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| 內容簡介： |
在中华民族浩瀚的历史长河中，孕育了丰富而独特的音乐文化。本书将以民族乐器和中国传统艺术审美关键词为两条主线，从文化审美的角度对传统乐器的历史演变、形制构造、演奏方法、音乐风格进行详细介绍；通过传说、典故、诗词等文学经典对传统音乐与民族情感和社会生活的关系加以分析和阐释；通过不同艺术门类诸如书法、绘画、舞蹈的比较以及中西方音乐艺术的比较总结中国传统音乐独特的艺术风格；通过深入分析中国传统艺术审美观念在传统音乐中的体现，阐释音乐中所包含的先人哲思与智慧。这这里，不仅能够充分领略国乐之美，还能够深刻地感受中华优秀传统艺术文化的独特魅力。
注重以文化为依托解读“美”之内涵，可以使读者走进传统音乐、深刻理解传统文化，从而树立民族自信心、增强民族认同感和凝聚力，作者旨在撰写一部以传统音乐为核心，以文化审美为导向、理性与感性有机结合、可读性强的传统音乐文化书籍。
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| 關於作者： |
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曲香竹，毕业于北京师范大学艺术与传媒学院，现任教于北京理工大学人文与社会科学学院。开设课程主要有《琴道与美学》、《国乐之美》、《中西音乐文化比较》、《艺术概论》、《创造思维与审美》，主持“名家论坛——文化艺术系列讲座”。教学中，不断探索“以学生为中心”的教学模式，主持学校教改课题6项，其中“《中西音乐文化比较》混合教学模式研究”列入学校精品课程建设项目。曾连续两届获得*艺术教育科研论文一等奖，发表学术论文多篇，担任文集《名师漫谈艺术与人生》主编，《科学与艺术演讲录》副主编。
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| 目錄：
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道骨仙风——古琴
君子之座 左琴右书/ 2
良质与善斫/ 7
妙指与正心/ 12
道法自然 随兴依势/ 17
高山巍巍 流水洋洋/ 24
“意境”与古琴/ 28
冷艳添香——琵琶
大珠小珠落玉盘/ 34
历史演变/ 40
轻拢慢捻抹复挑/ 45
《春江花月夜》/ 49
《十面埋伏》/ 54
“流变”与琵琶/ 58
倾国倾城——古筝
徒闻音绕梁 宁知颜如玉/ 70
茫茫九派流中国——北方筝派/ 75
国乐之美
国乐之美
2
国乐
之美
茫茫九派流中国——南方筝派/ 79
天日昭昭英雄泪/ 83
筝乐中的自然情趣/ 89
“气韵”与古筝/ 95
青竹本色——笛箫
管中的岁月流转/ 102
此笛非彼笛/ 107
返璞归真《燕归来》/ 114
断续声随断续风/ 121
一切源于执着热爱/ 125
“形神”与笛箫/ 131
哀而不伤——二胡
如泣如诉 收放自如/ 138
技巧成就表现力/ 143
一代宗师——刘天华/ 148
传奇的民间音乐家——阿炳/ 154
感怀音乐家/ 158
“哀而不伤”与《二泉映月》/ 163
结语/ 168
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| 內容試閱：
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当整理笛曲《燕归来》那一段文字的时候，悠扬的笛声萦绕在我的耳边。望向窗外，金秋时节的梧桐树使眼前呈现出一片金黄，时有喜鹊结伴而来，在梧桐枝上驻足片刻，而后又欢快地扇动着翅膀飞向远方。阳光透过金黄叶片的缝隙影影绰绰地铺洒在书房里，笛音缭绕，一切都变得诗情画意起来。音乐承载着人们真挚的情感，我想，此情此景已经融入这段唯美的乐音当中，以后每每再次听到《燕归来》的时候，今日之光阴就又会重现，让我流连，让我温暖，就好像过往与国乐相伴的每一个美好瞬间一样。
中国传统音乐伴随着中华民族的形成而形成，是我国传统文化的重要载体，是中华民族精神和气质的象征。在古代的文人世界里，音乐是他们雅致生活的体现，是他们悟道抒怀的路径；在普通人的生活中，音乐是他们抒发感情、释放自我的方式。在今天多元文化的语境下，传统音乐似乎是游离于我们的主流生活之外的，但是，音乐艺术不是孤立的，它是通过情感体验和语言文化来完型的，无论何时何地，传统音乐于我们而言都是一种深情相伴，是一种文化传承，是一种情感的回归，是一种融化在血液中的心有灵犀。
中国传统音乐种类繁多，本书以器乐为主，择取五个具有代表性的民族乐器展开欣赏和讲述，在高度凝练的、纯粹的乐音中去探寻国乐的内涵和价值，去理解国乐之美美在哪里。书中还引入了大量的诗歌、绘画和书法作品，艺术表现形式虽不相同，但是精神相通，故而以此帮助我们更好地感受和理解传统音乐美之内涵，提供更好的阅读体验。同时，音乐是声音的艺术，为了便于读者欣赏，书中还配有二维码伴读音乐，可以链接到各大音乐及视频平台，扫码后可以在
线播放音乐或观看视频，在袅袅乐音中品读国乐之美，让悠远缥缈的乐音带领着我们享受精神上的旅行，穿越古今。
在多年与国乐相伴的岁月中，得到过诸多师友的热情鼓励和无私帮助，在此由衷地感谢母校北京师范大学高微老师、郭必恒老师的谆谆教诲，感谢中央民族乐团笛箫大师王次恒老师、北师大卜晓妹老师等师友的无私帮助。同时本书还入选为北京理工大学“十四五”（2021 年）规划教材，在此也由衷地感谢学校和学院李健院长、娄秀红书记给予的大力支持。所有这些温暖深埋于心，不曾忘怀，这是人生岁月中长情的相伴。有幸结缘国乐，愿万里归来颜愈少，此心安处是吾乡。
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