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| 編輯推薦： |
孩子智商不高，没关系，你可以帮助他改变这一点。
方法正确，后天也可以培养出一个高智商的孩子。
只要方法得当，每个孩子就都会拥有高智商。
只有在培养孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力、动手能力、语言能力等方面下功夫，限度地激发孩子
的潜能，才能让孩子拥有高智商。
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| 內容簡介： |
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本书每一章都对应着一个与提高智商有关的主题，并对其做详细阐述。在小节中，不仅为家长提供了帮助孩子提高智商的方法，还有事例和分析，不仅吸引家长，也能帮助他们理解和借鉴。内容上不仅涵盖了如何提高孩子的注意力和想象力等，还增加了怎样为孩子营造一个好的环境等等。相信通过阅读本书，家长一定能有所得，找到适合自己孩子的提高方法。
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| 關於作者： |
|
柴一兵，资深编辑、自由撰稿人，曾在多家出版社从事家教类、健康类图书的策划编辑工作。致力于青少年心灵成长及家庭教育，曾出版多部家教类著作。
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| 目錄：
|
章 开发孩子智力的钥匙就握在家长的手中
家长要了解智商的内容 ......................................................................... 003
孩子左右脑不同，开发方式也不同..................................................... 007
家长不可忽略孩子的智力开发时期..................................................... 010
理性看待遗传与孩子智力水平的关系................................................. 013
智力测试结果不能完全体现孩子智商高低......................................... 016
第二章 提升孩子的注意力，家长这样做才有效
孩子专心做事时，家长不要打扰......................................................... 023
“收心期”，让孩子能更专心地去做事............................................. 027
让孩子学会分清主次，一次只做—件事............................................. 030
培养孩子的自制力，不为外界事物干扰............................................. 034
表扬和批评并用，提高孩子的注意力................................................. 037
第三章 提高孩子观察力，家长这样做效果更明显
从激发孩子好奇心入手，培养孩子的观察力..................................... 045
在观察事物前，让孩子明确观察目标................................................. 048
教孩子学会根据事物的逻辑顺序观察事物......................................... 053
教孩子将观察和思考结合起来............................................................. 057
让孩子学会在观察时排除错觉和外在干扰......................................... 061
第四章 抓住诀窍，提高孩子的记忆力
引导孩子将难记的信息融入感兴趣的记忆方式................................. 069
让孩子在朗读中提高记忆效率 ........................................................... 073
教孩子从记忆规律中寻找诀窍............................................................. 077
让孩子学会在列提纲中增强记忆效果 ............................................... 082
让孩子在左右脑协调训练中提升记忆力............................................. 086
第五章 家长应悉心培养孩子的想象力
孩子的想象力，家长应悉心呵护......................................................... 093
在生活中培养孩子的想象力................................................................. 096
教孩子学会用联想的方式想象............................................................. 099
教孩子具体描述自己想象的世界......................................................... 102
引导孩子在阅读中放飞想象的翅膀..................................................... 105
第六章 提高动手能力有助于开发孩子的智力
提高孩子的动手能力，让孩子更加聪明............................................. 111
