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| 編輯推薦： |
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沙盘疗法是目前在全球非常受欢迎的一门心理学实用技术，广泛应用于心理问题的诊断、心理治疗、心理咨询、心理教育。本书系作者在《突破象征的困惑——心理沙盘治疗新探索》一书的基础上，经过十余年理论和实践探索完成的关涉心理沙盘的全新作品。
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| 內容簡介： |
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本书借鉴了西方综合取向心理沙盘的新理论，以中国文化视角进行了多方面、系统的诠释，很好地实现了该心理学技术的本土化，从沙盘治疗的呈现疗愈原理、历史演变及流派、操作方法步骤、操作性技术、适用范围、催化促进技巧、疗效及作用、团体沙盘实践等方面，对这一治疗技术进行了详细的讨论分析，不乏具有独创性的闪光点。
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| 關於作者： |
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常承生，男，1962年生，山东省淄博市人，中国心理学会会员。从事心理工作近20年，专注于心理沙盘理论和实操应用的研究和推广。已出版心理学著作《沙盘游戏疗法》《突破象征的困惑—心理沙盘治疗新探索》。作为作家、诗人，已出版诗集《在远方》《山的那边》《一路上》《三友居现代诗抄》《盗夜者》，散文集《小木屋》。
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| 目錄：
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目录
第一章重新认识沙盘疗法/1
一、对记忆之前创伤和情节的疗愈作用/2
二、对未经大脑记忆形成的心理问题的疗愈作用/5
三、内在世界与外在世界整合的疗愈作用/6
四、沙盘治疗特殊治疗关系的特别意义/7
五、突破防御直接进入内心世界的作用/8
第二章沙盘疗法的流派、发展和中国文化的作用/10
一、游戏疗法——沙盘疗法的母床/10
二、“世界技术”（The World Technique）——沙盘疗法的创立/13
三、“沙盘游戏疗法”——沙盘疗法的发展/14
四、“沙盘——世界游戏”——对沙盘疗法的改良/15
五、多种理论取向心理流派对沙盘疗法的嫁接/17
六、综合取向沙盘治疗对沙盘疗法的整合/17
七、对沙盘疗法发展的展望及中国文化的作用/19
第三章沙盘元素构成及沙盘室建设/25
第四章沙盘治疗的适用范围/35
一、应用于心理诊断/36
二、应用于心理治疗/37
三、应用于个体的成长/39
第五章从定义全面理解沙盘治疗的内涵/43
一、表达/43
二、投射/47
三、心理治疗/50
四、方法/51
五、透过运用特殊的沙盘媒材作为非口语媒介/51
六、发现及处理内在及人际议题/54
第六章沙盘治疗的基本原理/60
一、身体记忆和身体语言/61
二、图像记忆与情绪记忆/65
三、退行性疗愈/69
四、沙盘的界限特性与治疗环境的作用/73
五、动觉特性在沙盘治疗中的作用/75
六、安全治疗距离作用/76
七、沙盘治疗能够对创伤性神经生物学效应施加介入性影响/78
八、沙盘治疗中来访者的创造力被激活/82
九、沙盘治疗能通过隐喻的探索深入个人的精神世界/83
第七章沙盘治疗的操作性技术/86
一、隔离阻断技术——治疗环境的创建/86
二、自我觉察技术——发现问题的过程/90
三、聚焦放大技术——抓住重点、深入觉察/91
四、连接技术——实现客观世界与自身的连接/93
五、超越技术——焦点短程的治疗/94
六、两极整合技术——深入的自我探索/96
七、视像化技术——进入内在心理世界的快速通道/98
第八章沙盘治疗的类型和作用/100
一、个体沙盘治疗与团体沙盘治疗/100
二、概况性沙盘和主题沙盘/102
三、诊断沙盘和治疗沙盘/105
四、自我觉察沙盘和个人成长沙盘/106
五、初始沙盘和连续沙盘/108
第九章个体沙盘的一般操作步骤和方法/111
第十章特殊情况下个体沙盘的应用技巧/115
一、针对注意力不集中的少儿的沙盘技巧和方法/115
二、多动抽动症状少儿沙盘的技巧和方法/117
三、自闭倾向少儿沙盘的技巧和方法/119
