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『簡體書』数据库技术与应用(SQL Server 2016)

書城自編碼: 3791961
分類:簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作者: 孔庆月、刘三满、邱小波、张婷婷、刘荷花、王晓燕、张淑坤、胡健
國際書號(ISBN): 9787302612759
出版社: 清华大学出版社
出版日期: 2022-09-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 81.4

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編輯推薦:
《数据库技术与应用(SQL Server 2016)》注重实用性,贴近学生学习实际,以原理为基础,以应用为目标,将理论与实践操作相结合,通过大量贴近真实场景的案例,配以丰富的应用实例,循序渐进,深入浅出,语言流畅且浅显易懂,降低了学习难度,增强了可读性,能提学习兴趣和学习主动性。
內容簡介:
《数据库技术与应用(SQL Server 2016)》将一个实际的数据库应用系统实例——“学生管理系统”分解到各个教学项目中进行讲解,使学生能够迅速理解和掌握关系数据库的理论知识和应用技术。本书基于工作过程导向的理念,采取“任务驱动”的模式编写,主要讲解关系数据库的理论知识和SQL Server 2016关系数据库管理系统软件的应用。本书可作为应用型本科、高职院校计算机相关专业的教材,也可作为计算机应用技术人员的参考书。
關於作者:
孔庆月,男,河北化工医药职业技术学院副教授,北京邮电大学访问学者;主要研究方向:数据库技术、计算机网络技术;1996年毕业于郑州工业大学计算机应用专业,1996.7-2002.05于河北化工学校执教,2002.6-今 于河北化工医药职业技术学院执教。
刘三满,女,教授,硕士,研究方向为网络安全与电子数据取证,公安技术学科教学指导委员会委员、中国科学院广州软件应用技术研究所特聘专家、山西省“1331工程”优势特色学科公安技术学科负责人、山西省“三晋英才”支持计划拔尖骨干人才、山西省学术技术带头人。
邱小波,中共党员,四川师范大学本科,讲师,全国职业核心能力专业教师。主攻教学管理、职业素养教育方向。曾荣获成都市双流区“说课决赛”一等奖,“主题班会赛课”二等奖;成都市青羊区“优秀青年教师”;川科“优秀党员”;世纪鼎利“明星教师”。
目錄
项目1创建关系数据库
任务1.1认知关系数据库
任务1.2运行SQL Server 2016数据库管理系统软件
任务1.3利用SSMS创建关系数据库
任务1.4利用SSMS创建数据表
任务1.5设置数据库中各数据表间的外键约束关系
任务1.6利用SSMS向数据表中输入数据
实训1创建数据库
实训2认知C/S架构
小结
习题
项目2关系数据库日常管理
任务2.1利用SSMS备份与还原数据库
任务2.2利用SSMS分离与附加数据库
任务2.3利用SSMS修改数据库名
任务2.4利用SSMS修改数据表
任务2.5利用SSMS删除数据表中的数据行
任务2.6利用SSMS删除数据表
任务2.7利用SSMS删除数据库
任务2.8为表创建主键、索引和外键
实训1练习数据库的备份与还原操作
实训2练习数据库的分离与附加操作
小结
习题
项目3利用标准SQL语言操作数据库
任务3.1认知SQL语言
任务3.2利用数据定义语言创建、修改、删除数据库
任务3.3利用INSERT语句向数据表中插入数据