孩子爱发明创造，智商提高快............................................................. 114
新颖的劳动方式有助于孩子提高智商................................................. 117
让孩子在游戏中提高动手能力............................................................. 120
让孩子在“搞破坏”中提升智力......................................................... 124
第七章 孩子语言能力的提高需要在生活中长期积累
家长要重视培养孩子的幽默感............................................................. 131
让孩子明白：争执无益，有理不在声高............................................. 134
日常教孩子练习各种文体的朗读......................................................... 137
家长应培养孩子的沟通能力................................................................. 141
告诉孩子：好口才不等于贫嘴............................................................. 144
第八章 开发孩子的智力不能忽视品格教育
自信，让孩子散发独特魅力................................................................. 151
爱好多一些，孩子的智商更高一些..................................................... 154
勤学好思，让孩子的成绩更上一层楼................................................. 158
勇敢和坚强的人更容易取得成功......................................................... 161
孩子做事持之以恒，成功的概率更大 ................................................ 164
第九章 科学饮食，是孩子智力提高的物质保障
挑食的孩子容易大脑发育迟缓............................................................. 171
合理的营养是孩子大脑发育的物质基础............................................. 174
贪吃的孩子不但胖，还显得笨笨的..................................................... 177
孩子的膳食应科学合理地安排............................................................. 181
让孩子远离垃圾食品才有益于大脑发育............................................. 184
第十章 给孩子创造一个利于开发智力的成长环境
越爱质疑，孩子就越聪明 ..................................................................... 189
能灵活运用换位思考的孩子更聪明..................................................... 191
轻松愉快的家庭更易培养出聪颖的孩子............................................. 195
安静的环境有助于提高孩子的学习效率............................................. 198
孩子喜欢体育锻炼大脑更灵活............................................................. 201
休息好的孩子精力才充沛 ..................................................................... 204
家庭环境的布置要兼顾孩子的智力开发............................................. 207
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| 內容試閱：
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随着社会的发展，人与人之间的竞争越来越激烈，这就要求孩子有更强
的综合能力。其中，重要的素质之一便是智商。因此，家长越来越重视对
孩子智商的培养，希望能够让孩子越来越优秀，让他们能获得更好的发展，
取得更大的成就。
不过，很多家长对智商的认识还存在不少误区，比如将智商与学习成绩
等同起来，等等。这些认知上的错误会影响家长对孩子的培养，可能导致家
长用不科学的方式去提高孩子的智商，不仅没能提高孩子的智商，而且可能
适得其反，给孩子带来不利影响。因此，家长要在正确认识智商的前提下，
找到有效、科学地提高孩子智商的方式。
本书共有十一章，每章都对应一个与提高智商有关的主题进行详细阐
述，不仅为家长提供了帮助孩子提高智商的方法，还有事例和分析；不仅吸
引家长，还能帮助家长理解和借鉴。本书不仅涵盖了如何提高孩子的注意力
和想象力等内容，还增加了怎样为孩子营造一个好的环境等内容。相信通过
阅读本书，家长一定能有所收获。
本书的特点就是内容丰富、事例真实、贴近生活，即使是提高思考
能力这样比较抽象的内容也能通过故事进行详细、具体的说明，对家长的理
解和借鉴会有很大帮助。相信家长能够从这本书中找到科学地提高孩子智商
的方法。
智商是孩子取得成就的基石。只有用科学、有效的方式，才能真正提高
孩子的智商，为他们的成长之路奠定基础，帮助他们获得成功。因此，从现
