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| 編輯推薦： |
严家风，迟满足，慢教养
上海犹太母亲培养世界富豪的手记
★ 百万册经典家教畅销书，10年热销100万册！
★ 培养出两位亿万富豪的犹太妈妈的教子宝典
★ 融合中国传统和犹太民族教育精华的家风传承
★ 中华民族和犹太民族在文化碰撞中的家庭教育反思及启示录
★ 中央电视台《读书》栏目、鲁豫有约等三百多家媒体纷纷报道
★ 知名影星马伊琍、抖音博主刘媛媛、国际象棋世界冠军谢军推荐书系
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| 內容簡介： |
《特别狠心特别爱1》
本书作者沙拉借鉴了中国教育和犹太教育的理念与经验的精华，让原本衣来伸手饭来张口的儿女，不到30岁就实现了世界富豪梦。
这是一部怎样将子女培养成亿万富豪的教育手记。作者的有偿教育机制不仅挖掘了孩子的造富潜质，造就了孩子善于编织人脉的本领，也培养了孩子心理调适与自我约束的良好素养。沙拉还意外获得三个孩子送给她的三把钥匙：别墅、豪车与珠宝箱的钥匙。
这是一部有助于讨论、探究与解决当下中国家庭教育问题的书。那些一味地超量满足孩子的家长将从本书中学会“延迟满足教育法”，让孩子学会忍耐，增强孩子被拒绝的心理承受力，培养孩子获取成功必备的重要“逆商”。
父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的生命个体，以独立的人格面对世界。放手越早，孩子就会越早走上独立之路。溺爱是害，狠心是爱，家长学会爱，孩子赢未来！
《特别狠心特别爱2：赢在家风》
怎样立家规，孩子才乐于接受并能严格执行？哪些是家长必须给孩子确立的原则和底线？营造良好的家风有哪些方法和技巧？ ……
本书是《特别狠心特别爱》作者沙拉的作品。在书中，她与读者们分享了她营造良好家风获得成功的教子经历。沙拉不仅吸取了犹太家风的精华，如培养契约精神、模拟家境、“富养”女孩、培养读书传统等，同时也创造性地把中国传统文化的理念用于教育，如“育儿如烹饪”、巧妙地培养敬畏之心、用孩子的优点战胜孩子的叛逆等。沙拉还在教子方法中融入了现代科学家教理念，给读者生动地讲述了她如何在逆境中成功培养出亿万富翁的故事。
沙拉以家风化人的理念，以家风育人的方法，值得学习和借鉴。
《特别狠心特别爱3：父爱是一种智慧》
在本书中，作者沙拉讲述自己的亲身经历，首次向广大读者揭秘犹太父亲的教养智慧，从童年时父亲的陪伴教育，到父亲离世后父亲的教诲如何影响了她的一生。
犹太父亲老来得女，明知自己不能陪伴孩子一生，便对其采取“犹太式”智慧 狠心的教育方式，让出生在上海的沙拉度过了难忘的童年。他带女儿去菜场买菜，教她受用一生的人生选择哲学；他通过院子里的毛毛虫，教女儿学会敬畏生命；他借一次停电的机会，给予孩子严肃的安全教育；他带女儿一起喝下午茶，告诉她工作的目的是生活得更幸福……
父母始终无法陪伴孩子一生，父爱是一种智慧，不在于陪伴时间长短，在于是否给予孩子积极的影响。望广大父母都能掌握教育的要义，赋予孩子受用一生的内在力量。
《特别狠心特别爱4：犹太妈妈的财商教育》
为什么要把零用钱还给孩子？如何让“豪门”不出败子？赚钱的职业就是好的选择吗？如何让孩子学会赚幸福？……
在本书中，犹太妈妈沙拉首次提出“理财就是理人生”的财商教育理念——真正的理财教育是人性教育，而不是单纯教孩子如何赚钱。
