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| 內容簡介： |
为落实最新一轮中等职业教育教学改革的有关文件精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以岗位需求为标准，以技能为核心，以素质教育为根本的职业技术教育办学思想，《护理学基础/卫生中等职业教育规划教材》依据《中等职业学校护理专业教学指导方案》和新教学大纲的要求，组织了多所医学院校的护理专业骨干教师精心编写而成。
《护理学基础/卫生中等职业教育规划教材》共有19章，第1～4章主要介绍护理学基本理论，第5～19章详细叙述护理基本技术操作内容。内容广泛，循序渐进，符合中职学生的知识发展水平和教学规律，适合中等职业学校护理、助产专业的学生选用。
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| 目錄：
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章 绪论
节 护理学发展简史
一、护理学的产生与发展
二、中国护理学的发展
第二节 护理学概论
一、护理学的概念
二、护理学的任务
三、护理学的内容与范畴
四、护理学基础学习的目的与方法
第三节 护理学的基本概念
一、关于人的概念
二、关于健康的概念
三、关于环境的概念
四、关于护理的概念
五、护理学四个基本概念的相互关系
自测题
第二章 护理学相关理论
节 一般系统理论
一、系统的概述
二、系统的基本属性与分类
三、系统理论在护理实践中的应用
第二节 人类基本需要理论
一、需要的概述
二、人类基本需要层次理论
三、人类基本需要层次论在护理实践中的应用
第三节 压力与适应理论
一、压力的概述
二、适应的概述
三、应对与适应
四、压力与适应理论在护理实践中的应用
自测题
第三章 护理程序
节 概述
一、护理程序的概念
二、护理程序的发展历史
三、护理程序的意义
第二节 护理程序的步骤
一、护理评估
二、护理诊断
三、护理计划
四、实施
五、评价
第三节 护理病案
一、患者入院护理评估单
二、护理计划单
三、健康教育计划单
四、护理记录单
五、患者出院护理评估单
自测题
第四章 护理安全与职业防护
节 护理安全
一、护理安全概述
二、护理安全的影响因素
三、护理安全的防范原则
第二节 护理职业防护
一、护理职业防护概述
二、职业损伤危险因素
三、职业防护的一般原则
四、常见护理职业损伤的防护
自测题
第五章 医院与患者的住院环境
节 医院
一、医院的概念与任务
二、医院的种类
三、医院的组织结构
第二节 门诊部
一、门诊
二、急诊
第三节 病区与病区护理管理
一、病区的设置与布局
二、病区的组织行政管理
三、病区的业务技术管理
四、病床单位设备
五、铺床法
自测题
第六章 入院与出院护理
节 患者人院护理
一、住院处的护理工作
二、入病区后的初步护理
第二节 患者出院护理
一、出院前的护理
二、有关医疗文件的处理
三、出院后的护理
第三节 运送患者方法
一、轮椅运送法
二、平车运送法
三、担架运送法
第四节 家庭病床
一、家庭病床的概念
二、家庭病床收治的对象与范围
三、家庭病床的护理工作
自测题
第七章 患者卧位与安全的护理
节 临床常见各种卧位
一、卧位的概念
二、卧位的种类
第二节 协助患者更换卧位方法
一、协助患者翻身侧卧法
二、协助患者移向床头法
第三节 保护具的应用
一、保护具的种类
二、保护具的使用与要求
自测题
第八章 医院感染的预防与控制
节 医院感染
一、医院感染的概念与条件
二、医院感染的分类
三、医院感染的主要因素
四、医院感染的预防与控制措施
第二节 清洁、消毒、灭菌
一、清洁、消毒、灭菌的概念
二、医院器材分类与消毒灭菌要求
三、消毒、灭菌的方法
四、洗手与手的消毒
第三节 无菌技术
一、概念
二、无菌技术的操作原则
三、无菌技术的操作方法
第四节 隔离技术
一、隔离区域的管理
二、隔离原则
三、隔离种类
四、常用隔离技术操作
五、医疗废物的分类与处理
第五节 供应室
一、供应室的设置与布局
二、供应室的工作内容
三、敷料的加工
四、常用物品的保养方法
自测题
……
第九章 患者清洁的护理
第十章 患者饮食的护理
第十一章 生命体征的评估与护理
第十二章 排泄护理
第十三章 药物疗法
第十四章 静脉输液与输血法
第十五章 标本采集
第十六章 冷热疗法
第十七章 危重患者的护理与配合抢救技术
第十八章 临终患者的护理
第十九章 护理相关文件的书写与保管
自测题参考答案
护理学基础教学大纲
主要参考文献
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| 內容試閱：
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为落实最新一轮中等职业教育教学改革的有关文件精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以岗位需求为标准，以技能为核心，以素质教育为根本的职业技术教育办学思想，本教材依据《中等职业学校护理专业教学指导方案》和新教学大纲的要求，组织了多所医学院校的护理专业骨干教师精心编写而成。
护理学基础是护理专业的核心课程之一，是从事护理工作所的知识，也是护士资格考试必考的科目。在编写内容上遵循了“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、实用性、创新性）的原则；内容选择做到“三贴近”，即贴近学生、贴近岗位、贴近社会，突出本专业的特色；以职业技能培养为根本，体现“够用、实用”的原则，适合中职学生的年龄特点、心理特点、思维模式特点；突出职业教育特色，强化实践能力和职业技能培养，力争做到与社会需求“零距离”，与岗位需要“零距离”，实现“做中学，做中教”，提高学生的全面素质和综合职业能力。在编写模式上体现新颖性、实用性，将各项技能操作内容统一编写成“流程图”，使教师易于教学，学生易于理解；同时，将本专业的新知识、新观点、新方法及专业相关知识以链接方式编入教材中，拓展了学生的知识面和视野。
本教材共有19章，第1～4章主要介绍护理学基本理论，第5～19章详细叙述护理基本技术操作内容。内容广泛，循序渐进，符合中职学生的知识发展水平和教学规律，适合中等职业学校护理、助产专业的学生选用。
本教材编写得到了卫生职业教育协会和各参编院校领导的大力支持和帮助，以及参编教师的共同努力和积极配合，在此一并致以深深的谢意！
由于编者水平有限，时间仓促，不足之处在所难免，敬请使用本教材的广大师生和读者给予指正。
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