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| 編輯推薦： |
作者专业
作者钱荣，心理学硕士研究生，专攻儿童青少年心理，工作8年来累计咨询时长近1000小时，累计开展心理工作坊30余场，发表网文百余篇。
全面覆盖
7大亲子沟通领域，37个亲子沟通难点，37条亲子沟通良方，帮助家长掌握亲子沟通技巧，收获亲密亲子关系。
剖析深刻
本书从非言语的沟通，家庭中的沟通，生活中的沟通，学习中的沟通，同伴中的沟通，手机、网络的沟通，挫折中的沟通这7 个主题入手，以严谨的逻辑，逐步分析孩子每个成长阶段的不同沟通特点。
立足实践
将专业理论与中国教育实践相融合，结合儿童青少年各个年龄阶段的身心发展特点，传授家长简单有效的亲子沟通技巧。
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| 內容簡介： |
孩子的每个成长阶段，都会给父母带来不一样的困扰。其实父母可以通过与孩子进行良好的沟通来化解困扰，增进彼此的感情。但良好沟通的前提是，父母理解孩子的身心发展特点，能够与孩子建立共情，站在孩子的角度换位思考，用心倾听他们的表达。
本书结合儿童青少年各个年龄阶段的身心发展特点，从非言语的沟通，家庭中的沟通，生活中的沟通，学习中的沟通，同伴中的沟通，手机、网络的沟通，挫折中的沟通这7个主题入手，分析孩子各个成长阶段的不同沟通特点，并辅以大量生活案例进行解读，意在传授家长简单有效的亲子沟通诀窍，帮助家长建立良好亲子沟通，收获亲密亲子关系。
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| 關於作者： |
钱 荣 中共党员，心理学硕士研究生，国家二级心理咨询师，国家三级职业指导师。江苏省少儿心理专委会委员，专攻儿童青少年心理，现为南京科技职业学院心理辅导员。
工作8年来，她累计咨询时长近1000小时，讲授《心理健康教育》《趣味心理学》等课程。她曾参编南京科技职业学院心理健康教育校本教材，发表论文8篇，主持、参与课题8项，累计获得省、校级荣誉30余项。她创办了心语心苑社团、心理月刊，并且她累计开展心理工作坊30余场，发表网文百余篇。
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| 目錄：
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第一章 非言语的沟通：陪伴式沟通
第一节 哭泣：沟通从第一声啼哭开始002
第二节 笑容：从无意识到有意识010
第三节 对视：从看到看见017
第四节 拥抱：依恋关系的建立023
第五节 蹬腿：情绪的宣泄还是身体的发育030
第六节 副语言：从声音听人心037
第七节 倾听：无条件积极关注042
第二章 家庭中的沟通：父母是孩子的榜样
第一节 忽视：先为夫妻而后为父母050
第二节 我爱你：爱意的表达与传递056
第三节 冷漠：冷暴力也是一种伤害062
第四节 家庭暴力：无法挽回的创伤067
第三章 生活中的沟通：规则的建立和社会角色的认知
第一节 害羞：躲在妈妈身后的孩子074
第二节 抢占：走开，这些都是我的080
第三节 听我的：规则？权威？尊重086
第四节 角色扮演：我也想当爸爸 妈妈092
第四章 学习中的沟通：引导良好的学习习惯
第一节 动机：学习内驱力的激发106
第二节 畏难：放弃还是坚持112
第三节 拖延：半夜睡觉因为作业多118
第四节 成绩：第一名才最棒124
第五节 厌学：除了学习，别无他路130
第六节 博识：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书136
第七节 辅导班：为了孩子还是为了自己心安142
第五章 同伴中的沟通：帮助孩子找到自信
第一节 友情：同伴是成长的必须150
第二节 冲突：矛盾化解与友谊的维系156
第三节 别人家的孩子：有选择的比较162
第四节 争宠：孩子间关系的缓和168
第五节 榜样：寻找榜样与成为榜样175
第六节 异性朋友：杜绝还是引导181
第六章 手机、网络的沟通：一念亲近，一念成恨
第一节 手机：沟通？学习？游戏188
第二节 网游：坚决杜绝还是一起玩耍194
第三节 网络成瘾：戒断沉溺200
第四节 流行语：缩小代沟的媒介206
第七章 挫折中的沟通：也无风雨也无晴