任务3.4利用DELETE语句在数据表中删除数据
任务3.5利用UPDATE语句更新数据表中的数据
任务3.6利用数据查询语言从数据表中提取数据
任务3.7认知数据控制语言
实训1简单查询
实训2多表连接查询
实训3嵌套和相关查询
实训4数据的插入、更新、删除
小结
习题
项目4创建并利用视图操作数据库
任务4.1认知视图
任务4.2使用命令方式创建视图
任务4.3使用命令方式管理视图
任务4.4利用SSMS管理视图
实训视图的创建及应用
小结
习题
项目5TransactSQL语言
任务5.1认知TransactSQL语言
任务5.2系统内置函数的认知及其应用
任务5.3流程控制语句及其应用
任务5.4用户定义函数
任务5.5事务及其应用
任务5.6游标及其应用
实训TSQL程序设计
小结
习题
项目6存储过程的设计及应用
任务6.1认知存储过程
任务6.2创建和执行本地存储过程
任务6.3存储过程的管理与维护
实训设计存储过程
小结
习题
项目7创建及应用触发器
任务7.1认知触发器
任务7.2创建和应用DML触发器
任务7.3触发器的管理与维护
任务7.4DDL触发器及其应用
实训触发器设计
小结
习题
项目8关系数据库设计
任务8.1认知现实世界
任务8.2用ER图描述现实客观世界
任务8.3ER图向关系模型的转化
任务8.4深入理解关系数据库
实训1成绩管理数据库设计
实训2网上论坛数据库设计
小结
习题
项目9优化数据库
任务9.1理解函数依赖的概念
任务9.2理解范式的概念
实训关系数据库的优化
小结
习题
项目10SQL Server 2016的安全管理
任务10.1认知SQL Server 2016的安全模型
任务10.2认知SQL Server访问控制
任务10.3管理SQL Server数据库引擎的身份验证模式
任务10.4管理SQL Server数据库引擎的安全连接
任务10.5数据库的安全性管理
任务10.6认知数据库用户角色
任务10.7权限管理
任务10.8架构
实训数据库安全管理
小结
习题
附录ASQL Server 2016的安装
任务A.1了解SQL Server 2016安装的基本条件
任务A.2安装SQL Server 2016
任务A.3SQL Server 2016的常用管理工具
任务A.4配置SQL Server 2016
实训SQL Server 2016的安装与配置
小结
习题
附录B关系数据库的数学基础
任务B.1理解传统的集合运算
任务B.2专门的关系运算
小结
习题
参考文献
內容試閱
当前,信息化加速迈向全面互联、跨界融合、集成创新、引领发展的新阶段,深刻地改变着全球的经济格局、社会格局、文化格局。谁掌握了信息化发展的先机,谁就能赢得未来发展的主动权。
在当前的信息化领域中,数据库技术是计算机应用的重要分支,它的应用已渗透到政府机关、企业单位、事业单位和商业单位等社会各个领域的管理信息系统中。掌握好数据库技术,可以大大提升信息处理的能力。
数据库技术是计算机相关专业的核心课程,是计算机应用程序开发的必备技术, 是软件开发者必备的一项“硬技能”。
本书以数据库原理和技术为核心,从培养学生分析问题和解决问题的能力入手,根据学生入门、进阶、强化、实践四个不同的学习阶段,建构本书的理论体系和实践体系,是一本兼顾理论知识学习和实践能力培养且偏重实践性的教材。
(1) 入门阶段: 注重由浅入深,系统阐述数据库基本概念、原理、方法及技术的新发展,全面介绍数据库的相关知识和编程思路,重点解读数据库的排序、过滤和分组等内容,详细讲解表、视图、连接、查询、游标、存储过程和触发器的理论知识和方法。
(2) 进阶阶段: 注重深入浅出,从源代码开发的角度深度解读数据库的体系结构,系统描述实现原理,全面分析处理数据的内部运行机制,并给出大量实践案例,系统且深入地帮助学生掌握数据库知识。
(3)
强化阶段: 注重培养能力,重点讲解真实环境下如何使用数据库的复制、集群和监控特性,通过讲述各种具体的案例,介绍数据库使用和开发中常见瓶颈问题的解决方案。
(4) 实践阶段: 注重实践锻炼,帮助学生掌握编程过程,理解数据库原理,真正提高使用数据库的技能。
本书由具有丰富教学经验的一线教师编写,按照课程的培养目标和基本要求,结合作者近年来的教学和实践经验,内容安排循序渐进,有利于初学者系统地学习; 内容组织形式基于项目化教学和任务驱动模式,共分10个项目。项目1,创建关系数据库; 项目2,关系数据库日常管理; 项目3,利用标准SQL语言操作数据库; 项目4,创建并利用视图操作数据库; 项目5,TransactSQL语言; 项目6,存储过程的设计及应用; 项目7,创建及应用触发器; 项目8,关系数据库设计; 项目9,优化数据库; 项目10,SQL Server 2016的安全管理。
本书注重科学性、先进性,内容紧扣大纲,理论精简,将各章知识点有机融合贯穿,既加强了知识性、基本原理和方法技巧等方面的介绍,又强调了实践操作技能的训练,内容翔实,图文并茂,层次清晰,逻辑性强。
本书注重实用性,贴近学生学习实际,以原理为基础,以应用为目标,将理论与实践操作相结合,通过大量贴近真实场景的案例,配以丰富的应用实例,
能够提高学生的学习兴趣和学习主动性。
本书配有与课程内容相配套的典型习题及参考答案,可帮助读者快速掌握和应用数据库分析相关技术,培养数据库技术应用能力,具有较强的可操作性和实战性。本书是山西警察学院网络安全保卫系与山西省公安厅网安总队、太原市公安局合作,探索“教、学、练、战”一体化教学模式的一次有益尝试和极好检验。

本书依托山西警察学院大数据与网络安全研究中心平台建设,并得到了以下项目和课题的资助。
 2020年度山西警察学院院级规划教材项目
 2021年度公安理论及软科学研究计划课题《公安院校实战化教学改革研究》 (课题编号: 2021LL14)
 2022年山西省高等学校教学改革创新项目(课题编号: Z20221294)
 山西省“1331工程”重点学科建设计划项目
 基于大数据架构的公安信息化应用公安部重点实验室项目
 山西警察学院学科带头人科研项目
 山西警察学院大数据与信息安全研究创新团队项目

本书可作为应用型本科、高职院校计算机相关专业的教材,
也可作为计算机应用技术人员的参考书,适合有志于从事数据分析工作或已从事初级数据分析工作的人员自学

由于编者水平有限,书中难免有不足之处,敬请读者批评指正。
编者2022年6月

 

 

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