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| 內容簡介： |
本书内容紧贴石油化工生产实际，着力体现“产教融合、工学结合”的内在要求。内容包括原油蒸馏装置岗位群、催化裂化装置岗位群的岗位任务、操作规范、知识拓展及技能提升。每个典型的石油加工单元按照工艺认知、工艺原理及流程、装置开停工操作、工艺参数控制、装置应急处理等做系统介绍，同时适当补充了石油加工工艺的新发展、新技术。经过本课程的学习，学生可以达到企业要求的准员工标准，为将来胜任一线工作岗位奠定基础。
本书可作为高职高专院校化工技术类专业的教材，也可供相关企业技术人员参考。
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| 目錄：
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模块一原油蒸馏装置
项目一原油蒸馏装置认知001
一、装置作用与地位001
二、装置原料与产品001
（一）原料001
（二）产品004
三、装置工艺与组成005
（一）装置类型005
（二）装置工艺007
（三）装置组成009
（四）装置工艺原理010
四、装置安全与环保013
五、典型装置案例014
（一）原料与产品014
（二）工艺与装置组成015
（三）安全与环保016
项目二原油蒸馏装置操作017
一、电脱盐系统017
（一）工艺原理017
（二）工艺流程017
（三）岗位操作017
（四）异常工况022
二、常压系统023
（一）工艺原理023
（二）工艺流程023
（三）岗位操作025
（四）异常工况031
项目三原油蒸馏装置开停工035
一、装置开工035
（一）开工前准备035
（二）开工前确认035
（三）全面大检查035
（四）开工操作036
（五）危害识别及控制措施038
二、装置停工040
项目四原油蒸馏装置应急处理043
一、动作说明043
二、装置紧急停工043
三、装置停电事故044
四、装置晃电事故045
五、净化风中断事故045
六、装置原油中断事故046
七、装置循环水中断事故047
八、装置油泵泄漏事故047
九、装置塔泄漏事故048
十、装置换热器泄漏事故049
十一、装置容器泄漏事故050
项目五职业安全与职业健康052
一、职业安全052
（一）安全色与安全标志052
（二）防火防爆054
（三）火灾扑救058
（四）危险化学品安全061
（五）用电安全062
（六）现场急救知识065
二、职业健康068
（一）职业健康概念068
（二）职业病069
（三）劳动防护用品070
模块二催化裂化
项目六催化裂化认知075
一、催化裂化作用075
二、催化裂化原料与产品075
（一）原料075
（二）产品080
（三）催化剂081
三、典型催化裂化生产工艺086
（一）工艺发展及装置类型086
（二）工艺组成088
四、催化裂化安全与环保089
五、典型催化裂化装置实例091
项目七催化裂化工艺原理及流程095
一、反应-再生系统095
（一）工艺原理095
（二）工艺流程099
（三）操作条件099
（四）工艺操作控制099
（五）异常工况103
二、分馏系统105
三、吸收-稳定系统111
项目八催化裂化装置开停工操作119
一、催化裂化装置开工操作119
二、催化裂化装置停工操作126
项目九催化裂化装置应急处理131
一、DCS操作站黑屏131
二、循环水中断132
附录危险化学品MSDS135前言化学工业是我国重要的基础性产业和支柱性产业之一，为农业、能源、交通、机械、电子、纺织、轻工、建筑、建材等行业和人们日常生活提供配套和服务，在国民经济中占有举足轻重的地位。
石油产品主要包括各种燃料油（汽油、喷气燃料、柴油等）和润滑油以及液化石油气、石油焦炭、石蜡、沥青等。生产这些产品的加工过程常被称为石油炼制，简称炼油。
本书是根据教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成［2015］6号）文件精神，按照教育部颁发的《高等职业学校专业教学标准》中石油化工技术专业标准，参照石化企业装置操作规程而编写的。在编写过程中，吸收了近年高职教育教学改革的先进成果，征求了企业专家和生产一线工程技术人员的意见，力求集先进性、实用性、职业性于一体。本书既考虑传统教学方式，又适应于新型项目化教学和模块化教学需要；既可供高职高专院校化工类专业学生使用，也可作为化工企业操作人员培训教材。
