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| 編輯推薦： |
《史记》、《资治通鉴》、“二十四史”，很少人不知道，但很少人仔细读过，因为它们都是鸿篇巨制，且文字艰涩，令人望而生畏。《少年读<资治通鉴>》经过三位文史类专家的认真审读，他们一致认为这套书在尊重史实的基础上，把大部头史书变成一个个生动有趣的故事，让少年儿童在增长历史知识的同时，又享受到阅读的乐趣，做了一个很好的历史普及工作。这主要体现在以下几个方面：
全套20本书，311个故事，体量是同类书的两倍、三倍，甚至十倍，可能呈现一千多年历史上的重大事件和重要人物。比如，历史上著名的“明修栈道，暗渡陈仓”的故事，在《资治通鉴》中只有100多个字，《少年读<资治通鉴>》第3册第6篇《还定三秦》则用3000字的篇幅把刘邦为了东进中原，采用韩信“声东击西”的策略，明着修理栈道，实则奇袭陈仓、夺取关中的故事演绎得有声有色，细节十分丰富。
2.故事剪裁科学，既不拖沓冗余，也不跳跃太大，注重历史事件的连续性和系统性，讲究由小故事串起大事件，用大事件演绎大时代。故事与故事之间，相互承传、次序分明，有条不紊地把历史推向纵深，帮助少年读者更真实、立体地感知历史发展的脉络，避免整个历史读起来碎片化。
语言通
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| 內容簡介： |
《少年读<资治通鉴>》是一套连续的历史故事集，共20册，311个故事。本书为第16册——唐朝。
公元617年，唐国公李渊在晋阳起兵，并于次年建立唐朝。之后，经过数年的征讨，李渊父子终消灭各地势力，统一了中国。公元626年，玄武门事变后，唐高祖李渊将皇位禅让给了儿子李世民。在唐太宗李世民的励精图治下，社会呈现出繁荣的治世局面，史称“贞观之治”。唐高宗即位后，继承贞观遗风，紧跟着打造了“永徽之治”。然而，就在李唐王朝国运亨通之际，中国历史上正统女皇帝——武则天的横空出世，改变了这一切。
本书通过15个故事，如玄武门事变、贞观之治、跛脚太子造反、太宗远征高丽、武则天称帝等，生动地呈现了这段辉煌灿烂、国泰民安的历史。
全套介绍：
《少年读〈资治通鉴〉》共20册，是一套连续的历史故事集，通过311个引人入胜的历史故事，鲜活地演绎了从周威烈王二十三年（公元前403年）到五代后周世宗显德六年（公元959年）共1362年的朝代更替、历史兴衰、人事沧桑。
考虑到少年儿童的阅读兴趣与特点，在尊重历史的大前提下，这套书对史料进行了科学的剪裁，用通俗易懂的语言，通过大量的人物对话，模拟事件发生的场景，把历史上的重要人物和重大事件生动地呈现出来，让少年儿童在增长历史知识的同时，又享受到阅读的乐趣。
为了避免让整个历史读起来碎片化，这套书尤其注重历史事件的连续性和系统性，讲究由小故事串起大事件，用大事件演绎大时代。故事与故事之间，相互承传、次序分明，有条不紊地把历史推向纵深，帮助少年儿童更真实、立体地感知历史发展的脉络。
历史学家钱穆先生曾经说过这样的话：“任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。否则多只算一有知识的人，不能算一有知识的国民。”
有鉴于此，我们希望通过这套《少年读〈资治通鉴〉》，帮助我们的孩子更好地了解中国历史，学习中国传统文化，做一个真正的中国人。
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| 關於作者： |
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刘娟，南京师范大学汉语言文学专业毕业，多年从事一线语文教学工作，后进入出版业，做了五年童书编辑，同时进行专业写作，著有《中华成语故事》《国学启蒙经典》《中国儿童百科全书》等。
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| 目錄：
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1.李密降唐反唐
2.“万人敌”不敌一人
3.一战灭两国
4.玄武门之变
5.贞观之治
6.魏徵是一面镜子
7.模范皇后
8.跛脚太子造反
9.李治不争而争
10.大唐天子吊打东夷少年
11.从此宫中不养猫
12.扳倒了皇帝的亲舅舅
13.皇权之下无母子
14.李敬业一败涂地
15.请君入瓮
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| 內容試閱：