四、年长者沙盘的技巧和方法/120
五、非现实情境沙盘的干预技巧/120
第十一章沙盘治疗发现焦点问题的方法/125
一、“三个方面”/129
二、“一个标准”/130
三、“三个层面”/131
第十二章沙盘治疗问话原则及训练/133
一、沙盘问话的作用/134
二、沙盘问话的原则和技巧/134
三、沙盘问话训练实例/141
第十三章沙盘治疗的催化促进技巧/170
一、从客观觉察进入沙盘/170
二、焦点处理的技巧/171
三、灵活掌握和变换治疗师在沙盘工作中的位置/172
四、牢记治疗师的镜观作用而不是陪伴的作用/173
五、要避开意识层面或现实层面的讨论/173
六、防范控制/174
七、破解阻抗/175
八、关注无意识的动作和语言信息/176
九、保持中立/176
第十四章团体沙盘治疗/178
一、团体沙盘中的疗效因子及其作用/178
二、团体沙盘的适用范围/180
三、团体沙盘治疗的主要类型/181
四、普通团体沙盘的步骤方法及规则/185
五、家庭团体沙盘的操作方法/188
六、团体沙盘流程/192
七、团体沙盘的阶段促进方法/194
八、团体沙盘的进程特点/195
九、团体沙盘的催化促进技巧/196
第十五章未成年人团体沙盘操作要领/198
一、沙盘治疗中未成年人的心理特点/198
二、未成年人沙盘的三个阶段/199
三、未成年人沙盘常用的类型/200
四、未成年人沙盘的阶段性评估/201
五、未成年人沙盘疑难问题及处理/202
第十六章沙盘治疗师的训练与成长/204
一、图像记忆的移情觉察体验/205
二、投射的识别体验/206
三、声音——感觉觉察体验/208
四、身体记忆探索体验/208
五、自我接纳程度的觉察体验/209
六、人差方程式体验/210
七、有意识情绪体验（emotional expenience）/211
八、角色与人格面具体验/212
第十七章沙盘治疗案例/222
参考文献/234
后记/236
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| 內容試閱：
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自序
目前，心理沙盘治疗技术有不同的理论取向和很多流派。除了精神分析取向的沙盘游戏疗法外，还有人本主义沙盘治疗、认知行为主义沙盘治疗、格式塔（完形）沙盘治疗、家庭治疗取向沙盘治疗、脑科学取向沙盘治疗和综合取向沙盘治疗等。可以说，世界上有多少种心理学的理论取向和流派，就有多少种沙盘治疗的方法。大家较早接触的荣格—卡尔夫流派的沙盘游戏疗法，只是精神分析理论取向沙盘治疗的一种。因为精神分析取向又分为传统的荣格分析心理学流派、阿德勒流派、温尼科特流派和多美尼科流派等。沙盘游戏疗法是比较传统、久远的一个流派。它毕竟是游戏疗法借助沙盘实现的一种形式，必然受到游戏疗法的一些限制，表现出一定的局限性。我们查阅心理学词典或互联网词条就会明白，游戏疗法“主要适用于4～13岁儿童的攻击行为、焦虑、抑郁、注意力难以集中、违纪行为、社会适应障碍、思维障碍和应激综合征等”。
本书研究的理论定位是基于综合取向的心理沙盘治疗。综合取向的心理沙盘治疗最早由美国的心理学家琳达·E.霍迈尔（Linda E.Williams）和丹尼尔·S.斯威尼（DanielS.Sweeney）创立。笔者作为综合取向心理沙盘的研究者，借取了琳达·霍迈尔和丹尼尔·斯威尼两位教授的基本理念和观点，参照了中国台湾地区陈信昭、陈碧玲、曾正奇、谢秋雯等翻译，中国台湾地区心理出版社出版的《沙盘治疗实务手册》一书中理解的理念，特别是完整引用了书中关于综合取向沙盘治疗的中文“定义”。但是，更多地进行了自己的研究，提出了自己的理论依据和应用方法。研究中，笔者重点结合中国传统文化进行思考和比较论证，感悟颇深。这与两位教授的初衷并不矛盾，因为综合取向沙盘治疗从方法论上决定了它不是一种固定、封闭的理论内容和实践方法，而是一种敞开的、无限扩展的技术，需要吸纳、选择、融合多种心理学理论指导自己的实践，并且要不断吸收这些不同取向、流派理论新的成果。从这种意义上来说，它并不是一种狭窄、固定理论基础，归于某种流派的心理技术，而应当是一种开放的、不断发展创新的心理应用技术。本书所提到的“沙盘治疗”或者“心理沙盘治疗”皆指综合取向沙盘治疗，而“沙盘疗法”或者“心理沙盘疗法”指的是所有流派和理论取向的心理沙盘的方法。
常承生
2021.11.15
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