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| 編輯推薦： |
这是一本给学生的如何记笔记的学习方法书。
同样的付出为什么每个人有不一样的收获？同样的一份试卷为什么每个人有不一样成绩？明明学习很努力，笔记记了密密麻麻几大本，成绩为什么依旧上不去？
原因在于你还在用错误的方法听课和记笔记。
错误的笔记法
占用很多的上课时间，错过老师的口头讲解。
没有时间思考课堂的主题。
偏离了学习目的。
后期复习时用不上。
正确的笔记法
拥有更多时间来灵活思考课堂内容。
拥有快速学习和处理信息的能力。
改变学习意识。
可作为学习成长记录来灵活使用。
从现在开始，告别错误的做笔记方法，轻松掌握提升学习能力的技巧吧！
告别低效勤奋，实现学渣变学霸的华丽转身！
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| 內容簡介： |
很多学生，以为把笔记做得漂漂亮亮，就等于认真学习过了；以为记笔记就是把老板写在黑板上的内容原封不动地抄下来他们明明很努力地学习，成绩却始终上不去。原因就在于记笔记的方法和运用不正确。
《学霸高分笔记术》是作者在中学执教20多年，依据丰富的教学经验，剖析了学生做笔记的误区，详细讲解了课堂笔记、练习笔记的记录和使用方法，并传授给家长一套让孩子更易接受的笔记指导方式。提升学生的课堂专注力和思考力，让学生拥有快速学习和处理信息的能力，不用拼命学习，也能收获成果。
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| 關於作者： |
[日]州崎真弘
日本著名初中部浜学园名师，任教 23年，指导过近 4000名学生。
浜学园：考上日本排名第一的高中滩高校的学生人数，连续15年居第一。
在浜学园工作时，以史上一周时间晋升为讲师，第一年就被评为学校最高水平的考试特训师，并且在授课问卷调查中获得了100%的学生支持率。同时还开设了高中和大学的应试数学培训课程和国家公务员考试的理科学习讲座。
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| 目錄：
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第一章
为什么改变做笔记的方法后成绩会有进步？
做了一个漂亮的笔记，就觉得自己已经学会了？ 002
相比于写笔记，听讲和思考更重要 008
只以交给老师看为目的是没有意义的 016
输出工作一定要在当天进行 024
善于做笔记的学生也善于分类！ 030
不利于学习的笔记还有很多 034
不要强迫学生去做作业 038
不写在笔记上=不学习的观点是错误的 042
通过笔记可以提高学生的5个能力 049
改变笔记的使用方法，让成绩提高 057
第二章
可以提高学习能力的笔记VS不能提高学习能力的笔记
不要被笔记的外观所欺骗 064
抄板书的笔记；?融入课堂的笔记068
不画图只画画的笔记；?把作图顺序显示出来的笔记074
毫无变化，认真书写的笔记；?知识点强弱分明的速写笔记 083
用红笔把答案抄下来的笔记；?输出能力明显的笔记090
笔记用完了就扔；?作为学习成长记录继续活用097
没用的东西太多的笔记；?将不必要知识省去的笔记101
错字连篇，潦草不堪的笔记；?独立记录，能帮助自己解决问题的笔记107
只记录基础问题的笔记；?兼顾基本和应用两方面的笔记112
第三章
学习效率的差距就体现在这里强大的做笔记技术
当天学到的东西，在课后用两行字记下来！ 118
关于角度的问题，千万不要标注角度！ 124
关于影子长度的问题，要从影子的端点开始考虑 131
关于圆的问题，圆心和半径长度才是关键！ 137
别写公式，要画点图！ 141
第四章
提高孩子的做笔记能力，家长也有责任