作者从会谈钱、会管钱、会赚钱和长久值钱四个层面进一步解读财商教育的精华，开创性提出“注重数字和逻辑”“把零用钱还给孩子”“为孩子开个人账户”“生活有偿化”“不苛求完美”等财商培养的具体方法，让家长掌握犹太民族财商教育的精髓，引导孩子养成正确的价值观、财富观，从而点燃孩子生命深处的生存技能，让孩子拥有独立幸福的生活能力，同时获得巨大的精神财富和物质财富。
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| 關於作者： |
沙拉，上海社会科学院特聘研究员、上海市虹口区政协委员。中国家庭教育协会宣传教育专业委员会常务理事。
中以建交后，在“回归故土”的召唤中，也为了让孩子们能够在不同的环境下体会磨难、学会坚强、领会人生，沙拉放弃了上海的优越生活，带着三个孩子来到了战火纷飞的以色列，开始了一段跨国教育的特殊经历。
望子成龙的沙拉希望孩子通过高考进入名校，毕业后谋求一份好工作，获取人生的幸福。可是，以色列的所见所闻让沙拉毅然放弃做“中国式妈妈”，转而当起“犹太妈妈”。犹太的以色列爱子秘籍，在很多中国人看来是冷酷的母爱，却成就了两个儿子的富豪梦。
沙拉教育孩子的神奇故事曾让时任以色列总理拉宾耳目一新，为此总理亲切地接见了她。她的传奇教子故事也受到中央电视台《读书》栏目、鲁豫有约及300多家媒体的纷纷报道。
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| 目錄：
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《特别狠心特别爱1》
一、“特别狠心特别爱”
我的教育成就了孩子的富翁梦
我曾是个典型的中国妈妈
别把那种教育带到以色列
篝火之爱VS子宫之爱
走出爱孩子的四大误区
特别狠心特别爱
二、在有偿生活机制中爱孩子
“孩奴”VS“啃老族”
理财术从娃娃抓起
有偿生活机制基础课
生存教育VS技能教育
挖掘每个孩子的富翁潜质
仅仅知道干活是不够的
与人交往的心灵钥匙
有意识培养孩子的管理能力
世界富豪这样起步
三、以爱的名义延迟满足
超量满足孩子给家长带来隐痛
如何让孩子理解父母
“适当不满足”的艺术
超量满足培养“草莓族”
左手赏识，右手逆商
模拟家境的好处
不患不爱，患知爱而不知教
四、越爱孩子越要后退一步
“过度抚养”VS“慢养”
剪不断理还乱的脐带
不培养“超龄婴儿”
让兴趣督促孩子学习
找准孩子们学习的好领袖
不做管家做军师
授人以鱼，不如授人以渔
五、狠下父母心，深深爱
同心协力经营爱
心灵零距离
后退，却不放任自流
为爱播洒阳光
别让不幸婚姻影响他
后记 爱你一辈子
《特别狠心特别爱2：赢在家风》
序言 爱本身就是一种教育
一、好家风源自好父母
二、好家规成就好教养
三、逆境磨出好家风
四、营造好家风的十大技巧
《特别狠心特别爱：父爱是一种智慧》
推荐序 万物皆有裂痕，那是光进来的地方
一、生命中重要的支点——我的父亲
二、生活中的教养课——父亲教我的选择哲学
三、失去庇护的日子：父亲给予的坚韧让我直面风雨
四、代父寻根：带着三个孩子踏上以色列
五、铭记父亲的教导，坚定选择自己的人生路
附录 犹太父亲留给女儿的27条智慧金句
后记 两代人的回归梦
《犹太妈妈的财商教育》
序言 理财就是理人生
章 聪明的妈妈会谈钱
1.有效的财商教育，从向孩子索需开始
2.如何培养孩子正确的金钱观？
3.财商启蒙，从大富翁游戏开始
4.比起当富豪，我更想当一个富豪的妈妈
5.让孩子“当一天家长”
6.从小培养孩子对数字和逻辑的兴趣
第二章 让孩子做金钱的主人