第一节 孤立：走自己的路，让别人无路可走214
第二节 霸凌：孩子如何自我保护220
第三节 离异：父母的问题，与孩子无关226
第四节 挫败：如何摆脱持续的挫折感232
第五节 死亡：敬畏生命、仪式告别239
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| 內容試閱：
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前言
哇呜哇
一声啼哭，孩子降生，一个家庭增添了一个新生命。从这一声啼哭开始，妈妈和爸爸开始承担起养育孩子的责任。
作为新手父母，突然承担起这个角色，焦虑开始萌生：
没有学习过如何当父母，我们会当好父母吗？
这么小的孩子，不会说话，怎么知道他要干吗？我们说话他又听不懂，怎么办？
怎么一直在哭，到底要做什么？
哟，笑了，笑了，你们看，他在跟我笑！哈哈！
孩子的哭泣让我们烦躁，无意识的一个笑容让我们欣喜半天。孩子半夜的啼哭让我们揪心无眠，那么如何从孩子的非言语表情、动作中读懂孩子需要什么？又如何与他进行非言语的沟通？
盼着盼着，眼里的孩子长大了，会走路了、会说话了、会叫爸爸妈妈了、会伸出小手喊妈妈抱妈妈亲，听到孩子那稚嫩的叫唤，父母内心像吃了蜜儿一样甜，但这时，新的烦恼出现了：
床上到处都是撕碎的抽纸，火冒三丈？怒吼让他停止？拿走抽纸，立即收拾干净？还是安心坐下来和他一起撕纸玩？
家里有很多玩具，孩子看到新玩具，还是赖着不走，大声叫嚷我要玩，我要玩，带他转身走开时，孩子大哭大闹不止，立马给他买？打骂让他停止？还是任由他哭？
带孩子出去玩，广场上许多小朋友在嬉闹，想让他参与其中，可是孩子一直钻在怀里，或躲在身后，训斥他？强行拉他过去？还是立马带他回家？
家里来了客人，也来了小朋友，可是孩子所有的玩具都不让别人碰，大声叫喊着这是我的这个是我的，不要碰这些都是我的，你走开，父母该如何化解尴尬的场面？
对于幼儿的成长，父母如何给他更多的安全感？让他敢于走出去，主动寻找同伴玩？幼儿在无理取闹时又该如何化解？在逐渐形成自我意识时，如何引导其乐于和同伴分享？如何帮助他培养良好的生活习惯、建立规则意识？
孩子上学了！终于不在家里淘气了！可是又来了新的困扰：
孩子突然说不想去上学了，父母怎么跟他沟通，以了解到底是什么原因？
孩子说在学校被小朋友欺负了，父母是第一时间质问他是不是做错什么了，还是耐心地引导他讲完整个过程？是站在他的角度，引导他自己解决？还是以权威的口吻，跟他讲有问题立刻告诉老师？
孩子上学后，有了学习的任务，父母的攀比心理可能也随之而来，越来越多的家长以权威者的身份命令孩子做这做那，赶着时间送他们去各种辅导班，与孩子的沟通却越来越少，我们如何更高效地与孩子沟通？如何让孩子还能跟自己心贴心，经常跟自己说说心里话？
青春期的孩子，懂得了更多，表达能力也强了很多，但与父母的沟通却变得越来越少，甚至一言不合就摔门而去，父母如何跟他们进行沟通？
青少年开始寻求自主、独立空间，进房间锁门，写日记锁抽屉，手机设置密码，父母是认可他们的独立需求，将其当作成人看待？主动与其沟通一些事件的看法？还是背着他们查看孩子的隐私？如何让他们敞开心扉与自己沟通？
孩子花越来越多的时间在手机上，抱着手机，对着手机傻笑，你询问笑什么时，得到一句没什么，是呵斥他赶紧回房间写作业，还是进一步探讨内容？
孩子交了很多朋友，在外面的时间越来越多，如何跟他探讨交友的原则和一些该守的底线？
孩子的学习直线下降，得知成绩后的你，如何与孩子沟通？孩子怎么学习都学不好，怎么引导？是给他报更多的班，告诉他必须学好，还是帮他探索自己的兴趣，另辟方向？
孩子的每一个成长阶段，都给父母带来不一样的困扰，父母也希望能够一直都与孩子有很好的沟通。但良好的沟通，需要父母的努力，父母是孩子的第一任老师，首先，要做好孩子的榜样，夫妻间要有良好的沟通；其次，要能理解孩子从婴幼儿期到儿童期、到青春期的每个年龄阶段的身心发展特点，能够跟孩子建立共情，站在孩子的角度换位思考，用心倾听他们的表达才能建立良好的沟通。
本书结合儿童青少年各个年龄阶段的身心发展特点，从非言语的沟通，家庭中的沟通，生活中的沟通，学习中的沟通，同伴中的沟通，手机、网络的沟通，挫折中的沟通 7 个主题入手，分析各个成长阶段沟通的特点，辅以大量生活案例，使读者能够更好地与儿童青少年进行沟通，从而创建良好的亲子关系。
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