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| 內容簡介： |
本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，是根据*最新公布的中等职业学校相关专业教学标准，同时参考数控铣工职业资格标准编写的。本书内容包括数控铣床/加工中心编程与加工（SIEMENS系统）的相关知识，涵盖了数控铣床/加工中心操作工中级技能的相关知识点。本书共分6个项目，分别为数控铣床/加工中心的基本操作、铣削平面类零件与数控仿真加工、铣削轮廓类零件、孔加工、特殊零件加工、中级职业技能鉴定应会试题。本书以零件加工作为主线，将知识点与技能点分配到每一个加工任务，从而实现了理论与实践的有机融合，内容简单明了，易教易学。
本书可作为中等职业学校机械加工制造技术、数控技术应用等专业的专业教材，也可作为相关技术人员的岗位培训教材。
为便于教学，本书配套有电子教案、电子课件、视频、习题答案等教学资源，选择本书作为教材的教师可来电（01088379375）索取，或登录www.cmpedu.com网站，注册、免费下载。
使用本书的师生均可利用上述资源在机械工业出版社旗下的“天工讲堂”平台上进行在线教学、学习，实现翻转课堂与混合式教学。
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| 目錄：
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第2版前言
第1版前言
二维码索引
项目一数控铣床/加工中心的基本操作1
任务一认识数控铣床/加工中心1
任务二数控系统面板操作11
任务三数控铣床/加工中心手动操作19
任务四数控程序输入与编辑33
思考与练习49
项目二铣削平面类零件与数控仿真加工52
任务一平面铣削52
任务二圆弧槽的铣削61
任务三台阶的铣削68
任务四宇龙数控仿真软件的使用75
任务五仿真加工实例88
思考与练习97
项目三铣削轮廓类零件101
任务一外轮廓铣削101
任务二内轮廓铣削110
任务三子程序加工实例116
任务四轮廓铣削综合实例127
思考与练习135
项目四孔加工138
任务一钻孔、扩孔与锪孔138
任务二铰孔149
任务三攻螺纹157
思考与练习165
项目五特殊零件加工168
任务一坐标平移与极坐标加工168
任务二坐标旋转加工175
任务三坐标镜像加工181
思考与练习187
项目六中级职业技能鉴定应会试题191
任务一中级数控铣床/加工中心应会试题1191
任务二中级数控铣床/加工中心应会试题2195
任务三中级数控铣床/加工中心应会试题3200
任务四中级数控铣床/加工中心应会试题4204
任务五中级数控铣床/加工中心应会试题5206
思考与练习207
附录210
附录AFANUC 0i系统准备功能一览表210
附录BSIEMENS 802D系统准备功能一览表213
参考文献215
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| 內容試閱：
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为进一步落实《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年)》《国家职业教育改革实施方案》等文件精神，对接职业标准、行业标准和岗位规范，紧贴岗位实际工作过程，明确人才培养规格、课程体系设置，并科学严谨、深入浅出、图文并茂地将其融入教材中，本书编者在吸取多年的一线教学经验的基础上，依据专业课程标准，对2015年出版的“十二五”职业教育国家规划教材《数控铣削编程与加工（SIEMENS系统）》进行了修订。此次修订主要体现了如下特色。
1在保留原项目任务主线的基础上，在主要的动作指令后增加了视频动画，还录制了操作视频，并以二维码的形式链接在书中，旨在让读者通过视频更加透彻地理解SIEMENS系统的编程及操作方法。全书共链接了49个二维码数字化资源，读者可在课前、课中、课后，通过扫描二维码学习和巩固所学知识。
2提炼了每个任务的知识目标、技能目标和素养目标，让老师和学生从更高的视角看具体的学习任务，以制订有效的教学和学习策略，结合具体的项目内容反思方法论、实践论、质量观、环保观、能源观，融入课程思政元素。
3重新梳理了数控铣削编程与加工相关知识点和技能点，既尊重知识的学科性和应用性，也尊重技能的实用性，保持知识点和技能点“形散而神不散”，达成理论知识与实践知识融合、经验性知识与陈述性知识融合、科学严谨性与操作规范性融合的目标。
4丰富了数字化教学资源，配套有完整的课程教学整体设计与单元教学设计方案以及电子教案、电子课件、视频动画、习题答案等教学资源，使用本书的师生均可利用上述资源在机械工业出版社旗下的“天工讲堂”平台上进行在线教学、学习，实现翻转课堂和混合式教学。
在本书编写过程中得到了行业企业人员的相关指导，在此一并表示衷心感谢！
由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。
编者
本书是根据*《关于中等职业教育专业技能课教材选题立项的函》（教职成司［2012］95号），由全国机械职业教育教学指导委员会和机械工业出版社联合组织编写的“十二五”职业教育国家规划教材，是根据*公布的中等职业学校相关专业教学标准，同时参考数控铣工职业资格标准编写的。
本书主要介绍数控铣床/加工中心编程与加工（SIEMENS系统）的相关知识。本书重点强调培养实际操作的能力，编写过程中力求体现以下的特色。
1执行新标准。本书依据教学标准和课程大纲要求，对接职业标准和岗位需求编写而成。
2体现新模式。本书采用项目式的编写模式，突出“做中教，做中学”的职业教育特色。
3每个任务以数控加工实践为主线，以典型零件为载体，融入有关数控刀具选择、数控加工工艺路径确定、数控指令与编程方法、数控机床加工、精度测量与尺寸控制等知识。
4每个任务后都设有任务拓展内容，提高学生应用知识解决同类问题的能力。
5每个任务后设置有教学反馈环节，让学生总结并分析产生项目误差的原因及改进措施，增强学生解决实际问题的能力，也让教师及时了解学生完成任务的状况，优化教学方法。
6书中设有仿真软件使用的相关内容。
本书由常州刘国钧高等职业学校林春、江苏省常州技师学院沈建峰主编，江苏省常州技师学院朱勤惠，姜堰中等专业学校丁俊、高仁春，哈尔滨技师学院赵淑君参与本书编写。本书经全国职业教育教材审定委员会审定，评审专家对本书提出了宝贵的建议，在此对他们表示衷心的感谢！编写过程中，编者参阅了国内外出版的有关教材和资料，在此一并表示衷心感谢！
由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。
编者
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