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| 內容簡介： |
本书为普通高等教育“十一五”规划教材、“十二五”职业教育国家规划教材的修订版。
本书以公路CAD的几何设计和计算为核心，结合高职高专道路与桥梁工程专业的工程制图、道路几何设计、桥梁几何设计等内容及作者近年来在教学、科研、设计的工作体会，借鉴国内外最新的研究成果，较为系统地介绍了公路CAD通用图形平台——AutoCAD绘制公路与桥涵工程设计图样的方法和技巧。全书分五个学习情境、十九个任务，主要包括：AutoCAD 2012安装与设置、二维绘图命令及其应用、二维图形编辑、文字标注与尺寸标注、基本图形的绘制与打印、道路工程图形绘制、桥涵工程图形绘制、三维图形绘制和道桥计算技术，其中道桥计算技术（MathCAD 150简体中文版介绍）部分读者可登录wwwcmpeducom下载阅读、学习。
本书可作为高职高专院校道路与桥梁工程等专业的教材，也可作为相关专业工程技术人员的学习参考用书。
为方便教学，本书还配有电子课件、教案等相关资源，凡使用本书作为教材的教师可登录机工教育服务网wwwcmpeducom注册下载。机工社职教建筑群（教师交流QQ群）：221010660，咨询电话：010-88379934。
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| 目錄：
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目录
前言
本书资源列表
学习情境一基本图形绘制与打印1
任务一计算机绘图认知3
任务二基本图形绘制15
任务三基本图形编辑34
任务四基本图形标注49
任务五图形打印75
*任务六高效绘图方法91
过关练习112
学习情境二道路工程图形绘制113
任务一路线工程图绘制114
任务二路基图形绘制136
任务三路面图形绘制143
任务四公路交叉口相关设计图绘制151
过关练习158
学习情境三桥涵工程图形绘制160
任务一桥梁布置图绘制161
任务二钢筋混凝土构件配筋图形绘制183
任务三小桥涵布置图绘制193
过关练习201
学习情境四三维图形绘制204
任务一基本三维图形绘制205
任务二道路三维图形绘制218
任务三桥梁三维图形绘制226
过关练习236
参考文献239
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| 內容試閱：
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在此次修订中，编写组认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，把课程思政放在首位；梳理了国家的职教政策和专业教学标准的要求，在此基础上，校企合作双元确定工作岗位需求，确定“工学结合、德技并修”的修订原则，终将教材定位在满足一线岗位（如施工单位竣工图绘制和设计单位绘图人员）的需求。
本书第4版在第3版的基础上，基于“以学生为中心、成果为导向、坚持持续改进”的理念进行修改，软件选择基于通用性、先进性和兼容性；整体规划基于项目成果导向，内容实施基于任务驱动，项目取材于生产实际；借鉴国内外的研究成果，并依据现行的技术规范组织编写。本书突出了任务描述中与项目的相关性，增加了各任务中“主要技能”的梳理，优化配套资源，具体编写特色如下：
1基于“校企合作、‘双元’育人”开发，增加课程思政元素
基于“校企合作 ‘双元’育人”开发背景，融入课程思政元素，增加土建交通领域，特别是“一带一路”建设成就的展示，通过网站课程内容不断更新；在学习情境植入与教学内容密切相关的“专业文化、行业前沿与成就、专业名人”等；任务完成提倡小组集体完成，考核部分体现对团队分工协作等的要求，总体呈现出“情境导入培养主动学习兴趣、树立核心价值观念和厚植大国工匠精神，任务考核评价强化团队协作精神”。通过深入挖掘思政元素，转变传统教育观念，提炼思政要求，融入课程教学，促进思政与专业课程的结合。
2结合实际岗位需求，逐层设置工作任务，强化职业技能提升
本书结构整体规划上，成果性内容主要有道路绘图、桥涵绘图、三维绘图展示和道桥计算书。一个成果又分解成若干任务，如道路绘图分成了路线、路基、路面等多个任务展开，逐项任务的完成形成一个系统成果。难度上循序渐进，学习情景一作为后续学习情境内容的铺垫，主要介绍基本图形绘制、编辑、AutoCAD二次开发和图纸出版等。
本书内容组织上，以几何设计和工程计算为核心，结合实际岗位需求并追踪技术前沿，以公路施工图绘制、工程计算、三维图形绘制建模的项目成果为引领，以工程一线真实工作任务及其工作过程为依据，并融合相关职业资格证书对知识、技能和素养的要求，提炼典型工作任务，将学习领域课程内容进行整合，并给出了建议学时，详细安排见“学时分配建议表”。
本书共设置五个学习情境十九个任务，分为两个基本部分：部分由学习情境一、二、三、四组成，主要介绍了基于AutoCAD 2012简体中文版的专业图形的绘制与出版；第二部分为学习情境五，主要介绍了公路及桥梁设计的计算方法（此部分内容可在机工教育服务网www.cmpedu.com查看）。各个任务设置“任务描述、任务目标、内容结构、主要技能、基础知识、技能训练、技能深化、技能归纳、考核评价、作业”等几个环节，通过任务描述、任务目标、内容结构和主要技能积极构建学习情境；基础知识交代了本任务所需的基本理论知识；技能训练以技能操练为核心，突出学生学习的主体地位；通过技能深化，实现因材施教的选择性学习和综合技能的提高；技能归纳便于学习者按规律办事；考核评价突出过程学习的重要性；后通过适当的作业强化组合技能的提升。每个学习情境内增加了“过关练习”，帮助学习者自我检验学习效果。
公路CAD第4版前言3符合“互联网 职业教育”发展需求，灵活版式、双色印刷
本次修订，配套制作了122个完整的微课视频，以二维码形式随书镶嵌在对应的位置，学习者可以随时用手机扫描并播放对应视频进行学习；各学习情境设置线上习题训练，以及与全书配套的电子课件、教案、案例素材等资源。为了方便学习者自学，组建了与之配套的MOOC（2019年获评省级精品在线开放课），全年不间断开设，学习合格者可以获得合格证书（优秀的获得优秀证书）。
本书在版式上采用灵活的版式设计，并采用双色印刷，突出了重点和关键点，如AutoCAD命令以行命令和窗口命令组合出现，既高效又方便，使得整个幅面主次分明、详略得当，帮助学生更好地理解和掌握书中内容。
本书由河北交通职业技术学院张郃生任主编，山西交通职业技术学院许路成、南京交通职业技术学院郭景全、河北交通职业技术学院孙琳任副主编，参与编写的人员还有河北交通职业技术学院王辉、张庆宇、吕鹏磊、董蕊、史文朝、王记平。具体编写分工见“学时分配建议表”中的“编写分工”。本书配套电子教案主要由各位编写人员对应策划，电子教案部分文本由孙琳制作，与本书配套122个微课视频由河北交通职业技术学院张郃生、孙琳、王辉、张庆宇、任彦茹、申骞、王沁、闫新勇、董蕊、李晓蒙、吕鹏磊、吴琼、史文朝共同制作。本书由河北省交通规划设计院正高级工程师张梅钗主审。
本书在编写过程中得到了东南大学交通学院博士生导师过秀成、倪富健，浙江大学交通工程研究所王福建博士，秦皇岛职业技术学院郭志敏教授，河北省交通规划设计院正高级工程师张国清，河北省远洲工程咨询有限公司于洪泽，河北弘力德路桥工程有限公司高飞，河北通途工程检测有限公司秦佛朋，河北交通职业技术学院雷重喜、马良军、刘雅丽、高红宾、苏建林、郝士华等的大力支持，在此一并致谢。
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