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| 內容簡介： |
为了强化学生的综合应用能力，《电工电子技术及应用》在确保基本理论够用的基础上，围绕电工电子技术应用中的实际问题，以具体项目为带领，淡化原理分析，强化解决思路和措施，以提高学生对电工电子技术的理解和灵活应用集成电路的能力，并体现职业技术教育的特色。
《电工电子技术及应用》共有四个项目，14个任务。项目1为直流电路分析与应用，包含多量程直流电压表和电流表的设计、复杂直流电路分析与测试2个任务。项目2为交流电路分析与应用，包含照明电路的连接与测量、交流电路中的无功补偿和三相交流电路的应用与测量3个任务。项目3为音频放大器的制作，包含半导体器件的识别与测试、晶体管放大电路的原理与测试、音频放大电路的制作和音频放大器稳压电源的制作4个任务。项目4为多功能数字钟的设计与制作，包含数字钟译码显示电路的设计与制作、数字钟校时电路设计与制作、数字钟计时电路的设计与制作、数字钟秒脉冲发生器的设计与制作和多功能数字钟的设计与制作5个任务。每一个工作任务的完成都是对理论知识与实践技能的一个综合运用的过程。
《电工电子技术及应用》可作为高职高专院校机电类、电气类、电子信息类、自动化类、通信类等专业的教材，也可作为成人教育的教材及相关专业技术人员的参考和自学用书。
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| 目錄：
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项目1 直流电路分析与应用
任务1．1 多量程直流电压表和电流表的设计
1．1．1 任务目标
1．1．2 知识探究
1．1．3 任务实施
1．1．4 知识拓展
思考与练习
任务1．2 复杂直流电路分析与测试
1．2．1 任务目标
1．2．2 知识探究
1．2．3 任务实施
1．2．4 知识拓展
思考与练习
项目2 交流电路分析与应用
任务2．1 照明电路的连接与测量
2．1．1 任务目标
2．1．2 知识探究
2．1．3 任务实施
2．1．4 知识拓展
思考与练习
任务2．2 交流电路中的无功补偿
2．2．1 任务目标
2．2．2 知识探究
2．2．3 任务实施
2．2．4 知识拓展
思考与练习
任务2．3 三相交流电路的应用与测量
2．3．1 任务目标
2．3．2 知识探究
2．3．3 任务实施
2．3．4 知识拓展
思考与练习
项目3 音频放大器的制作
任务3．1 半导体器件的识别与测试
3．1．1 任务目标
3．1．2 知识探究
3．1．3 任务实施
3．1．4 知识拓展
思考与练习
任务3．2 晶体管放大电路的原理与测试
3．2．1 任务目标
3．2．2 知识探究
3．2．3 任务实施
3．2．4 知识拓展
思考与练习
任务3．3 音频放大电路的制作
3．3．1 任务目标
3．3．2 知识探究
3．3．3 任务实施
3．3．4 知识拓展
思考与练习
任务3．4 音频放大器稳压电源的制作
3．4．1 任务目标
3．4．2 知识探究
3．4．3 任务实施
3．4．4 知识拓展
思考与练习
……
项目4 多功能数字钟的设计与制作
附录
参考文献
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| 內容試閱：
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本书是国家高水平高职院校专业群建设“双高计划”项目中专业基础课程“电工电子技术及应用”的教材，以“够用、实用”为基本编写原则，以日常生活中典型电路应用为课程结构线索，确定课程目标，设计课程内容，建立以实际工作任务为载体、集理论与实践于一体的教学模式，通过工作过程系统化来突出学生职业能力、设计能力和创新能力的培养。
本书共有四个项目，具体内容如下：
项目1为直流电路分析与应用。通过多量程直流电压表和电流表的设计、复杂直流电路分析与测试两个任务，学生可掌握直流电路的分析方法和实际应用技能。
项目2为交流电路分析与应用。通过完成照明电路的连接与测量、交流电路的无功补偿、三相交流电路的应用与测量3个任务，学生可掌握交流电路的分析方法和实际应用技能，从而获得电工技术的基础知识和基本操作技能。
项目3为音频放大器的制作。通过半导体器件的识别与测试、晶体管放大电路的原理与测试、音频放大电路的制作、音频放大器稳压电源的制作4个任务，学生可掌握模拟电子技术的基础理论和实际应用技能。
项目4为多功能数字钟的设计与制作。通过译码显示电路的设计与制作、数字钟校时电路的设计与制作、数字钟计时电路的设计与制作、秒脉冲发生器的设计与制作、多功能数字钟的设计与制作5个任务，学生可掌握数字电子技术的知识和实用技能。
本书建议教学学时为90学时，主要特色如下：
1.打破了传统的学科式课程体系，不以知识的系统性来串联课程内容，而以完成任务为目标来串联课程内容。把培养学生的实际动手能力放在首位，在课程内容的选择标准方面，将以往的以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心而展开的课程内容。课程采用项目教学，学生在完成具体学习项目的过程中，既学会如何完成相应的工作任务，又构建了相关的理论知识体系，也培养了学生的电工电子技术的应用能力。
2.为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想，将课程的教学内容设计成若干任务，以任务为中心引出相关专业知识，并以任务为中心引导教学过程。教学活动由易而难，引导学生在学习活动中思考学习方法，培养兴趣，从而锻炼学生的自主学习能力。
3.本课程结合电工电子相关行业的实际需求，每个项目都是以实用电路的制作为载体而设计的，并以电工电子技术所需的理论知识与实际应用技能为基本培养目标，紧紧围绕任务完成的需要来组织课程内容，突出工作任务与知识的紧密性。因此教学效果评价宜采取过程评价与结果评价相结合的方式，以任务完成为评价重心，通过理论与实践的结合度，重点评价学生的实际操作能力。
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