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为响应国家关于“传承发 展中华优秀传统文化，增强 国家文化软实力”的伟大战 略，将博大精深的中华传统 文化普及到少年儿童群体中 ，我们倾力打造“少年读史” 系列图书，**推出的便是 这套《少年读(资治通鉴) 》。 《资治通鉴》是一部卷 帙浩繁的大部头史书，虽已 经司马光之手，“删削冗长 ，举撮机要”，但仍“网罗宏 大，体大精思”，令人望而 生畏。为了让孩子们读懂并 喜欢上它，我们精心制作了 这套《少年读(资治通鉴) 》。 《少年读(资治通鉴)》 共20册，是一套连续的历史 故事集，通过311个引人人 胜的历史故事，鲜活地演绎 了从周威烈王二十三年(公 元前403年)到五代后周世宗 显德六年(公元959年)共一 千三百六十二年的朝代更替 、历史兴衰、人事沧桑。 考虑到少年儿童的阅读 兴趣与特点，在尊重历史的 大前提下，这套书对史料进 行了科学的剪裁，用通俗易 懂的语言，通过大量的人物 对话，模拟事件发生的场景 ，把历史上的重要人物和重 大事件生动地呈现出来，让 少年儿童在增长历史知识的 同时，又享受到阅读的乐趣 。 为了避免让整个历史读 起来碎片化，这套书尤其注 重历史事件的连续性和系统 性，讲究由小故事串起大事 件，用大事件演绎大时代。 故事与故事之间，相互承传 、次序分明，有条不紊地把 历史推向纵深，帮助少年儿 童真实、立体地感知历史发 展的脉络。 此外，这套书还针对重 要的历史地名(官职)，做了 相应的注释，帮助少年儿童 从空间坐标上更好地理解时 间坐标上的历史。 历史学家钱穆先生曾经 说过这样的话：“任何一国 之国民，尤其是自称知识在 水平线以上之国民，对其本 国已往历史，应该略有所知 。否则多只算一有知识的 人，不能算一有知识的国民 。” 有鉴于此，我们希望通 过这套《少年读(资治通鉴 )》，帮助我们的孩子更好 地了解中国历史，学习中国 传统文化，做一个真正的中 国人。
宇文化及在江都杀了隋炀帝后，立他的另一个孙子、秦王杨浩为皇帝，自己做起大丞相来。不过，杨浩这个皇帝就是傀儡，宇文化及把他交给尚书省，命卫士严加看守，有需要他签署的文书就派专人去取，百官也不来朝见他。取而代之的是，每天上朝时，宇文化及像皇帝一样面朝南坐在营帐中，有人奏事，他一言不发，下了朝就将那些奏折拿给大臣们看，一起商量着处理。
然而，做皇帝的滋味没享受多久，宇文化及的麻烦事就来了。当时江都有十几万隋军，粮食很快不够吃，加上骁果将士都闹着西归，宇文化及便率军回长安，却遭到驻扎在巩洛的李密的瓦岗军的顽强抵抗。西进之路被堵住，宇文化及只好改道向洛阳，不料在黎阳又被李密的部将徐世勣给挡住。不过，徐世勣畏惧勇猛善战的骁果军，就率军向西退守仓城。宇文化及的军队于是渡过黄河，占据黎阳，兵分几路包围徐世勣。李密得知后，就将军队驻扎在淇水一带，每当宇文化及下令攻打仓城，李密就带兵牵制他的后方。
李密还隔着淇水把宇文化及臭骂了一通：“你原本是匈奴的奴隶破野头，你家几代人都受大隋的恩惠，享不尽的荣华富贵。主上失德，你不以死规劝，反而谋逆弑君，还企图篡夺天下。你的行为天地不容！”
宇文化及被骂得灰头土脸，低下头老半天，才瞪大眼睛说：“打仗就打仗，说那么多废话干吗！”
李密轻蔑地对身边人说：“宇文化及这么一个糊涂蛋，竟然想做天子，瞧我拿根棍子把他赶跑！” 宇文化及命人修治攻城器械，打算强攻仓城，却被徐世勣挖的壕沟拦住，无法到城下。徐世勣还在沟里挖地道，出其不意地出兵，大败宇文化及。
李密知道后虽然高兴，却始终绷紧神经，因为他担心洛阳方面会趁他对付宇文化及时袭击他的后方。当时瓦岗军与洛阳已经对峙了很长时间，李密每天都担心腹背受敌。就在他为此焦虑时，洛阳方面突然派来使者，说要和他合作抗敌。
原来，洛阳的隋朝官员获知炀帝的死讯后，拥戴越王杨侗为皇帝，即皇泰主，由郑国公王世充、陈国公段达、内史令卢楚等大臣共同辅政。他们听说宇文化及要往洛阳这边来，无不震惊恐惧，有人就建议联合李密一起抵抗宇文化及：“赦免李密，让他攻打字文化及，等他们两败俱伤，我们再坐收渔翁之利。”卢楚等人都非常赞同，便派使者带着敕书去见李密。
李密自然求之不得，他立即上表要求投降，并请求讨伐宇文化及来赎罪。皇泰主也高兴坏了，马上拜李密为太尉，封魏国公，让他先平定宇文化及，再人朝辅政。段达等人都觉得李密真心归隋，天下太平指日可待，于是摆酒庆贺，几名辅政大臣甚至起身欢舞，只有郑国公王世充气愤地说：“朝廷的官爵，竟然封给盗贼，这是要干什么！”段达等人听了，对王世充心生不满。
李密受到朝廷的封赏，完全没了来自洛阳方面的后顾之忧，便集中精锐兵力攻击宇文化及。宇文化及被徐世勣打败后，只剩下两万多人，于是向北逃往魏县。李密觉得他成不了气候，就向西回到巩洛，留下徐世勣防备宇文化及。
接着，李密就向皇泰主报捷，隋人都很高兴，只有王世充对他的部下说：“我们多次与李密作战，前前后后打死他们很多人，将来一旦成了李密的部下，我们这些人没一个能逃得掉！”他的部下被激怒，发动政变，杀死了赞同联合李密的卢楚等大臣，王世充得以掌握兵权，把持了洛阳朝政。
李密正准备入朝请赏，刚走到半路，听说死对头王世充掌握了大权，他心里那个气啊：自己虽然打败了宇文化及，却也损失了很多精兵骁将，战士们身心疲惫，不少还生了病，可以说代价惨重。原以为可以得到洛阳朝廷的封赏，补偿一些回来，现在看来是没希望了，他只好返回了驻地。
“这回王世充掌了权，肯定不会放过我。”李密有点儿沮丧，不过，他转念又一想：“哼，王世充这个手下败将，有种就来！”
果然，王世充挑出两万多精锐、两千多匹战马，气势汹汹前来攻打李密。李密亲自带领精兵去偃师，以邙山为屏障等候王世充的军队。李密刚打败宇文化及，有些轻视王世充，所以连壁垒都没有修筑。
王世充探得消息后，知道李密轻敌，就悄悄派出两百多骑兵，夜里秘密进人李密军队驻扎的北邙山，坪伏在山谷中。
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