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| 編輯推薦： |
觅游教育成立于2015年，作为一家服务于新传考研学子的培训机构，觅游专注行业，深耕细作，每年培养出众多高分上岸的学员，目前累计影响新传考研学子15万余人。
觅游拥有*教研团队，包括北大、中传、武大、华科、厦大等名校硕博以及主流媒体记者等专业人才，设有新传考研全程班、新闻实务班以及专题热点答题班等经典班型。团队始终保持负责的态度和专业的水准，力求帮助更多考研学子少走弯路，圆梦理想院校。
本书为国内首部专门针对新闻传播学考研这一特定情境推出的实务训练教程，作者将自身经验与考研命题规律相结合，总结出从初学小白到佳作产出的十步技法，帮助考生重塑思维，写出佳作。
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| 內容簡介： |
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《从想法到写法——新传考研评论实战技巧》为国内首部专门针对新闻传播学考研这一特定情境推出的实务训练教程。作者立足五年来陪伴4000余位学员备考的授课经验、自身亲历考研的应试经验及1000余例评论作品的业界实践经验，从角度选取、深度拓展、标题拟定、论证训练、写法打磨等多层面展开，帮助考生迅速进入考场评论的备考状态，但不拘泥于功利应试，注重传授看问题、想问题长远受益的思维方式。
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| 關於作者： |
王昱
王昱，2015年以初试总分全国、复试的“双”考入北京大学新闻与传播学院。读研期间，即为《经济日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《团结报》、澎湃新闻、凤凰网等多家知名媒体撰写评论，作品多次被人民日报客户端转载，兼任腾讯热点声评、浙江交通广播、湖南交通广播等多家媒体特约评论员，多次为新闻传播类核心期刊撰写刊首语，与著名评论员曹林合著《北大熏出来的评论》（北京大学出版社），独立著有国内首部新闻传播类考研评论教程《从想法到写法——新传考研评论实战技巧》，任微博大学特邀讲师。现就职于中央广播电视总台。
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| 目錄：
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目录
章 角度的确立 001
一、抓关键词（句）法 002
二、相似案例法 005
三、支持反对法 009
四、背景还原法 012
五、深挖原因法 014
六、责任主体法 017
七、长远目光法 019
八、解决方案法 022
九、警示建议法 025
十、驳斥谬论法 028
第二章 深度的获得 031
一、深度的获得路径 032
二、缺乏深度的常见表现 049
三、深度的日常训练——同题比较法 058
第三章 思维的养成 061
一、优质评论应具备的思维方法 063
二、劣质评论常犯的思维谬误 080
第四章 标题的拟定 093
一、标题拟定的三大基本原则 094
二、标题拟定的常见语气 101
三、标题拟定的常见错误 109
第五章 开头的写法 115
一、开头的基本模式 115
二、开头的常见错误 118
第六章 句式组合与段落排布 123
一、句式的整散组合 123
二、段落的有机排布 129
第七章 论点的提出 133
一、论点的必备特征 133
二、论点的态度类型 138
三、论点的常见错误 143
第八章 论据的获取与使用 147
一、论据的获取渠道 147
二、论据使用的原则 154
第九章 论证的推进与拓展 159
一、论证的基本技巧 159
二、常见的论证错误 171
三、论证空间的拓展技巧 188
四、论证空间拓展实训 : 正能量评论怎么写 ? 194
第十章 结尾的写法 203
一、结尾的基本模式 203
二、结尾的常见问题 214
第十一章 为什么别人练了有用，我练了没用 ? 221
—— 初学者评论实务备考常见错误剖析
训练不限时 222选题挑选失当 224“我先看看别人怎么写的” 228对比训练不当 229不改二稿 231忽略院校命题特性 233
跋 我看世界的眼底，闪着你的点点湖光 241
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| 內容試閱：
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序 千万不要通读这本书
北京大学新闻与传播学院 广播电视新闻系 副主任 阿忆
打开书稿目录一看，不禁惊叫一声“糟了”，这本该是我为视频采访与写作课撰写的教材，不承想被这小丫头捷足先登，抢了阵势。要命的是，这目录密密麻麻，覆盖了写作涉及的所有空间。而且，这哪里只是考研应试的写作教程，分明就是一本写作教科书。
不过这里必须要说明一点，我始终认为，写作能力是少数人的天赋。如王昱这等拥有天赋的人，几乎不用学习，自然善于书面表达。她尽可以总结自己的心得，把浑然天成的能力进行条理化拆解，写成一部面面俱到的教程，广泛传授给他人。但是，其结果会有两个：一是具有天赋潜能却尚未唤发的少数人读了，当即被点醒，产生一些“新王昱”；二是绝大多数根本没有写作潜能的人依然故我，阅读无效。
怎么办呢，这得靠我。所以，在王昱由技术层面展开叙述之前，我要告诉那些没有天赋的人，你们在写作的时候，会遇到哪些普遍存在的表达障碍。你要首先明确自己是否存在这些障碍，然后在王昱这本书中对应寻找解决方案。切不可幻想从头到尾精读了这本书，你便会神功附体，完美应对写作和考研写作。这本书的技巧介绍太密集、太高超，你还没看到四分之一便会因为沮丧和自卑而晕掉。必须听我的，首先确认自己的问题，然后在书中精准寻找自己需要的答案。用一句话总结：看自己需要的部分，其余部分不看。好了，接下来认真听我说，凡是自感写作有障碍的人，你会面临以下问题：
面对命题，无话可说，连规定字数都凑不齐。
这是你没能调动自己的想象力，去拓展描述对象的外围空间和前后时间线。比如说，你看到的是一棵树，顶多介绍它是绿色的，然后就没话了。你能否看看树上的天空，展望一番绿树四周的景色，再想象一下大地下树的根系？你是否可以描述树的童年和树的未来，以及它在春夏秋冬的样子？如若如此，你的字数已经远远超标了。这是我的方法，关于这个问题，你也可以在王昱这本书中寻找她的灵丹妙药。
观察错误，或词不达意，所以准确性差。理屈词穷，用语乏味，毫无文采。表述平庸，不精彩，无法触动别人。
实话说，后三个问题，是我发现的不善写作者的普遍现象，但我束手无策，至今没想到好办法。这不是我为了推销自己学生的新作而故作谦虚，诱使你们买下她的新书，我是真没想出妙招儿。她的方法是什么，我就不叙述了，请直接在本书中寻找她的答案。我要补充的是，大家可以想想，如果你在王昱的书中找到了对应答案，解决了这些问题，成为一个总是有许多话要说、能够精准表达、行文生动、善于拨动读者心弦的人，你还会怕什么考研评论，你那时已经是一个让人羡慕的超级写手了。
还有一件事，这涉及王昱是怎样一个人，很重要。
在性情上，她始终是一个孩子，反感成人世界的庸俗不堪。在心智上，她的成年化进程又远远早于同龄人，有兴趣去关注成人社会的许多问题。设想一下，如果你是一个未老先衰的闷闷少年，却对种种社会现象无力观望，你会成为一个拥有独特视角的写手吗？所以，保持一颗不受腐蚀的童心，转而融入成年人的世界，这是成为合格写手的基本前提。
后我决定，暂时放弃正在撰写的《视频写作技巧》专著，用王昱这本书充当教材。如果学生们不见长进，我自当继续笔耕，取而代之。如果学生们功力大涨，我就不费力气了，指定这书是必读教材。
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