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| 編輯推薦： |
编辑推荐：
1.以生活喜剧的方式，表现了“二宝”到来给家庭成员带来的冲击和欢乐，体现了作家对当下生育政策的密切关注和积极回应
2.小说塑造了一众极具辨识度的人物，作家以惊人的笔力，精确地复刻出日常生活的热气腾腾和千滋百味，并在种种由小意外引发的喧哗与骚动中，带领读者体悟亲情和友情的可贵
3.作品悬念迭出，将现实的顾虑以幽默的方式细腻呈现，在轻松愉悦间，为读者们提供了别样的解题思路，体现了作家对教育、家庭、亲子关系等诸多社会问题的深刻思考
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| 內容簡介： |
本书是大奖作家祁智先生全新原创的儿童长篇小说。
从来不出差的妈妈竟然一连两天没回家，这让叶歌在放松之余感觉到了一丝不安。更让他目瞪口呆的是，当“工作狂”爸爸全面接管了家务和他的作业之后，原本井井有条的生活瞬间变得鸡飞狗跳起来。父子俩手忙脚乱地应付着每件小事，闹出了一个又一个笑话。两天后，妈妈终于回家了，她带回了一个关于新生命的秘密。
小说以一个小家庭为切入点，细致地描绘了大宝们在迎接二宝时微妙的心理状态，表现了“二孩政策”给家庭和社会带来的影响。故事温馨、风趣、可爱，展现了中国家庭充满烟火气的日常，歌颂了当代儿童开阔的胸襟和乐观的心态。
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| 關於作者： |
祁智，凤凰出版传媒集团编审，江苏省作家协会副主席，一级作家，国家有突出贡献的中青年专家，南京大学特聘教授，第四届江苏省“德艺双馨”中青年文艺工作者，第二届“书香江苏”形象大使，江苏文艺“名师带徒”计划首批名师。在儿童文学创作方面，著有长篇小说《芝麻开门》《小水的除夕》，长篇童话《迈克行动》《奶牛阿姨》，短篇作品集《羊在天堂》《一星灯火》《除夕的马》，诗集《告诉你一个秘密》等。
曾担任“曹文轩纯美小说系列”、“黄蓓佳倾情小说系列”、金波“我喜欢你”系列，以及周国平、毕淑敏、张之路、秦文君、杨红樱、沈石溪、汤素兰等著名作家重要作品的策划和责任编辑。获国家大奖21次。
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| 目錄：
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目 录
1 叶歌，你留下……………001
2 你妈太难得了……………007
3 书包在哪里………………013
4 爸爸不要偷看……………019
5 爸爸总是在放弃…………025
6 小白鼠和布娃娃…………031
7 要命的问题………………037
8 西餐成了废墟……………043
9 忘记一件大事……………049
10 吓死一只猫………………055
11 找呀找，找不到…………061
12 混乱的早晨………………067
13 天无绝人之路……………073
14 过道里的惊吓……………079
15 鸡腿爱好者………………085
16 老大可能不是老大………091
17 闺蜜与卧底………………097
18 要还是不要………………103
19 烦恼从天而降……………109
20 外婆的激情………………115
21 去看胡月鹏………………121
22 外公会撒娇………………127
23 在披萨店写作业…………133
24 鸡兔怎么总是同笼………139
25 姐姐系统瘫痪……………145
26 在深夜里说话……………151
27 看见麻雀都紧张…………157
28 眉心有一颗痣……………163
29 叶歌妈妈有了……………169
30 给叶歌做手术……………175
31 答案在哪里………………181
32 干一票大的………………187
33 周老师的秘密……………193
34 反应非常强烈……………199
35 重点不一样………………205
36 意外的收获………………211
37 叶歌失踪了………………217
38 喜欢做哥哥……………223
39 核心组成员………………229
40 杨一佑的专场……………235
41 兄妹梦幻相遇……………241
42 就隔一层纸………………247
43 谁会没有秘密……………253
44 真实的声音………………259
45 给你一个高唱……………265
46 纠结的夜晚………………271
47 头被产钳夹过吗…………277
48 爱是乘法题………………283
尾声 都来吧…………………289
欢迎光临（后记）……………294
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| 內容試閱：
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欢迎光临 后记
“老师找我谈了，”个子高的女同学，手指点着个子矮的男同学，“你还是老毛病！”
男同学双手贴腿，垂眼点头说：“我改。”
“哼，每次都说改！”女同学把男同学脚边的书包拎起来说。
“我这次肯定改。”男同学斜眼看着不远处的冷饮店。
女同学把书包甩到背上：“要是不改呢？”
“不改——下次不买冰淇淋。”男同学指指冷饮店。
“就知道吃！给你钱！”女同学给男同学一张纸币。
男同学一鞠躬：“谢谢老姐！”他飞快地跑向冷饮店。
“唉——”女同学摇头叹气。
女同学是男同学的姐姐，上六年级，男同学上三年级。姐姐告诉我，爸爸经常出差，妈妈工作单位远，弟弟有什么事，老师都是找她。她在学校是大队长，也是“学霸”。
“要是没有这个弟弟——”我试探地说。
“那不行！不能没有他！”姐姐兴高采烈地说，“你不知道他有多好玩。”
“他不是总犯错吗？”我问。
姐姐说：“不犯错还能是弟弟吗？那是哥哥了。”
学校门口的这一幕，触动了我。我问女同学的班主任，班上多少同学家里有二宝。
“48个同学，16个有二宝。”班主任挺着肚子说。
我指着班主任的肚子问：“大宝，还是二宝？”
“二宝。”班主任羞涩地说。
我用大半年时间，采访了四百多个有二宝的家庭。这其中，大部分我登门，一部分委托老师问卷。
四百多个家庭，近九百个孩子！这是怎样热闹的格局与温暖的画面啊！
呵呵！
不用回避，这些家庭多少有过慌张、忙乱、纠结，大宝多少有过疑惑、惊诧、茫然，但对新的生命，无一不是好奇、期待、祝福，并且以的热情与深的爱意，欢迎新生命的光临。
二宝是大家的
二宝是大宝的
这是我给这本书写的提献。
走在路上，或者走过学校门口，看着“这一个”孩子，能猜到是大宝还是二宝？如果看到两个孩子走在一起，能猜到是同学还是兄弟、姐妹、兄妹、姐弟？
二十年前，甚至十年前，是不存在这些猜想的。今天的猜想，既是生活的乐趣，也是时代的命题。
这也是我将笔墨，不局限于大宝与二宝之间，而放到学校、家庭乃至社会的原因。
所有生命，结伴同行。
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