1.把零用钱还给孩子
2.每个孩子都该拥有自己的银行账户
3. 5W法，教孩子区分“想要”和“需要”
4.让“豪门”不出败子
5.磨难也是生命的财富
6.如何平衡物质富足与精神富足？
第三章 犹太妈妈的理财魔法
1.要花钱，自己赚！
2.财商教育，由卖春卷起步
3.不放过任何一个做生意的机会
4.赚钱不分年龄
5.去旅游也可以赚到钱
6.投机取巧，赢了也是输！
7.创意，让财富翻倍
8.开启“钱生钱”的投资头脑
第四章 先有情商，才有财商
1.苛求完美的孩子走不远
2.让孩子学会赚幸福
3.天生我“财”必有用
4.好人缘才有好财源
5.吃亏也是一笔财富
6.做慈善也是一种投资
7.只为赚钱的职业一定不是好的选择
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| 內容試閱：
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一、“特别狠心特别爱”
我的教育成就了孩子的富翁梦
寻找遗失的爱子秘籍
20世纪30年代，我的父亲立维?伊马斯逃离苏联，一路颠簸流离，来到中国上海，这也是继“二战”后，没有家园的犹太人第二次客居上海这个诺亚方舟。
父亲立维?伊马斯来上海二十余年后，凭借犹太人的韧性与智慧闯出了一片天地，过上了富足平安的日子。年幼时的缤纷记忆中，我住在一个花园般的院子里，四周绿色的草坪上面点缀着鲜花，童年时代的我喜欢在院子里采花追蝶，喜欢在头上戴着花环，像希腊古典少女一样，生动美丽。我接受的教育是混杂的。在外面，我和普通的小朋友一起接受社会主义小学教育，信仰共产主义，能说普通话和上海话，甚至苏北话。在家里，我接触的都是犹太人联合会里的犹太人，我和他们用英语交流。父亲还教给我一些犹太礼俗和宗教信仰，还有“衣地喜”(一种古老的希伯来语)。
在我十二岁的时候，父亲突然去世了，童年的甜美顷刻间化为乌有。祸不单行，1967年，身为犹太后裔的我也没能逃过“文革”的劫难。我被人赶出了家，还被剪掉了天生卷曲的头发，以色列政府寄来的信件也被查抄，就连父亲在青浦吉安公墓的墓地也没有保住。由于“文革”，我只读到初一就辍学了。
1971年，我进了上海铜厂，做了一名靠体力吃饭的女工。但是，我很开心，因为终于可以自食其力了。
后来，我像其他中国女人一样结婚，生儿育女。我的三个孩子——长子以华、次子辉辉和小女儿妹妹，分别出生在20世纪70年代末、80年代初。
90年代初，中以建交。我想到父亲生前魂牵梦萦的故乡以色列去看一看。另外，我还有一个异想天开的念头，我听说犹太人的教育观享誉全世界，我想去以色列取教子经。当时，我刚离婚，是个失败的妻子，但我想做一个成功的母亲，于是我带着三个孩子从上海回到了以色列，这一去就是十余年，我的三个孩子的青少年时代都是在以色列度过的。
回首来时路，我很感恩。感谢中国和以色列两片睿智的土地，让我在得天独厚的跨国教育中，在世界上爱子女、胎教文明开展早的两个民族的对话中，懂得了爱子女的真正价值。
当年，因为我是个从中国返回以色列的犹太后裔，受到了时任以色列总理拉宾的接见。
拉宾总理跟我说：犹太人爱子女，跟中国人一样，也是全世界有名的，他让我相信这片土地会让我找到爱子秘籍。
……
把零用钱还给孩子
一个拥有财商的人，必须对金钱有足够的把控能力。不然，就算有机会获得大量金钱，也会因为对金钱把控不住，被金钱所控制，终变得一无所有。
在幼童时期，财商训练要由零用钱管理开始。对孩子们来说，零用钱是他们自己拥有的、早能够自己支配的金钱。培养孩子把控金钱的能力，零用钱是一个很好的起点。所以父母要把零用钱还给孩子。
