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| 編輯推薦： |
有你在，灯亮着。一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。
——巴金
冰心女士的作品，以一种奇迹的模样出现，生着翅膀，飞到各个青年男女的心上去，成为无数欢乐的恩物，冰心女士的名字，也成为无人不知的名字了。
——沈从文
以诗人的心情跟少年们谈风景，谈人事，谈人与人的关系，宛如兄弟姐妹间的娓娓清谈，完全没有教训的意味。而有特别富有感染的力量。
——叶圣陶
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| 內容簡介： |
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本书精选了冰心作品中适合小学高年段到初中的学生阅读的散文、通讯和诗歌作品，包括《笑》《梦》《往事》《寄小读者》《再寄小读者》《小橘灯》《繁星》《春水》等。其中通讯集《寄小读者》被誉为中国儿童文学的奠基之作，《繁星?春水》与《飞鸟集》并称为“世界儿童文学双璧”。众多作品被收入中小学语文教材或课外读物，影响了几代读者。导读文字提纲挈领，思路清晰；单篇赏析，以散文化的笔调评析散文，以诗歌般的语言解读诗歌，虽娓娓道来但能直指内容核心。
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| 關於作者： |
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，笔名冰心。著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。冰心特别关注下一代的阅读与成长，常年保持与儿童和青少年的交往，数十载创作生涯中为他们写了许多作品，是深受小读者喜爱的作家。歌颂母爱与童真，赞美大自然，感悟人生，这三大主题构筑了冰心作品的思想内核，使之成为文笔清丽典雅、情感深挚细腻的“爱的哲学”。
丁素芬，中学高级教师，苏州市语文学科带头人，淮阴师范学院教育学院兼职副教授。
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| 目錄：
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第一辑 散 文
003 画——诗
006 笑
009 梦
012 闲 情
015 往事（一）（节选）
——生命历史中的几页图画
026 寄小读者（节选）
060 再寄小读者（节选）
071 小橘灯
075 腊八粥
078 我的童年
第二辑 诗 歌
095 繁 星（节选）
138 春 水（节选）
188 天 籁
191 迎“春”
193 玫瑰的荫下
195 不 忍
198 乡 愁
201 生 命
203 别踩了这朵花
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| 內容試閱：
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走近冰心，为爱阅读
丁素芬
亲爱的孩子，当你打开这本书，看到《笑》《梦》《往事》《寄小读者》《再寄小读者》这些篇名时，是不是有一种被幸福环绕的感觉？仿佛手中的书有了温度，这温度让人身心愉悦。是谁在向我们娓娓道来，传递世间美好的爱呢？
她就是一生都在书写爱的“世纪老人”冰心奶奶。冰心，原名谢婉莹，笔名冰心出自古诗“一片冰心在玉壶”。爱，是冰心为读者留下的一份弥足珍贵的财富，她说：“有了爱便有了一切。”
冰心将爱融化在她的作品中。本书精选了冰心经典作品，分为两个部分：散文与诗歌。母爱、童心、自然美是她对爱的永恒注解。
她爱大海，爱得纯净而深沉。
“每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。”她对海无限依恋，她向往要成为在怒海之上守护灯塔的“光明的使者”，那是多么伟大、高尚而诗意的生活呀！
童年记忆中的海像一座舞台，那布景美轮美奂，闪闪发光。看——“清晨，金盆似的朝日，从深黑色、浅灰色、鱼肚白色的云层里，忽然涌了上来；太空轰鸣，浓金泼满了海面，染透了天空。”“黄昏，银盘似的月亮，颤巍巍地捧出了水平，海面变成一层层一道道的，由浓墨而银灰，渐渐地漾成光明闪烁的一片……这个舞台，绝顶静寂，无边辽阔”，让她感到“无限的欢畅与自由”。
有一次，她的母亲午后睡了三个小时，醒来却遍地找不见女儿，原来小人儿独自默默坐在海边，三个小时里一动不动眺望着大海，让母亲欢喜慈怜。
她赞美母爱，温柔又热烈。
“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜……回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母爱温和的力量在诗意的文字中倾泻而出，摄人心魄。
在《往事》中，冰心这样深情地表达：“她爱我，不是因为我是‘冰心’，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿……万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……她对于我的爱，不因着万物毁灭而更变！”
冰心还非常爱孩子，把孩子称为“最神圣的人”。《寄小读者》是她送给所有孩子的珍贵礼物。1923年，她远渡重洋，去美国留学。她给小朋友们写下一封封满怀思念和爱的书信。信中，她分享海外奇异的风光，吐露内心真实的声音，文字优美，自由灵动。冰心在《寄小读者》（通讯一）中写道：“我是你们天真队里的一个落伍者——然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我从前也曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。”
《寄小读者》中，冰心对孩子们的称呼随着心境欢快地变化着：似曾相识的小朋友、亲爱的小朋友、我的小朋友、小读者、最亲爱的小读者……我们来读一读这些热烈的、诗意的句子：
亲爱的母亲，请你将我所不知道的关于我的事，随时记下寄来给我。我现在正是考古家一般的，要从深知我的你口中，研究我神秘的自己。（《通讯十》）
我不是为女王加冕，竟是为蒲公英加冕了，蒲公英虽是我最熟识的一种草花，但从来是被人轻忽，从来是不上美人头的。今日因着情不可却，我竟让她在美人头上，照耀了几点钟。（《通讯十七》）
故国的新秋来了。新愈的我，觉得有喜悦的萧瑟！还有许多话，留着以后说罢，好在如今我离着你们近了！（《通讯二十九》）
冰心一直关切儿童的成长。多年以后，她继续为小朋友写作，又发表了通讯集《再寄小读者》《三寄小读者》。
三部作品的时间不同，但主题都是赞美自然与童真之美。它们不只属于现当代儿童，也属于未来的小读者。她把爱的种子撒在孩子纯洁的心田，伴着他们一天天长大，让他们懂得热爱生活，珍爱友谊，敬仰文化。
冰心曾说：“散文是我所最喜欢的文学形式。”读冰心的散文，你会觉得她在说心中最想说的话，表达内心最真实的情感。清丽典雅的文字，让人产生一种特别的美感。满满的温柔，又带着微微的忧愁，自成风格，人们称之为“冰心体”。
冰心的诗歌深受印度诗人泰戈尔的启迪，她说：“我写《繁星》和《春水》的时候，并不是在写诗，只是受了泰戈尔《飞鸟集》的影响，把许多‘零碎的思想’收集在一个集子里而已。”
在冰心眼里，充满纯真童趣的世界是人间至美的世界。“爱的哲学”深蕴在每一首诗歌里。《繁星》中，这样的“爱”随处可见——
小弟弟呵！
我灵魂中三颗光明喜乐的星。
温柔的
无可言说的，
灵魂深处的孩子呵!
冰心的作品陪伴着中国一代代青少年。至今，我的脑海里依然能清晰地跳出那些吟诵过的诗行：
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只只很小的船儿，
从舟上抛下在海里
……
一艘艘“纸船”，承载着无数年少的梦，驶向人生的大海里。
她是散文家，是诗人，是儿童文学作家，是翻译家，更是爱的点灯人，用美好的文字把读者带向明亮那方。
亲爱的小读者们，打开这本书，我们一起为爱阅读。
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