写得再认真一点这句话是会适得其反的 148
父母把习题写在孩子的笔记上，会让孩子失去自主学习能力 155
父母给子女检查作业是错误的！这样会让孩子失去独立思考的机会 160
不要只关注答案上的对错 164
不要代替老师写一些指出错误的评语 170
写得真不错啊，这种褒奖很危险 176
结语 179
附录：
一眼就能看明白的学习技巧笔记实例再现
数学笔记 185
化学笔记 195
物理笔记 199
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| 內容試閱：
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学习总是不出成绩？
原因在于你做笔记和使用笔记的方法！
这本书，就像它的书名一样，讲的就是做笔记的方法
才怪。
那些看到这本书之后产生这种想法的朋友们，我对此先说声抱歉。
我不是故意要骗你们，这本书，其实是通过讲述做笔记的方法，来让孩子真正掌握提升学习能力的技巧。这是我基于自己的多年经验，得出的结论。
做笔记与使用笔记的方法，就是学习的方法
做笔记与使用笔记的方法如果能改变，上课听讲的方法和学习方法也会跟着改变。
与教授的一些学习方法相比，让他们在做笔记的方法上做出变化相对简单得多。只要让做笔记的方法稍微有所改变，即便是学习不好的孩子，其成绩也会很快提升。
这是学校不会教的直接关系学习能力的技术。
很遗憾，在学校里，老师是不会教授这些与学习能力直接相关的做笔记方法的。
学校里教的那些所谓做笔记的方法，无非就是题目和日期一定要写上、字和行的位置尽量对齐，这样方便看、把课本的页码和题号记下来、线的长度一定要画准等，不是吗？
可惜的是，这不能提升学生的学习能力。明明学习很努力，可成绩就是上不去，我说是做笔记的方法欠妥导致的，肯定不为过。
我做数学中学考试指导教师已经23年了，指导过近4000名学生。也就是说，我看过近4000人（总体来说，笔记的数目已经超过了2万本）的笔记。如果算上试卷的批改，数量远远不止这些。
到现在为止，我已经检查过很多的笔记了。虽然看起来像自夸，但在当老师时，经常有人跟我说：州崎老师检查笔记时真的太认真了！我总会在笔记上用蓝色的笔写下解题方法和自己的评语。此外，别人通常看不到、指点不到的地方，我也会指出他们的错误。这样的工作，我已经数不清自己做了多少次了。
如果看一看本书附录的笔记评语，大家就能明白我在前面说的。
别再单从一个角度来写了。
谁会在上课的时候这样教？
这种东西就不要笔算了，心算就行！要不然太浪费时间。
看不懂！这是哪个星球的暗号啊？
仅仅是暑假的笔记检查，一天少说也要用光一管墨水。
通过那些笔记，学生的思考能力和听讲能力如何，以及他的听讲方法是什么，我都能一眼看出来。
比如，上课讲解问题时，一些学生自己不去解题，而是用红笔把老师在黑板上写的答案抄写在笔记上。
上课时，看到他们只专注于写，而忽略了听讲和思考，我一下子就明白他们在干什么了。
你上课的时候只是在座位上干坐着吗？
你这只是在浪费你的红色墨水吧？
这些认真做笔记的学生不对，应该是这些只顾着抄老师板书的学生，他们的损失可大了。
到底是不是这样，我接下来跟大家解释。
成绩差距体现在做课堂笔记的方法上
那些听课的学生，几乎100%的人都认为听讲就是把黑板上的东西全部抄下来。
而且，这些学生的笔记，毫无疑问都是对着黑板照抄。
明明只是把板书全都抄了一遍而已，但他们本人却感觉自己已经学到了东西。
实际上，我现在不光指导中学生，我还会指导一些大学生和步入社会的工作者，然而作为成年人的他们，做笔记的能力和小学生相差无几。
这些人在上小学时，也一定是一门心思地写笔记吧。他们小时候就已经养成了100%照抄板书的习惯，很不幸，这种习惯不是轻易就能改掉的。
同理，反过来说，如果小学时期就能学到做笔记的正确方法，这将是伴随一生的好习惯。