以色列小朋友三岁的时候就开始辨认钱币了，七岁的时候就知道看商品的价格标签，由此判断自己是否有购买的能力，八岁的时候就想办法自己挣零花钱，九岁就可以和商店讨价还价，十二岁有节约意识，十二岁以后则能完全参与成人社会的商业活动和理财活动。
犹太人在孩子零用钱上做的“功课”很值得大家学习。与大多数中国家长给孩子零用钱但不给予指导的做法不同，以色列的家长给孩子零用钱后，还会训练孩子如何使用零花钱。
犹太富豪的孩子们不但没有从小享受富豪的生活，连零用钱也得之不易，甚至得通过干活来赚钱。从小记账的世界富豪洛克菲勒，家庭财力远非普通人家可比，但他对儿女的日常零用钱却十分“吝啬”，规定儿女们的零用钱按照年龄发放：七八岁时每周30美分，十一二岁时每周1美元，十二岁以上者每周2美元，每周发放一次。
他还发给每个孩子一个小账本，要求他们记清楚每笔支出的用途，再次领零用钱时交给他审查。钱账清楚、用途正当的，下周还可递增5美分，反之则递减。这让孩子从小就掌握记账的本领，懂得用钱的艺术。
老洛克菲勒真是聪明，连给小小的零用钱都有科学管理的方法。反观不少国内的父母，虽然家庭条件一般，给孩子零用钱时却毫不手软，而且对孩子的零用钱怎么花没有要求、没有指导，让孩子觉得拿父母给的零花钱去买零食或者玩具是理所当然又理直气壮的。
当然，洛克菲勒的这套管理方法是随物价及时间不同而调整的，到了孙子辈，洛克菲勒对孙子约翰零用钱的处理有以下几条细则：
1．约翰的零用钱起始标准为每周1美元50美分；
2．每周末核对账目，如果当周约翰的财政记录让家长满意，下周的零用钱上浮10美分；
3．至少20%的零用钱要用于储蓄；
4．每项支出的记录都必须清楚、准确；
5．未经爸爸妈妈同意，约翰不可以购买昂贵的商品。
这样的财商教育，是非常科学的，这样给孩子零用钱，有助于让孩子从小知道规划自己的钱，学会理财。
在以色列，不管是富豪家庭还是普通家庭，父母都会对孩子的零用钱给予规划和指导。根据我多年在以色列的经历和见闻总结，犹太孩子使用零用钱通常有下面几种做法：
，合理地消费掉一部分零花钱。
以色列的小朋友不会把所有的零花钱都储存起来，放在储蓄罐里或者银行账户上。他们会拿出一部分钱来购买自己喜爱的零食、玩具或者衣服，亦即我们平时所说的满足愿望和目标。但是在购买之后，他们会跟家长有一个交流的环节，比如这笔消费是否合算、合理、有必要，自己是否满意，以后再消费的时候可以获得哪些经验教训等等。我觉得这是很重要的一个环节，也是中国大部分父母容易忽视的一个环节。这个环节如果实施得好，就是在日常生活中对孩子好的财商训练。
以色列的孩子在使用零用钱上还有一点很值得借鉴，他们会给自己买许多书，这源于他们从小爱看书、爱买书的习惯。以色列的小朋友用他们的零花钱购买大量的书籍和报刊来阅读，即使是节俭的犹太家庭也不例外。每到以色列的休息日，所有的娱乐场所全部停止营业，甚至商店、饭店也都关门，只有书店还在营业。人们去书店看书、买书，或者在家里看书，这样的传统让以色列的孩子养成了爱看书的习惯，愿意花零用钱去买书，而从书本上获得的知识总有一天会转化成财富。因为，智慧才是永恒的财富。
第二，给孩子设立一个自己的银行账户。
以色列的小朋友六岁就开始学习攒钱，八岁就懂得在银行开户存钱。他们给自己存钱的目的就是为了在将来需要的时候能用到，给将来做好保障。他们从小学会明智、科学地理财，而不是机械、盲目地花钱。他们明白如果将来想拥有更有价值的东西，现在就得放弃一些价值不大的东西。如果过度消费，提前支付未来的钱，就得为自己的行为吞食恶果。
