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| 編輯推薦： |
本书共六篇，从国赛品牌开篇，到国赛历程、国赛制度、国赛项目、国赛价值，
以国赛风采结尾，对技能大赛进行解析、回顾，以求在已经成功实践的基础上，
继续实践、继续探索，加强理论研究、经验总结、模式推广，从而寻找成就技能大
赛的成功“密码”。
本书可供职业教育的专家学者和职业院校同仁参考，也可供参加全国职业院校
技能大赛的指导老师与参赛选手学习，还可供为中国对外人文交流、国际教育合作
的工作人员参考学习。
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| 內容簡介： |
本书共六篇，从国赛品牌开篇，到国赛历程、国赛制度、国赛项目、国赛价值，
以国赛风采结尾，对技能大赛进行解析、回顾，以求在已经成功实践的基础上，
继续实践、继续探索，加强理论研究、经验总结、模式推广，从而寻找成就技能大
赛的成功“密码”。
本书是为弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，是为记录职教同仁的职业情
怀、劳动精神、工匠意志，是为梳理技能成就梦想的感人故事、精彩情境、职业情怀，更是为“曾
经”的大赛“画龙典经”。“画”中国职业教育之“龙”，“典”中国职教品牌之“经”；“画”
中国教育强国之“龙”，“典”中国技能大赛之“经”。
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| 關於作者： |
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吕景泉，二级教授，职业技术教育博士，正高级工程师国务院特贴专家，教学名师，教学团队负责人，主持完成并获得中国政府首个教学成果特等奖，获得教学成果一等奖1项、教学成果二等奖4项，获全国黄炎培职业教育理论杰出研究奖。“鲁班工坊”研究与推广中心负责人，首创并牵头研制“鲁班工坊”项目内涵、建设原则、标准模式、实施路径、保障措施，组织并推动完成亚欧非8个“鲁班工坊”建设项目，获得泰国政府“诗琳通公主奖”。鲁班工坊上升为国家战略，成为中国职业教育国际合作的知名品牌。。曾任教育部高职自动化类教学指导委员会主任。全国职业院校技能大赛工作委员会成果转化工作组主任委员。全国职业院校技能大赛成果转化中心负责人。国家职业教育教学资源开发与制作中心牵头人。从事职业教育教学与实践24年，专注职业教育“中观”和“微观”理论研究应用，首创并探索“工程实践创新项目（EPIP）”教学模式、“五业联动”办学模式、“核心技术一体化”专业建设模式跨度12年。从事企业“现场”技术改造和升级服务跨度12年，专注国际和国内技能赛项研制与资源开发10年。出版专著、主编教材20余部，发表论文60余篇，主持完成省部级课题10余项。
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| 目錄：
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篇 国赛品牌 001
一、品牌创建 004
二、国赛天津 010
三、制度创新 015
四、体系构建 017
五、德技并修 018
六、服务能力提升 020
七、赛事国际化 022
八、鲁班工坊建设 024
第二篇 国赛历程 029
一、起航远行 032
1. 2008年全国职业院校技能大赛 032
2. 2009年全国职业院校技能大赛 033
3. 2010年全国职业院校技能大赛 034
4. 2011年全国职业院校技能大赛 035
二、主分共举 036
1. 2012年全国职业院校技能大赛 036
2. 2013年全国职业院校技能大赛 037
3. 2014年全国职业院校技能大赛 039
4. 2015年全国职业院校技能大赛 040
三、周赛并线 042
1. 2016年全国职业院校技能大赛 042
2. 2017年全国职业院校技能大赛 044
3. 2018年全国职业院校技能大赛 047
4. 2019年全国职业院校技能大赛 050
四、职教活动周 052
第三篇 国赛制度 055
一、顶层设计 058
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| 內容試閱：
|
大赛点亮人生，技能成就梦想。这是已经
成功举办了十二届次的全国职业院校技能大赛
的实践明证与价值追求。
让每个人都有人生出彩的机会。这是习近平
总书记对职业教育的重要指示要求，也是新时
代全国各族人民的美好生活向往与持续奋斗目标。
技能大赛，为职业院校学生提供了一个展
现自我、实现人生价值和职业理想的舞台，一
批批优秀的能工巧匠脱颖而出；技能大赛，为
职业院校与合作企业搭建了一座桥梁，促进了
产业、行业、企业、职业、专业的联动对接；
技能大赛，催生出一大批优秀资源成果转化并
服务于日常教学，产生了24 项与大赛直接关
联的教学成果。
十二届次的大赛，一批赛项的先进理念、
教学标准、竞赛装备、教程教材落地专业建设，
落地课堂教学，落地境外项目；一批具有创新
性的岗位技术标准、专业设备设施反哺企业，
实现双赢，实现多赢；一批技能精湛的获奖选手在
职业岗位上创造出骄人业绩，绽放出彩人生，成就
职业梦想。十二届次的大赛，为中国职业教育的优
质资源、制度标准与世界深度分享搭建了崭新的合
作平台。
解析技能大赛，探究大赛对于职业教育改革发
展的推动作用，对于职业教育“五业联动”办学模
式的促进作用，对于职业教育专业建设、课程改革
的引领作用，对于职业教育制度创新、体制创新、
评价创新的牵引作用，在新时代构建现代职业教育
体系，增强职业教育适应性，牢固确立类型教育，
建设职业教育强国过程中，都具有重要的现实意义。
十二届次的大赛，已经成为中国职业教育的一
道亮丽风景线，成为中国职业教育的一个知名国际
品牌，它值得我们去解析，也需要我们去解析、去
研究、去总结、去推广。
大赛是职业教育改革发展的“检验器”，是职业
教育创新发展的“探测器”，是职业教育科学发展的
“助力器”。职业教育需要技能大赛。
吕景泉
2021 年5 月1 日
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