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| 內容簡介： |
《软件测试基础与实践教程》基于以技术为基础的软件流程开发，以软件工程为导向的体系设计的基本原则编写，以软件测试的基本能力要求为主线，构建了整个内容体系。第1～3章介绍了软件测试的主要基础理论和工作流程；第4、5章通过实例介绍了软件测试的主要方法；第6、7章介绍了自动化测试和易用性测试；第8章引入了实际工作领域的标准与评测方法。每章均配有实训及习题，方便读者边学边练，真正做到学以致用。
该书在内容选择上不追求全面覆盖软件测试专业的知识，而是精选实际工作中要用到的主要知识、工作过程中的各种模板资料，并按照软件测试的实际工作过程的顺序将其组织在一起，力求体现出软件测试技术学习的职业性和实践性。
《软件测试基础与实践教程》是针对高职高专院校计算机类相关专业开发的教、学、做一体化教材，也可作为软件测试人员的测试基础培训用书。
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| 目錄：
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第1章 软件测试相关知识
1．1 软件国际化
1．1．1 相关技术术语
1．1．2 国际化软件系统的特征
1．1．3 国际化软件开发
1．1．4 软件国际化和本地化的关系
1．2 服务外包
1．2．1 相关概念
1．2．2 服务外包的分类
1．2．3 服务外包的意义
1．3 软件外包
1．3．1 软件和软件开发
1．3．2 软件外包的背景
1．3．3 软件外包发展的3个阶段
1．4 国际化测试和本地化测试
1．4．1 国际化测试
1．4．2 本地化测试
小结
实训
习题
第2章 软件测试过程模型分析
2．1 软件测试
2．1．1 软件测试的由来和起源
2．1．2 软件测试的重要性
2．2 软件缺陷
2．2．1 软件缺陷的定义
2．2．2 软件缺陷的级别及软件缺陷的状态
2．3 软件测试的基本理论
2．3．1 软件测试的目的
2．3．2 软件测试的原则和方法
2．3．3 软件测试的周期性
2．3．4 软件测试和缺陷修复的代价
2．3．5 软件测试停止的标准
2．4 软件开发与软件测试的关系
2．4．1 软件开发的过程
2．4．2 软件开发过程模型
2．4．3 软件测试与开发各阶段的关系
2．4．4 测试模型分析
2．5 软件测试技术及行业的发展趋势
2．5．1 软件测试技术的发展趋势
2，5．2 软件测试行业的发展与现状
2．5．3 软件测试人员的现状
2．5．4 软件测试人员的职业规划
小结
实训
习题
第3章 软件测试组织结构与测试文档
3．1 软件开发项目组与测试部门组成结构
3．1．1 软件开发项目组
3．1．2 软件测试部门组成结构
3．2 软件测试项目组织
3．2．1 测试的过程及组织
3．2．2 测试人员组织
3．2．3 软件测试文件组织
3．3 测试活动
3．3．1 测试活动阶段划分
3．3．2 软件测试过程实施
3．3．3 测试执行过程
3．3．4 测试工作流程
3．4 软件测试文档
3．4．1 软件测试文档概述
3．4．2 测试用例概述
3．4．3 测试用例的编写和执行过程分析
3．5 报告软件缺陷
3．5．1 缺陷报告的阅读对象及基本规划
3．5．2 缺陷报告写作技术
3．5．3 软件缺陷报告的写作要点分析
小结
实训
习题
第4章 黑盒测试及测试用例的设计
第5章 白盒测试
第6章 网站测试与自动化测试
第7章 软件易用性测试
第8章 软件测试质量保证与项目管理
综合实训
测试类笔试面试训练题
奇虎360软件测试工程师面试题
参考文献
附录
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| 內容試閱：
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随着科技的不断发展，具有软件测试的知识体系和工作技能己成为衡量外包软件人才新的职业构成标准。作为国家软件技术人才培养中坚力量的高职院校，在软件专业人才培养方案中将软件测试与项目管理作为核心课程开设是必然趋势。软件测试是一项技术性较强的工作，测试规范的实施是以技术的方式开展或进行的。因此，本书以软件测试理论知识和业界主流的通用测试技术为主线，介绍软件测试技术的基础知识，力求用清晰的逻辑和过程引导读者进行软件测试相关知识的学习。本书的内容组织及教学策略设计以技术与工程为导向，围绕软件工程项目的进程展开，按照软件测试人员培训及工作过程进行内容编排，尽量体现实际的工作流程，并将每个工作流程的目标、结果、完成工作需要使用的软件测试技术及工作过程模板等内容合理地组织在一起，形成相对独立又互为关联的学习单元。与同类教材相比，本书主要具有以下几个方面的突出特点。
1.体现以就业为导向、产学结合的发展道路，编写理念新颖
本书行业特点鲜明，由校企双元联合开发，既能反映业界的发展趋势，又能结合专业教育的改革，且能及时反映教学内容和教学体系的调整更新。编者均来自教学或企业一线，具有多年的教学及实践经验，且编写教材经验丰富，理念新颖。
本书编写以企业和岗位工作内容为目标，以测试过程为导向，边讲边练，边学边做，培养学生动手能力与综合素质。
2.内容选材新，突出职业化的特点，与岗位职业能力要求对接
本书将基本原理和测试方法融入实例中，内容组织力求体现工程特点和专有技术的特征。内容选材新颖，实例、图片选择紧密结合实际项目需求，以提高学生的学习兴趣和学习效果。本书知识体系的构建严格对接测试岗位职业能力要求和国家职业标准，倡导课证融合，以培养技术技能型人才为核心。
3.结构清晰，难点、重点突出，强调实用性
本书每章开头都给出了学习目标，使学生在学习新内容之前能够做到心中有数、有的放矢。本书精选典型工程实例，力求使学生通过实例系统掌握软件测试的理论和方法，在结合实际工程案例的学习过程中，掌握各种软件测试技术，具有很强的实用性。
4.立体化的教学资源，提高教学效果
本书在阐述过程中穿插有二维码，读者可通过扫描二维码观看相关视频，同时方便教师进行各种翻转课堂的设计。更丰富的视频及教学资源可联系编辑邮箱（360603935@qq.com）获取。
5.融入课堂思政教育，践行行业道德规范
本书充分发挥教材承载的思政教育功能，凝练案例的思政教育映射点，并融入规范化管理理念，将思政教育、职业素养融入教学内容，通过潜移默化的效果，使学生接受各个思政教育映射点所要传授的内容。
思政目标：
（1）树立正确的学习观、价值观、自觉践行行业道德规范。
（2）具备五心：专心、耐心、细心、责任心、自信心。
（3）遵规守纪，团结协作，提高沟通能力，认真钻研技术。
全书的体系设计由李丽完成；曹财耀、林雪燕和郑哲编写第1、7、8章；李丽和丁磊编写第2～6章；李丽、谢秀琼和毛琳波进行统稿。
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之外，恳请广大读者批评指正。
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