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編輯推薦: |
外冈中学开设的中医药文化特色教育课程梦想百草园,是上海市嘉定区综合实践活动课程的特色课程。本书为校本课程使用,书中的中草药种植园、中医标本室和中草药智慧种植区为学生提供了学习中医药文化的素材,激发学生的动手实践能力,为更好地提高中学生综合实践能力提供了参考。
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內容簡介: |
本书属于上海市嘉定区外冈中学梦想百草园综合实践活动课程的活动手册。百草园是外冈中学的中草药种植园、中医标本室和中草药智慧种植区, 梦想百草园是外冈中学中医药文化特色教育的课程,本书为校本课程使用。本书包括五个单元,每个单元有两个活动项目,共十个活动项目;每个活动项目包括学习目标、评价依据、学习活动、探究活动、知识链接等板块。它将德育元素与中医药文化融合,更好地引导学生关注中医药文化中的道德因素,学习医药工作者的仁心仁义仁德,并借此提升自己的道德素养。
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關於作者: |
樊波,现任上海市嘉定区外冈中学校长,曾任上海市嘉定区南苑中学校长、戬浜学校校长。特级教师,长期从事中小学教育工作,具有与时俱进的教育和办学理念。有多项个人教科研成果获奖,其主编的校本教材《家乡生活综合实践活动课程》为拓展学生综合实践活动提供了教材依据。出版个人学术专著一部,发表教育论文十余篇。
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目錄:
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前 言 1
第一单元 放飞梦想 1
项目一 考察百草园 1
项目二 规划百草园 14
第二单元 播种梦想 29
项目一 播种百草园 29
项目二 播种中医梦 44
第三单元 浇灌梦想 58
项目一 浇灌草药 58
项目二 浇灌梦想 74
第四单元 收获梦想 88
项目一 收获果实 88
项目二 收获梦想 102
第五单元 传播梦想 116
项目一 百草寄语 116
项目二 杏林精魂 139
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內容試閱:
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《梦想百草园》是上海市嘉定区外冈中学梦想百草园综合实践活动课程的活动手册。
百草,是一个充满神奇的词语,《庄子杂篇庚桑楚》中说:夫春气发而百草生,正得秋而万宝成。汉代王充在《论衡幸偶》中说:夫百草之类,皆有补益,遭医人采掇,成为良药。鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描绘的百草园,虽有些荒芜单调,却萌发了孩子们的兴趣,成为他们充满好奇的乐园。外冈中学的中草药种植园虽然只有三亩地,但其中种植的百草,却也如庄子所言,是万宝;如王充所说,是良药。这些,都有待外冈的学子们去发掘,去探究。愿我们的百草园成为同学们激发探究兴趣、获取知识和技能、培育核心素养的好地方。
百草园也称杏林园,是外冈中学的中草药种植园、中医标本室和中草药智慧种植区等,也是学校中医药文化特色教育的重要基地或场所。梦想百草园是外冈中学的特色课程之一,学校正努力使中医药文化教育成为国家课程、地方课程校本化的主要途径之一。
外冈中学是上海市卫生和计划生育委员会举办中医药文化特色中小学项目的指定学校,是上海中医药大学中医药文化传播和嘉定区中医药科技创新拓展基地。学校与上海中医药大学、华东师范大学、第二军医大学等单位合作,积极实施中医药文化特色课程,有效地落实了国家《中医药发展战略规划纲要(20162030年)》提出的推动中医药进校园、进社区、进乡村、进家庭,将中医药基础知识纳入中小学传统文化、生理卫生课程要求。
作为学校的综合实践活动课程,梦想百草园紧扣国家相关学科课程标准,落实教育部关于社会主义核心价值观进教材、进课程、进课堂的要求,实践上海市普通中小学课程方案,在学校每一个梦想都值得浇灌的课程理念指导下,围绕种植劳动所需的知识与技能、情感态度和价值观,通过五个不同的专题活动,使学生在系列化和具体化的课程活动中,传递并诠释让每一个孩子成为追梦人的办学理念,最终为每一个学生实现梦想打下牢牢的基础素养。
梦想聚焦于课程之理念,逐梦融合于课程之活动。在本活动手册编写过程中,我们既大力弘扬中华优秀传统文化之精华,又紧密联系现代文明核心价值之精髓,使课程活动手册的内容做到传统与现代的统一;既重视和体现国家课程和地方课程对学生的核心素养要求,又重视和体现外冈本土文化对学生的基本素养要求,较好地实现了国家课程和地方课程的校本化。
中医药凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验,是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。党的十九大报告指出,坚持中西医并重,传承发展中医药事业。我们在编写活动手册的过程中,亦融入了这一精神,注重中医药文化的创造性转化、创新性发展,使之与现代健康理念融会贯通,引导学生开阔自身视野,丰富卫生保健意识,提升健康素养,养成健康的行为方式和生活习惯,同时也提升他们中医药文化的素养,提高文化自信力。
德育元素与中医药文化融合,既是传承中医药文化的需要,也是现代德育的基本要求,更是用以德为先教育理念引领学校课程建设的根本任务,为此,我们在活动手册中,注重引导学生关注中医药文化中的道德因素,学习医药工作者的仁心、仁义、仁德,借此提升自己的道德素养。
梦想百草园综合实践活动课程是外冈中学劳动教育的重要载体。劳动教育是以提升学生劳动素养的方式促进学生全面发展的教育活动,劳动价值观是劳动素养的核心内涵。劳动教育关注的是个体劳动素养的发展,核心旨趣是人自身的全面发展、价值的提升和自我完善。我们希望这本活动手册有益于这些价值的实现。
本活动手册的编写得到了外冈社区卫生服务中心主任吴世赟先生、副主任卫家芬女士及中医科负责人俞建锋先生的指导和帮助,在此深表感谢!
上海市嘉定区外冈中学特级校长 樊 波
2020 年6 月
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