授方式等，这些内容可以对后面起到一个提要的作用，以方便大家阅读；从第二章开始，依次是民间绘画、民间雕塑、民间染织：第五章介绍的是民间服饰；第六章内容较多，主要是和人们日常生活需求密切相关的美术门类，比如民间剪纸、民间玩具、民间编织、民间陶瓷等；第七章是民间道具，侧重于介绍民间戏曲中使用的道具，比如皮影、面具、木偶等；第八章是民间建筑；第九章是国外民间美术选萃，包括建筑、雕塑、用品、服饰四部分，主要选取的是国外一些有一定知名度的民间美术形式。最后一章是学习民间美术的意义，这些直接关系着中国民间美术的继承与发扬光大。
民间美术不但具有重大的理论研究价值和教育意义，同时还具有较强的实际操作性，因此本书详尽地讲述了一些民间美术的工具原料、制作步骤，可供读者自己制作练习时参考。更重要的是，从结构、地位、特点、功能、效应等角度深层次、系统化地探讨民间美术教育是一项非常有意义的工作。由于民间美术具有多样性、理论相对匮乏等众多原因，对民间美术教育理论的分析是一项艰苦的工作。社会飞速发展，现代化步伐飞快，如白驹过隙，民间美术还有多少生存的空间和衍化的可能？这正为有识之士所重视。现在，挽救民间美术还来得及，我们愿为留住民间这满山遍野的小花而劳作，并希望能用自己的努力为中国美术教育添砖加瓦，为普通高等院校中的艺术教育活动出一份力。教育部正提倡德智体美劳的当代中国教育策略，因而我们这本书的出版，应该说是贯彻这一教育方针的适用教材。
值得我们所有人欣慰的是，过去认为民间美术是非正统的，而随着当代移动互联网和人工智能的飞速发展，人们反倒格外珍惜民间美术品了。因为，从这里才能依稀看到人类童年的生活痕迹，才能体味到人类本原的美术创作能力。更需要我们从中发现并研究的，是人类真正对美的渴望。尤其是民间美术的特点是不加刻意修饰，未有正规培训，每一个人都可以成为美术创作者。人们完全凭着心里对幸福的追求，对大自然的感恩，间或还有对正义的颂扬，对邪恶的憎恨，这些都被直接地通过一件艺术作品表现出来。
民间美术对材质的广收博采是其他美术（或扩大为其他艺术）所难以做到的。随手拈来，随心而做，完全不受任何束缚，也不必拘泥某些规则。民间美术创作者采用任何材质，表现出的都是对大自然的无尽的爱，对生活美满的最朴素的追求，传达出发自心底的纯正与善良之情。愿民间美术魅力常存，青春永驻！
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