本书内容紧贴石油化工生产实际，着力体现“产教融合、工学结合”的内在要求。根据石油化工类专业学生就业岗位群要求，基于石油化工生产工作过程，精选典型工作任务，重视动手能力、应用能力和职业素养的培养，利于实施“育训结合”“双证通融”“校企合作、工学结合”及“现代学徒制”等人才培养模式，充分反映职业教育特色及教学改革要求。
本书依据石油化工产业布局，以原油的一次加工、二次加工为主线，坚持“实装、实岗、实操、实用”的原则，引入职业标准、岗位标准和生产操作规范，系统介绍了典型生产装置的工艺原理、工艺流程、主要典型设备、主要操作控制技术、开停车操作、应急处理等内容。经过本课程的学习，学生可以达到企业要求的准员工标准，为将来胜任一线工作岗位奠定基础。
本教材由学校和企业人员共同编写，参加教材编写工作的人员有：吉林工业职业技术学院刘立新（模块一，模块二：项目三、项目四，附录）、王蕾（模块二），吉林省松原石油化工股份有限公司李薇、于维广。全书由刘立新、王蕾统稿，刘立新、刘士伟担任主编。吉林工业职业技术学院张喜春同志审阅了试用教材。吉林省松原石油化工股份有限公司高级工程师关锐清参加了本教材的编写，并担任主审。
本教材是产教融合、校企合作的成果。在教材编写过程中，编者参考了已出版的相关教材和企业技术资料，以吉林工业职业技术学院国家级现代学徒制试点项目为载体，得到吉林省松原石油化工股份有限公司、中国石油天然气股份有限公司吉林石化分公司技术人员的大力支持，在此谨向教材编写过程中作出贡献的单位和同志们致以衷心的感谢！
限于编者的水平和经验，书中不妥之处在所难免，衷心希望同行和使用者批评指正。
编者
2019年5月
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| 內容試閱：
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化学工业是我国重要的基础性产业和支柱性产业之一，为农业、能源、交通、机械、电子、纺织、轻工、建筑、建材等行业和人们日常生活提供配套和服务，在国民经济中占有举足轻重的地位。
石油产品主要包括各种燃料油（汽油、喷气燃料、柴油等）和润滑油以及液化石油气、石油焦炭、石蜡、沥青等。生产这些产品的加工过程常被称为石油炼制，简称炼油。
本书是根据教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成［2015］6号）文件精神，按照教育部颁发的《高等职业学校专业教学标准》中石油化工技术专业标准，参照石化企业装置操作规程而编写的。在编写过程中，吸收了近年高职教育教学改革的先进成果，征求了企业专家和生产一线工程技术人员的意见，力求集先进性、实用性、职业性于一体。本书既考虑传统教学方式，又适应于新型项目化教学和模块化教学需要；既可供高职高专院校化工类专业学生使用，也可作为化工企业操作人员培训教材。
本书内容紧贴石油化工生产实际，着力体现“产教融合、工学结合”的内在要求。根据石油化工类专业学生就业岗位群要求，基于石油化工生产工作过程，精选典型工作任务，重视动手能力、应用能力和职业素养的培养，利于实施“育训结合”“双证通融”“校企合作、工学结合”及“现代学徒制”等人才培养模式，充分反映职业教育特色及教学改革要求。
本书依据石油化工产业布局，以原油的一次加工、二次加工为主线，坚持“实装、实岗、实操、实用”的原则，引入职业标准、岗位标准和生产操作规范，系统介绍了典型生产装置的工艺原理、工艺流程、主要典型设备、主要操作控制技术、开停车操作、应急处理等内容。经过本课程的学习，学生可以达到企业要求的准员工标准，为将来胜任一线工作岗位奠定基础。
本教材由学校和企业人员共同编写，参加教材编写工作的人员有：吉林工业职业技术学院刘立新（模块一，模块二：项目三、项目四，附录）、王蕾（模块二），吉林省松原石油化工股份有限公司李薇、于维广。全书由刘立新、王蕾统稿，刘立新、刘士伟担任主编。吉林工业职业技术学院张喜春同志审阅了试用教材。吉林省松原石油化工股份有限公司高级工程师关锐清参加了本教材的编写，并担任主审。
本教材是产教融合、校企合作的成果。在教材编写过程中，编者参考了已出版的相关教材和企业技术资料，以吉林工业职业技术学院国家级现代学徒制试点项目为载体，得到吉林省松原石油化工股份有限公司、中国石油天然气股份有限公司吉林石化分公司技术人员的大力支持，在此谨向教材编写过程中作出贡献的单位和同志们致以衷心的感谢！
限于编者的水平和经验，书中不妥之处在所难免，衷心希望同行和使用者批评指正。
编者
2019年5月
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