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| 內容簡介： |
《聪明却混乱的孩子》
你家有一个聪明却混乱的孩子吗？他虽然脑子灵活，学什么都很快，却无法管理好自己的时间和精力，丢三落四，拖拖拉拉，经常分心，自制力差，情绪不稳定，没有计划性，做什么都“三分钟热度”，所以潜力发挥不出来，学习成绩上不去，生活像一团乱麻，让你操心又着急。
这是因为他的大脑缺乏一种关键能力—执行技能，它决定了孩子的学习力、专注力和行动力。4～13岁是孩子执行技能发展的关键阶段，如果在此期间父母用自己的成熟大脑引导孩子，使其一步步将执行技能内化到自己的大脑中，不但可以提高他的学习成绩，还能为其青春期和成年期的独立生活打下良好基础。
本书两位作者是学习和注意力障碍专家，30多年来一直在帮助有这类问题的孩子。他们共同制订了这一执行技能训练计划，帮助父母引导孩子提升执行技能，促进孩子关键期大脑发育，让孩子变得聪明又专注。
执行技能强的孩子能够做到：
做事有条理，坚持完成任务，克制冲动从错误中学习，保持专注，掌控情绪善用时间，独立解决问题提前制订计划，善用资源
《聪明却孤单的孩子》
不管学校举行什么活动，总是后才被选中。
一直滔滔不绝地讲自己喜欢的电视节目，完全没有注意到他人已毫无兴趣。
没有朋友，没有人一起玩、一起分享欢笑或秘密。
这是缺乏社交技能的表现。社交技能缺乏是由多种因素引起的。常见的一个原因是大脑中管理社交行为复杂联系的部分，即大脑中的执行功能网络没有得到均衡发展。执行功能网络是多种能力的汇聚中枢，这些能力包括注意力、组织能力、自我调节能力、适应能力以及观察环境的能力等。
这些是孩子进行良好社交所需要的基本能力。如果孩子的这些基本能力薄弱，那么他在理解和把握社交活动方面就会有困难，在以下方面就会出问题：
在社交环境中关注到的内容
对朋友需求和反应的观察理解
看待友谊的方式
应对失望、沮丧或其他情绪的方式
应对新环境或社交环境变化的方式
广受欢迎的育儿专家、儿童社交教练卡罗琳?马奎尔已经帮助成千上万个家庭应对孩子们长期存在的各种社交问题。
在这本具有突破性的书中，马奎尔分享了十几年实践中总结出来的“社交技能训练计划”，以帮助孩子们掌握他们所需要的社交技能。从幼儿园小朋友到青少年，只要采用书中的工具和方法，就可以从容应对各种社交问题。
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| 關於作者： |
《聪明却混乱的孩子》
佩格·道森（Peg Dawson）
教育学博士，新罕布什尔州朴次茅斯市学习与注意力障碍中心的临床心理学家，道森博士曾在美国学校心理学家协会和国际学校心理学协会担任主席，曾荣获美国学校心理学家协会的终身成就奖。
理查德·奎尔（Richard Guare）
神经生理学家，新罕布什尔州朴次茅斯市学习与注意力障碍中心的主任。他侧重于研究和治疗学习与注意力困难以及神经障碍。奎尔博士还拥有行为分析师的专业证书，经常为学校和机构提供咨询。
《聪明却孤单的孩子》
卡罗琳·马奎尔（Caroline Maguire）
广受欢迎的育儿专家、儿童社交教练。莱斯利大学教育学硕士，专门研究社会情绪学习（SEL）。曾就职于马萨诸塞州哈洛威尔中心，从事儿童与青少年教练工作。她为成千上万有执行功能缺陷的孩子和家庭提供过指导。她有十几年儿童社交训练经验，是全球范围内为数不多的专业认证儿童教练之一。
她是How To SEL的创始人，专注于指导孩子们的社交、情绪和行为学习，并创建了一个受国际教练联合会（ICF）认可的教练培训项目。
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| 目錄：
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《聪明却混乱的孩子》
部分
是什么使你的孩子聪明却混乱 ┆1
第1章 聪明的孩子怎么会到头来如此混乱 ┆2
第2章 辨别孩子的优势与不足 ┆22
第3章 你自己的执行技能优势与不足有多重要 ┆43
第4章 将孩子与任务匹配起来 ┆59
第二部分
奠定有益的基础 ┆73
第5章 提高孩子执行技能的十条原则 ┆74
第6章 改变环境：A代表前因 ┆87
第7章 直接向孩子传授执行技能：B代表行动 ┆101
第8章 激励孩子学习和运用执行技能：C代表结果 ┆122
第三部分
将ABC整合起来 ┆133
第9章 先行组织者 ┆134
第10章 教孩子制订常规事务的现成计划 ┆146
第11章 培养反应抑制技能 ┆197
第12章 增强工作记忆 ┆211
第13章 改进情绪控制 ┆222
第14章 强化保持专注 ┆234
第15章 教育孩子着手做事 ┆245
第16章 加强计划和要事优先 ┆256
第17章 培养整理技能 ┆266
第18章 逐渐灌输时间管理 ┆277
第19章 鼓励灵活性 ┆288
第20章 咬定目标不放松 ┆300
第21章 培育元认知技能 ┆310
第22章 什么时候你做得还不够 ┆321
第23章 与学校密切协作 ┆330
第24章 路在何方 ┆339
参考文献 ┆347
作者简介 ┆355
《聪明却孤单的孩子》
部分
孩子有自己的叙事逻辑 ┆1
第1章 真实的情况是怎样的 ┆2
第2章 执行功能 ┆19
第3章 教养计划 ┆38
第4章 人人都需要的7项社交必杀技 ┆47
第二部分
社交技能训练手册 ┆53
第5章 高效社交技能训练的8个原则 ┆54
第6章 关于学习模式的问卷 ┆66
第7章 执行功能问卷 ┆75
第8章 执行功能问卷相对应的训练清单 ┆83
第9章 给孩子介绍“社交技能训练计划” ┆97
第10章 家庭优势 ┆111
第三部分
社交技能训练 ┆117
第11章 入门训练 ┆118
第12章 随机应变 ┆147
第13章 注意举止得体 ┆163
第14章 谁是你的目标听众 ┆183
第15章 合作式对话 ┆199
第16章 友谊是条双行线：你打算走多快 ┆216
第17章 换位思考 ┆237
第18章 适可而止 ┆249
第19章 不要让别人看到你的窘迫 ┆262
第四部分
社交技能训练之实操及其他 ┆279
第20章 制订结伴玩耍的计划 ┆280
第21章 结伴玩耍 ┆291
第22章 活动进行得如何 ┆300
第23章 纠错 ┆312
第24章 你做到了 ┆320
附录A 活动观察记录 ┆326
附录B 活动规划清单 ┆327
附录C 积分奖励表 ┆329
附录D 社交侦探徽章 ┆330
附件E 你的目标听众是谁 ┆33
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