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| 編輯推薦： |
★小学语文教材课外阅读丛书；以课本内容为核心，精心编选的名家经典；注重培养孩子的语文阅读能力和文学鉴赏力。
★中国当代著名作家聂作平编著，挖掘中国神话故事中蕴含的智慧。
★神奇的故事，深刻的道理，用世代相传的优秀文化启迪人生。
★培养孩子独立阅读能力，养成良好的阅读习惯，全面提升课外阅读效率；拓展知识储备，提高文学素养。
★全彩印刷，高清大图，特制大字护眼版式，适合小学生阅读。
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| 內容簡介： |
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★“大作家的语文课”结合语文教材，以课本内容为核心，精选编选教材中推荐阅读的名家经典，注重培养孩子的语文阅读能力和文学鉴赏力。神话的价值绝不止步于故事，它有着更深层次的内涵——传递人生智慧。中国神话源远流长，精彩纷呈的故事背后蕴含着深刻的人生、社会、自然的知识和智慧。不同的神话故事传递出几千年来中国人不断实践着的智慧信息。本书不仅讲述适合少年儿童阅读的神话故事，同时还总结出道理、经验和智慧。通过神话世界与真实世界的比照，让读者明白神话讲述的正是人类自身的命运，从而在潜移默化中得到中华优秀文化的熏陶。
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| 目錄：
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开天辟地 001
倒霉的混沌 008
神农尝百草 013
黄帝战蚩尤 018
无头巨人刑天 025
精卫填海 028
仓颉造字 034
大发明家伏羲 040
杜康酿酒 048
年的来历 054
尧：逆境中的明君 058
后羿射日 064
嫦娥奔月 070
以德报怨的舜 077
悲剧英雄鲧 093
大禹治水 098
周穆王西游 108
望帝化鹃 115
三王冢 124
牛郎织女 132
十二生肖 140
附录1 源自神话的成语典故 150
附录2 古诗里的神话 159
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| 內容試閱：
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神话翅膀所翱翔的地方，每每成了科学创造发明的先声，看起来确实有些不可思议。神话和科学，好像是两个，一个是主观幻想，另一个是具有严格条件和要求的客观现实。但是说也奇怪，往往神话中幻想的东西后来被科学实现，神话竟成了科学的预言，或者说，神话不知不觉地走向了科学——这难道不是一件有趣的事吗？
神话是人类文明的密码。少年儿童处在生命朝阳初升的时候，恰如神话中的英雄跨出安乐的家园，踏上寻找宝藏的冒险之旅的那一刻。他们需要智慧导师的指引，才能找到属于自己的那份珍宝……
大发明家伏羲
很久以前的上古时代，在今天的陕西省蓝田县附近，有一个叫华胥的部落。部落里，有一个漂亮聪明的少女，后人把她称为华胥氏。
有一天，华胥氏到一个叫雷泽的地方采摘野果时，她忽然看到地上有一个很大的脚印，就像是传说中的巨人留下来的。于是，华胥氏就好奇地把自己的脚踩到脚印里去比试了一下大小。令人惊奇的是，回到家不久，华胥氏就有了身孕。
在怀孕长达十二年之久后，华胥氏终于生下了一个胖胖的男婴，取名叫伏羲。
伏羲长大以后，不仅智力超群，而且勇猛异常，很快就成为部落头人。他把周边的许多部落都联合起来，当上了部落联盟的首领。
那时候，人类还没学会耕种和养殖，他们的食物来源主要依靠采集野果和打猎。随着人口繁衍，大地上的人越来越多，伏羲非常担心，因为人类食物来源太窄：野果不是每个季节都能采集到的，而森林里的野兽总有一天会被大家打得越来越少。那时候，人类怎么办？难道就这样眼睁睁地饿死吗？
伏羲居住的地方有一条蜿蜒而过的大河。聪明的伏羲很快发现了河里的鱼可以吃，然后又受到蜘蛛织网的启发，发明了渔网。伏羲教人们如何织网，如何用网捕鱼。他部落的人学会了，周边部落的人也学会了，一传十，十传百，远远近近的人都学会了。从那以后，鱼虾就成为人类重要的食物之一。
…………
…………
作为中华民族先民时代的英雄人物，伏羲除了发明渔网和畜牧业外，更重要的，他还是八卦图的创造者。
话说有一天，伏羲部落的人像往常那样用网在河里打鱼时，他们打到了一只乌龟。这不是一只普通的乌龟，它竟然通体雪白。伏羲觉得这只龟很神奇，就让人专门挖了一口水塘，把乌龟养在水塘里，每天还要亲自去喂它食物。
伏羲正在喂乌龟食物时，突然听到部落里的人在河边大吵大嚷，他急忙跑过去问发生了什么事，人们指着河中一只从没见过的动物问他：“你看哪，那是什么怪物？”
伏羲定睛一看，只见波涛翻滚的河面，竟然有一只动物如履平地般地走来走去，它既像龙，也像马。人们问伏羲：“它是什么动物？到底是龙还是马？”
伏羲想了想说：“就叫它龙马吧。”
伏羲仔细观察，发现龙马背上的花纹分布很有规律，似乎排成了某种图案。伏羲若有所思，就用蓍草梗在一片大树叶上，把龙马背上的花纹图形画了下来。他刚画完，龙马长啸一声腾空而起，消失在云雾中。
伏羲拿着画了图形的树叶仔细思索其中的奥妙，但怎么也想不清楚到底是什么意思。这天，他一边想心事一边去池塘边给白龟喂食。白龟听到他的脚步声，远远地游了过来，还向伏羲点了三次头。
伏羲有些奇怪，就盯着白龟看。这时，他发现白龟的背上，也像龙马的背上一样，有一些造型和排列都很独特的花纹。伏羲马上找来蓍草梗和树叶，把白龟背上的图形也画了下来。
伏羲把两种图形加以比较，渐渐找出了其中的规律。后来，他据此画出了八种不同的图案，也就是后人所说的八卦图。八卦图里蕴藏了高深的哲理，从伏羲时代起，中国人就用它来解释自然现象和社会现象，直到今天，还有许多学者在继续深入研究。
【智 慧】
发明创造是人类社会进步的巨大动力。伏羲可谓是神话传说中的大发明家，他发明的八卦，乍看起来很神秘，其实是一套完美的符号系统，用“- -”（阴）和“—”（阳）的各种排列组合表示天地万物。
八卦的这套符号系统与18世纪德国哲学家、科学家莱布尼茨发明的二进制有异曲同工之妙。我们平时用的0到9是十进制，二进制是计算机技术中广泛采用的一种数制，用“0”和“1”两个数码来表示所有的数。当前的计算机系统使用的基本上是二进制系统，因为计算机只能识别和处理由“0”和“1”符号串组成的代码。据说莱布尼茨在发明二进制前，曾经看到过一本介绍中国文化的书，里面记载了伏羲八卦对“- -”（阴）和“—”（阳）的运用，这让他灵感爆发，想到了通过“0”和“1”的排列组合也可以计数，从而发明了这种对后世科学技术影响深远的二进制符号系统……
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