有时，我在给大学生上过课之后，会有学生来找我，说：怎样学习才好啊？学习的方法我实在不懂。
而我总会回答：你啊，上课的时候一直在闷头写笔记。
讲课的时候根本就不看不听，也就是说，老师讲解的时候他们根本没有在动脑思考。
假如说，我在上课的时候，班里有50个学生，那么我在一节课的时间（约60分钟）里，提醒他们抬头看黑板听讲至少10次。
即便如此，班里还是会有不听讲的学生。因为他们只有在我背朝大家、面向黑板写东西的时候才会抬头。这样的话，我恐怕永远也看不到他们抬头听讲的样子。
因此，当我希望他们认真听讲的时候，我就会特意说一句：大家先暂停一下你们的手头工作！
如果他们手不停歇的话，那么大部分学生只会埋头专注于写东西，既不动脑，也不用耳，进而无法集中精力听老师讲课。
在上课的时间，学生不可能一直将注意力持续集中。所以，他们恐怕会错过很多重要的知识点，经常只是干坐在那里而已。
无论我讲了多么重要的知识点，我讲的话也只是声音，只是空气的振动，转瞬之间，这个声音就消失了。
那些学习不得要领的学生，上课的时候总是把笔记写得细致入微。虽然他们在认真地写，可并没有认真地听，因而他们并不了解所写内容的重要程度。
那些已经掌握了学习方法的学生，则会在重要知识点讲解的时候认真听讲。
而我也是在讲到重点的时候才让学生停下笔的。因为我希望他们能认真地听讲和思考，所以我讲解的时候一定不会让他们做笔记。
与课后拿笔记复习时的思考相比，在课堂上的动脑思考，产生的理解程度是不一样的。
另外，我也经常对着学生反复强调，这里很重要、这个地方一定要记住啊，等等。
◎ 笔记一定要用自己的话来写。
我会在后面跟大家叙述原因，不过但凡会学习的学生，他们的笔记毫无例外都不是照抄板书。
要是单单把板书的内容抄写下来就可以的话，那你只需要看看各学科的教科书和参考书就够了，反正仔细归纳一下你就会懂。另外，如果学生只要把笔记写好就能学好的话，那么我们从朋友那里借一本写的比较好的笔记抄一下就可以，也用不着上课了。
做笔记的方法=上课听讲的方法
曾经有一档综艺节目，节目方做了一个对比实验，他们让一位高学历艺人和另外一位艺人一起去上课学习，并参加最后的考试。
考试成绩公布后，高学历艺人几乎得了满分，而另外那位艺人几乎是零分。当然，两个人的学习能力确实存在差距，但我认为主要原因还是在他们的听课方法和做笔记方法上。
高学历艺人在上课期间一直盯着老师，时常嗯嗯点头表示肯定，而且会时不时在笔记本上洋洋洒洒地记一些东西。而另一位艺人，则几乎是把老师说的每一句话一字不差地记在了笔记上。
考试成绩很清楚地说明了一切。而这，就是我所说的做笔记的方法=上课听讲的方法。
这方面我会做详细地说明，不过那位高学历艺人在上课过程中所做的笔记，恐怕就是一些他自己认为特别重要的，抑或是关键词之类的东西。并且，他是以一种只有自己看了才会明白的方式进行记录的。
笔记才是学习能力的最强指标
从现在开始，你做课堂笔记的目的，要考虑改变一下了。
课堂笔记的目的是，要在课上将知识信息进行记忆（输入），并将其作为自己可以在后期用的知识记录在笔记上。
要从老师的讲解中提取自己没有的知识，并用自己的话将这些知识记录下来。
虽然不同的学科、不同的单元之间情况也不一样，但是我认为，课堂笔记要比教科书重要。
自己所做的课堂笔记，绝对要比教科书重要。教科书没了，可以再买一本，而用自己的话记录的课堂笔记却是世界上独一无二的。
这也就是为什么笔记才是决定一个人学习能力的最强指标！
在本书中，我不光会详细说明做课堂笔记的做法，还会跟大家介绍一些做练习笔记以及提升学习能力的技巧和窍门。
笔记改变之后：
◎ 学习方法会改变。
◎ 学习的理解度和掌握度会上升。
◎ 学习可以事半功倍。
所以，现在，我就跟大家介绍这种谁也不会教给你，犹如魔法一般的做笔记方法。
州崎真弘
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