三，设立“收支账本”。
以色列的小朋友通常会为自己的财务状况设立一个“收支账本”，在收支账本上面记录每一笔收入和支出的情况。一段时间之后，他们会拿出账本看看支出的费用主要用在了哪些地方，有哪些费用是可以省去或者能够减少的。经过这样一个对金钱的“反观”环节之后，他们可以在下次使用零花钱的时候更合理地进行消费。
四，通过劳动挣得零花钱。
以色列的小朋友五岁就懂得：钱是通过劳动获得的报酬，他们不会一味地找家长要零花钱，而是尽可能地通过自己的劳动来挣零花钱。
虽然犹太孩子也有自己的零花钱，但是在他们还不会理智地控制金钱之前，父母会指导他们零花钱的使用。如果家长发现自家孩子胡乱购买不需要或不合算的物品，会与孩子商议其独立账户必须保留的金额底线，然后一起制定短期的储蓄目标和消费目标。要是在这段时期，孩子因受到其他东西的诱惑而没能“挺住”，那么他就必须为自己不太合理的花销负责。这样做的好处是从小就培养孩子们“量入为出”的理财意识，在进行消费的同时，也考虑到自己未来的花销和长期的规划。
零花钱如果在父母的指导下使用得当，是可以让孩子获益匪浅的。
我的小女儿妹妹从小看着我把家里管理得井井有条，对经营一个家庭充满了好奇。于是，她用自己的零用钱买芭比娃娃。当她有了个芭比娃娃后，我用芭比娃娃来教她希伯来语，女儿兴趣大增，希伯来语进步神速。
女儿后来陆续添置了好几个不同角色不同功能的芭比娃娃——芭比娃娃的爸爸、妈妈、哥哥、妹妹等，组成了一个大家庭。在妹妹自己省钱购买的玩具中，我觉得芭比娃娃对她的影响巨大，让她有了家庭责任观和爱心，也让她学会计算怎么花少的钱让自己的芭比娃娃大家庭更丰富。
女儿在家里选了一个角落，为芭比娃娃们布置了一个舒适的“家”，她把芭比娃娃当作孩子照顾，每天带芭比娃娃做游戏，给芭比娃娃读书，睡觉前还会给芭比娃娃洗脸，然后一排排放好盖上小被子，跟他们一一道晚安。在“照顾”芭比娃娃的过程中，女儿的自理能力、自律性得到了大大的提升。
目前，中国很多孩子面临的问题是如何花零用钱，打赏网络主播的事情频频发生，有些父母因为怕孩子乱花钱就不给孩子零用钱。犹太父母则认为，剥夺孩子们掌控钱的机会，反而容易让他们养成要花钱就伸手跟父母要、一有钱就赶快花光的习惯，缺乏对消费的规划意识。
孩子的零花钱应该由孩子支配，做父母的不能越俎代庖代为管理。当孩子想用自己的钱买一样父母不喜欢或者觉得没用的东西时，父母不要去强烈反对，因为那是孩子自己的钱，他们有决定权。每个年龄段有自己不同的爱好，父母不喜欢的东西说不定孩子非常喜欢。每个孩子都是一个独立的个体，父母不能把自己的喜好强加在孩子身上。
在孩子的零花钱使用上，父母的定位应该是一个参谋，不替孩子决定但可以给孩子意见和建议。给予孩子充分的自主权，孩子才能在一次次的零用钱的使用和反省过程中逐步提升自己的掌钱能力，才能学会控制金钱。
财商教育锦囊：世界各国的小朋友怎么用零花钱？
1．美国：美国孩子的零花钱大多来自孩子帮父母或者他人做事的报酬。孩子要准备账本，有规划地使用自己的零花钱，有些家庭会让小朋友支付自己的电话费、车费以及一部分家庭开支。
2.英国：英国有三分之一的小朋友将他们的零用钱存入银行或者其他金融机构。
3.德国：德国家长要求孩子所买的东西必须是安全的、健康的，具体怎么使用零花钱，基本让孩子自己决定。
4.加拿大：加拿大注重学生社交能力的培养，孩子的零花钱有一大用途是给同学买礼物。
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