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| 編輯推薦： |
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本书理论体系好，论述全面而深入，对高校教育理论研究者有很好的参考价值。
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| 內容簡介： |
本书以劳动教育相关理论为切入点，重点探讨了新时代高校劳动价值观理论、劳动教育的工作职责和实施手段、基础劳动教育课的落实和实施、基于“工匠精神”的劳动实践观和价值观建立等相关内容。内容包括：教育及其发展规律、高校教育管理的理论与改革、教育过程理论与劳动教育发展逻辑、高校劳动教育组织与课程建设、高校劳动教育现状与体系构建、高校劳动教育的实效性及其开展对策、多维度的高校劳动教育创新及实践路径研究。
本书可供高校学生工作者、高校思想政治教育研究人员学习参考。
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| 目錄：
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章 教育及其发展规律 1
节 教育与社会及人的发展 2
第二节 教育的本质及其基本规律 48
第二章 高校教育管理的理论与改革 73
节 高校教育管理及其理论阐释 74
第二节 高校教育管理的改革与创新 86
第三章 教育过程理论与劳动教育发展逻辑 100
节 教育过程理论解读 101
第二节 劳动与高校教育方针概述 139
第三节 高校劳动教育的时代背景与价值 140
第四节 劳动教育再发展的逻辑思路 147
第四章 高校劳动教育组织与课程建设 151
节 高校劳动教育组织机构及其职责 152
第二节 高校劳动教育的理论与实践课程 157
第三节 高校劳动教育的课程建设 161
第五章 高校劳动教育现状与体系构建 167
节 高校劳动教育存在的问题及成因分析 168
第二节 高校劳动教育完善策略 172
第三节 高校劳动教育体系及其构建 179
第六章 高校劳动教育的实效性及其开展对策 183
节 高校劳动教育的内容与特性表现 184
第二节 高校劳动教育的实效性探析 193
第三节 高校劳动教育实效性开展对策 195
第七章 多维度的高校劳动教育创新及实践路径研究 203
节 高校劳动教育实践路径创新研究 204
第二节 基于创新创业教育的高校劳动教育创新研究 211
第三节 基于供给侧思维的高校劳动教育推进路径研究 217
第四节 基于立德树人的高校劳动教育创新路径研究 221
参考文献 225
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| 內容試閱：
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人的全面发展是一切教育活动的主旨，劳动是实现人的全面发展的必由之路。劳动教育是高校深化教育改革、落实素质教育一个重要的切入点，高校开展劳动教育意义重大。准确把握劳动教育的内涵和本质，把握时代的发展规律，把劳动教育融入高校教育教学全过程、全方位、各环节，有助于促进高校育人理论和实践的进一步发展和完善，有助于提升高校学生的劳动素养，从而真正实现人的全面发展。深入探讨高校劳动教育的课程建设、体系构建与创新发展，可以促进对高校劳动教育工作的正确方向及创新路径的准确把握，对高校劳动教育工作有深远的意义。
鉴于此，笔者撰写了《高校劳动教育的课程建设、体系构建与创新发展》一书，本书以教育与高校教育管理为切入点，先对高校劳动教育的发展、组织、课程、体系等方面做了全面的介绍，接着深入探讨高校劳动教育的实效性以及多维度创新实践路径，达到理论与实践相结合，有助于读者对高校劳动教育有全面的认识。
本书在内容编排上共设七章：章作为本书论述的基础和前提，主要阐释教育与社会及人的发展、教育的本质及其基本规律；第二章是高校教育管理及其理论阐释、高校教育管理的改革与创新；第三章探讨教育过程理论与劳动教育发展逻辑；第四章分析高校劳动教育组织机构及其职责、高校劳动教育的理论与实践课程、高校劳动教育的课程建设；第五章论述高校劳动教育存在的问题及成因分析、高校劳动教育完善策略、高校劳动教育体系及其构建；第六章对高校劳动教育的实效性及其开展对策进行解读；第七章突出创新实践性，研究了高校劳动教育实践路径创新研究、基于创新创业教育的高校劳动教育创新研究、基于供给侧思维的高校劳动教育推进路径研究、基于立德树人的高校劳动教育创新路径研究。全书内容翔实、丰富，具有较强的理论性、实践性、实用性。
笔者在撰写本书的过程中，得到了许多专家学者的帮助和指导，在此表示诚挚的谢意。由于笔者水平有限，加之时间仓促，书中所涉及的内容难免有疏漏之处，希望各位读者多提宝贵意见，以便笔者进一步修改，使之更加完善。
著者
2021年2月
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