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| 內容簡介： |
本书围绕组织的战略、经营及财务活动，深度跟进财务分析的理论前沿和新型实践，系统探讨财务分析学整体框架及重点领域，深入阐述财务分析学的主要内容和重要方法，全面构建现代财务分析理论与方法体系。特点如下：
（1）实用性与全面性。注重理论与实践的结合，除了系统介绍理论知识外，还结合例题或案例进行具体分析，对财务指标、重要模型等做了详细阐释。
（2）引导性与启发性。重视问题导向、结果导向、目标导向的学习和启发式的教学的需要，各章后均安排了适量的思考与练习题，并根据章节内容配以相应的案例或实例，且对原有案例和实例进行了全面修订、改进和补充。
（3）新颖性与开放性。强调对财务分析理论与实践的新理念、新知识、新方法和新经验的总结、借鉴及吸收，在保持体系完整的基础上，本书兼容并蓄、开放包容，可持续吸纳和充实新知。
（4）情景性与国际性。紧密结合经济环境与文化背景，立足于中国国情，着眼于国际视野。
（5）传承性与创新性。有机融合课程思政元素，高度集成多学科新近成果，构建起新型财务分析学体系。
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| 關於作者： |
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宋 常 中国人民大学商学院教授，经济学博士，博士生导师，博士后合作导师，国际注册内部审计师。主要从事审计与会计、财务与金融等教学、科研、咨询及资政工作。在多个国家机关、企事业单位、高等院校及全国性专业学术团体兼任顾问、委员、常务理事等职。出版教材、论著20余部，发表论文百余篇，主持国家及省部级重点科研课题等10余项，教学及科研成果多次获奖。
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| 目錄：
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第1章 概 论
1.1 财务分析的产生和发展
1.2 财务分析的主体与目的
1.3 财务分析的内容及方法
第2章 偿债能力分析
2.1 短期偿债能力分析
2.2 长期偿债能力分析
第3章 盈利能力分析
3.1 投资者盈利能力分析
3.2 经营者盈利能力分析
第4章 营运能力分析
4.1 静态营运能力分析
4.2 动态营运能力分析
第5章 发展能力分析
5.1 营业发展能力分析
5.2 财务发展能力分析
第6章 成本费用分析
6.1 产品成本分析
6.2 期间费用分析
6.3 质量成本分析
第7章 风险信用分析
7.1 财务风险分析
7.2 财务信用分析
第8章 财务综合分析
8.1 静态财务综合分析
8.2 动态财务综合分析
8.3 经济增加值绩效考评
第9章 财务预警分析
9.1 财务预警的含义
9.2 财务预警系统
9.3 财务预警分析方法
附录1 中央企业综合绩效评价实施细则
附录2 中央企业负责人经营业绩考核办法
附录3 关于中央企业加快建设世界一流财务管理体系的指导意见
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| 內容試閱：
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前言
习近平总书记指出，当今世界的竞争说到底是人才竞争、教育竞争。立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，推动高质量发展，要按照“四个面向”的要求，把握大势，直面问题，把人才培养、发展科技、增强创新更好地结合起来，同深入实施人才强国、科教兴国、创新驱动发展等国家战略的目标、任务更好地对接起来，以与时俱进的精神、革故鼎新的勇气、坚韧不拔的定力、一往无前的奋斗姿态、风雨无阻的精神状态，在更高的起点上努力构建中国特色、中国风格、中国气派的学科体系、学术体系、话语体系。要坚持立德树人根本任务，坚持马克思主义指导地位，为党育人、为国育才。要更加重视人才自主培养和青年人才培养，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育，为促进学生全面发展、培养更多高素质创新型人才、推进新学科建设、推动教育高质量发展和人类文明进步做出贡献。
当前，外部环境错综复杂，国际格局深刻调整，世界秩序动荡演进，全球经济陷入低迷，逆全球化、单边主义、保护主义思潮暗流涌动，不稳定性、不确定性明显增加，人类正面临一个百年未遇、波诡云谲、变幻莫测的VUCA时代。波动性(volatility)、不确定性(uncertainty)、复杂性(complexity)和模糊性(ambiguity)正在挑战人类赖以生存的理性与智慧，持续冲击传统既定的规则和秩序，不断颠覆人们对现存世界的理解及认知。我们必须保持强烈的忧患意识，居安思危，未雨绸缪，做好充分的思想准备和工作准备。与此同时，我国恰逢两个百年的历史交汇点，正开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，我国经济已转向高质量发展阶段，并处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。在世界的历史拐角和攸关国运的关键节点，我们要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，心怀“国之大者”，立大志、明大德、成大才、担大任，坚定理想与信念，坚守梦想与初心，坚持前行与创新。
近年来，互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等技术迭代变革、加速创新，并日益融入经济社会发展各领域全过程，数字经济发展之快、辐射之广、影响之深，正在成为重组要素资源、重塑经济结构、改变竞争格局的关键力量。与此同时，世界经济也呈现出多样化、全球化及一体化的发展形势和竞争态势，金融市场渐具规范化、透明化及国际化的活性特质。鉴于此，要统筹国内国际两个大局、发展安全两件大事，充分发挥海量数据和丰富应用场景的优势，促进数字技术与实体经济深度融合，赋能传统产业转型升级，催生新产业、新业态、新模式，不断做强、做优、做大数字经济(digital economy)和实体经济(real economy)。
随着经济环境的日益变化与社会文化的复杂多样，作为环境与运作之微观主体的企业等组织，为谋求生存与发展，必须在感性认知与悟性思索的基础上进行理性谋划与果敢决策，并致力于细节审视的持续性改进和远见度测的开放性经营，且需要加强彼此间的合作与互利，在合作中竞争，在互利中共赢。财务分析属于特定组织经营管理的重要组成部分，是一项专业性、技术性及实践性都很强的综合性工作。财务分析学是一门应用性科学，也是一门交叉性学科，充分借鉴、合理吸收、深度融合了管理学、经济学、金融学及统计学等多学科领域的相关知识。现代财务分析业已成为拓展网络空间、打造产业集群、延伸产业链条、聚合资源要素、深敛业务内涵、凝练文化合力、促进动态和谐、维持竞合存续、推动实现基于产融结合与业财融合的价值创造、可持续高质量发展的理性实践与典雅艺术，并日益凸显其重大的耗散效应和协同效应，彰显出重要的理论意义及应用价值。研究和开展财务分析有助于探寻与回归财务本真，还原或解构在财务等经济信息中隐含或过滤的客观现实，有利于公司等组织的经营管理层、投资者、债权人、供应商、经销商以及其他利益相关者，总结和了解组织的过往情况，评估与把握现时情形，预测及规划未来情势，为科学、正确的决策提供相关可靠的分析性信息支持及数据支撑。
从目前国内外教学实践和同类教材编排情况看，有关财务分析内容的选择与安排不尽相同，有些差别还很大，盖由作者对于具体实践的了解、核心视角的择定、财务分析的认知、分析内容的构思及编撰著述的风格不同所致。客观地说，对财务分析内容的不同选择和编排，均有既定的现实基础与理论逻辑，从而有其一定的合理性，不存在孰优孰劣的问题。不过，作为创造和传播知识与文明的重要载体，教材应有利于学校等教育机构及教学单位增强其人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承、知识创新的能力。仅从教育学和人才培养的角度分析，教材、课程及学科是三位一体的。教材的编写要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人这一根本任务；需适应学科发展趋势，符合课程设置要求，满足人才培养的需要;同时，需重视同一本
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