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| 內容簡介： |
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本书遵循“以学生为本”的原则，着眼于社会的发展，立足于学生的现状，以进入职场的时间序列展开，内容覆盖从就业准备到笔试、面试及入职后的职场适应，指导毕业生就业和职场发展的全过程。本书从实际出发，注重理论联系实际，观念教育与实践技能训练并重，指导性、针对性较强，使高职生一方面能树立适应当前形势又立足长远发展的就业观念，另一方面也能获得就业的基本知识，提高就业能力。 本书不仅可以作为高职生职业生涯规划和就业指导方面的教材，也可以作为广大青年规划人生的重要参考书，还可供从事职业生涯规划咨询的人士使用。
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| 目錄：
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项目一 择业定位与自我优势挖掘1任务一 择业定位概述2一、择业定位的含义2二、择业定位的要素3三、择业定位的原则3任务二 择业定位的过程5一、自我认知5二、外部探索6三、确定择业目标9任务三 自我优势挖掘12一、胜任素质概述12二、挖掘优势13项目二 就业信息与就业准备25任务一 就业信息的搜集26一、就业信息的内容26二、就业信息的搜集原则27三、就业信息的搜集渠道29任务二 就业信息的整理与使用32一、就业信息的分类筛选32二、就业信息的分析辨别32三、就业信息的使用33任务三 就业准备35一、就业程序35二、科学就业观36项目三 自荐材料准备与投递40任务一 求职简历41一、求职简历的含义41二、求职简历的内容41三、求职简历的制作原则42 任务二 求职信43一、求职信的含义43二、求职信的内容43三、求职信的写作误区44任务三 求职材料的投递45一、其他求职材料的准备45二、求职简历的投递技巧46项目四 面试、笔试与求职礼仪51任务一 面试的类型与内容52一、面试的类型52二、面试的内容55任务二 面试的准备与技巧58一、面试前的准备58二、面试的技巧59三、面试后的追踪61任务三 求职礼仪与笔试64一、求职礼仪64二、笔试71项目五 职业素养培养与拓展77任务一 职业素养概述78一、职业素养的含义78二、职业素养的构成78任务二 职业定位与职业素养的培养81一、职业定位81二、职业素养的培养82任务三 大学期间的职业素质拓展84一、大学生素质教育的主要内容84二、大学生素质拓展的内涵与作用86三、大学生素质拓展的主要途径87项目六 就业制度与就业权益92任务一 就业制度与就业政策94一、人事代理制度94二、大学生就业政策95任务二 就业陷阱与就业权益98一、就业陷阱及应对措施98二、大学生就业权益与义务101任务三 就业协议书与劳动合同106一、就业协议书与报到证106二、劳动合同108项目七 角色转换与适应114任务一 角色转变与职业适应115一、从校园人向职场人转变115二、职业适应的方法117三、实习的基本流程和注意事项118任务二 职场环境适应与对策120一、职业角色心理适应120二、适应新的环境121三、树立良好的个人形象121四、建立良好的人际关系122参考文献126
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| 內容試閱：
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就业是民生之本，安国之策，是国家发展与社会和谐的基石。面对经济新常态和就业新形势，2019年的政府工作报告，首次将就业优先政策置于宏观政策层面，旨在强化各方面重视就业、支持就业的导向。 据教育部统计，全国高职院校招生规模已从2015年的348.4万人小幅增长到2018年的368.9万人。2019年3月5日，总理在政府工作报告中提出，2019年高职院校要实施大规模扩招100万人。可以预见，高职大学生的就业总量矛盾将会凸显，加之高职生就业的结构性和摩擦性矛盾日益突出，高职大学生就业质量亟待提高，高职大学生就业压力持续加大。 当前，高等职业教育已重新定义，是高等教育的一个重要类型而非层次，是支撑区域经济发展、服务产业结构升级和以就业为直接导向的教育。高等职业教育，一方面通过调整人才培养方案，优化技术技能型人才的供给，另一方面加强指导学生自我认知、科学规划、合理就业，实现毕业生的可持续发展，解决高职大学生就业率和就业质量问题。 我们也看到，高职院校毕业生在就业过程中仍存在择业期望值过高、就业竞争力欠佳和职业可持续发展能力欠缺等问题。解决高职院校毕业生就业问题，需要通过完善的就业服务和系统的就业指导与教育，引导学生改变择业观念、提升职业能力和综合素质，增强就业竞争力。 在此背景下，编者结合高职生人才培养和就业工作实际，按照教育部关于大学生职业发展与就业指导课程教学要求，总结多年来大学生就业指导和教育经验，设计和选择教学内容、教学方法及教学策略，制定了本书的框架，力图实现就业指导与教育的系统化、创新化和实效化。在本书的编写过程中，我们做了一些新尝试：一是针对当前大学生就业过程中普遍存在的问题，编者以精要的理论知识和丰富的实践经验，系统地讲解了择业定位与自我优势挖掘，就业信息与就业准备，自荐材料准备与投递，面试、笔试与求职礼仪，职业素养培养与拓展，就业制度与就业权益，角色转换与适应等方面的知识；二是精选了富有时代气息的大学生就业的典型案例，尽可能用简约质朴的语言启迪读者。在编写体例上，本书突出就业活动的自主实践性和课堂互动教学设计两个方面，设计了学习目标、项目导图、案例故事、理论知识、课堂活动、拓展阅读、就业实训等结构化的模块，旨在提高学生学习和教师教学的实效性。 在本书的编写过程中，借鉴、参考了部分国内外就业指导与教育方面的文献，以及一些专家学者的理论观点，在此一并表示感谢。 由于编者水平有限，书中难免有疏漏及不足之处，敬请广大读者提出宝贵意见。
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