在开始，家长就要关注孩子的智商，并努力掌握提高孩子智商的方法！
家长要了解智商的内容
欣欣又嘟着嘴不开心地从学校回来了，闷闷不乐一句话也不说。
“怎么了，谁惹欣欣不开心了啊？”看见不开心的欣欣，爸爸端着
水果不解地笑着问。
“没什么，就是今天又有人冲着我喊‘小笨蛋’了。他们还说，我
在幼儿园就那么笨，现在都三年级了，该改口叫‘大笨蛋’了。爸爸，
你说我是真的很笨吗？”
“当然不是了！”爸爸斩钉截铁地说。“欣欣怎么会是笨蛋呢？欣
欣的成绩不是一直都挺好的嘛！”
欣欣从小说话就晚，走路也晚，好像别的孩子能做的事，她都会晚
一段时间。家里人就曾经开玩笑地说她笨。爸爸为了安慰欣欣，也是为
了给予欣欣鼓励，特意查了有关智商的知识，又根据书上的测试对欣欣
的智商做了检测，看着正常的数字，爸爸对欣欣说：“看，我说的没错
吧，欣欣怎么会是笨蛋呢？加油，只要努力，一定会非常棒的！”
衡量一个人聪明与否会通常用到“智商”一词，一般的理解认为智商是
一个人的智力发展水平，智商越高，也就越聪明。那么身为家长，对智商究
竟有多了解呢？
智商，简称IQ(Intelligence Quotient），即智力商数，具体指的是数字、空
间、逻辑、词汇、记忆等能力。智商也称智慧、智能，是人们认识客观事物
并解决实际问题的能力。智力的高低通常用智力商数来表示，用以标示智力
的发展水平。
智商分为比率智商和离差智商。比率智商是由法国的比奈和他的学生
发明的。智商的计算方法是100乘以心智年龄和生理年龄的比。他根据这套
测验的结果，将一般人的平均智力设为100，而正常人的智商，根据这套测
验结果一般在90到109之间。如果一个人的智龄与实际年龄相等，其智商
为100，这就标示其智力中等。为了准确表达一个智力水平，智力测量专家
提出了离差智商的概念，即用一个人在他的同龄中的个对位置，即通过计
算受试者偏离平均值多少个标准差来衡量，这就是离差智商，也称为智商
（IQ）。
智商包括多种能力，比如观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、
分析判断能力、应变能力等。下面七种能力，为家长逐一解释说明。
1.观察力
观察力，是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，
在观察过程中对声音、气味、温度、颜色、表现等有一个新的认识。观察力
是非常重要的一个能力，对这一能力的培养也是自孩子出生起就一直伴随其
成长乃至成年的。人们发现对孩子观察力的培养至关重要的是出生后的前两
年，也就是0到2岁的时候，这一时期是培养孩子对颜色、声音、气味和外界
事物的认识的关键时期，如果父母经常和孩子说话，教孩子认识各种简单事
物，这对刺激孩子大脑发育很有好处，孩子长大后的语言表达能力也会更
强，孩子的智商就更高。所以，培养孩子的观察力，对提高孩子的智商很
重要。
2.注意力
注意力，是心理活动指向和集中于某种事物的能力。注意力是孩子做好
事情、学好知识的重要前提和保障。世界上伟大的教育家蒙台梭利曾经有一
句经典的话：“给孩子好的学习方法就是让孩子聚精会神地去学习。”而
据专家们调查和研究，中国75%的儿童存在注意力不集中的现象，所以，要
想提高孩子的学习和智商，培养孩子提高注意力非常重要。
3.记忆力
记忆力，是认识、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验
的能力。比如，对学过的知识，人们可以保留较长时间的印象或者终身不
忘，到老年时对自己年轻时候的事还有印象，就是人的记忆力在起作用。记
忆力对人的重要性不言而喻，尤其对于孩子，良好的记忆力可以帮助孩子在
学习中更省时更省力。如果对知识的记忆时间长的话，对提高智商也是一大
好处。
4.思维力
思维力，是人在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等
认识活动的能力。当人在学会观察事物之后，逐渐会把各种不同的物品、事
件、经验分类归纳，对不同的类型都能通过思维进行概括。其实人们通常所
说的智商更多倾向于思维力。形容一个人聪明时，人们常会用“思维敏捷”
等词来形容，由此可见思维力的重要性。思维力是人的智力的核心因素，人
的一切活动都离不开思维。培养孩子的思维也是有一定的训练方法的，基
本重要的方法就是读书，另外要让孩子多动手、多实践，理论与实践相结
合，从小注重培养孩子的思维力，对提高孩子的智商非常重要。
5.想象力
想象力，是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。
比如，当家长说起圆形，孩子马上就想象出各种各样的和圆形有关的物体形
象，这就说明孩子富有想象力。因此，想象一般是在掌握一定知识面的基础
上完成的。一般来说，年纪小的孩子的想象力更加丰富，但是在我们的传统
教育观念中，想象力丰富似乎并不是一件好事，这样的孩子会被认为是“胡
思乱想”，“不听话”，而在灌输式的千篇一律以应试为目的的教学中，孩
子与生俱来的丰富的想象力就被慢慢扼杀，孩子天马行空般的想象力被条条
框框所禁锢，创造力也下降了。现代社会需要的是创造型的人才，这就需要
孩子拥有丰富的知识修养和丰富的想象力。同时，丰富的想象力还可以帮助
孩子活跃思维，提高智商，所以，培养孩子的想象力对于提高孩子的智商很
有帮助。
6.分析判断能力
分析判断能力，是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究
的能力。分析判断能力较强的人，往往学术有专攻，技能有专长，在自己擅
长的领域里，有着独到的成就和见解，并进入常人所难以达到的境界。这里
所说的就带有专业色彩了。我们通常所说的分析判断能力是指对基本是非的
判断，并且随着年龄的增长能够明白相应的道理，对事物有自己的看法和
见解。
7.应变能力
应变能力，是指人们在外界事物发生改变时所做出的反应，可能是本能
的，也可能是经过大量思考后所做出的决策。而一般来说，反应灵敏的人，
自然智商也高。应变能力体现在生活的方方面面。应变能力是对语言表达能
力、思维力等能力的综合考验，也是智商高低的一大指标。要提高孩子的智
商，应变能力至关重要。◎
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